九年级上册人教版语文课件智取生辰纲.ppt

,智取生辰纲,施耐庵,制作:钱库一中jmf 200710,一、明确学习目标,1. 了解作品的叙事线索。 2. 鉴赏本文通过语言及动作描写来刻画出人物性格。 3. 探究晁盖、吴用等人智取生辰纲的“智”的具体体现。,水浒传是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。 作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露。本书结构严整，以官逼民反，替天行道为主线，每个故事又独立成章。,二、了解水浒传及杨志,杨志，在梁山好汉中排名第十七位，梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，排行第三。他本是“三代将门之后”，原“指望把一身本事，边庭上一刀一枪，搏个封妻荫子，也与祖宗争口气。”不料，命运多舛，先是失陷了“花石纲”，畏罪逃避。与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁山。但杨 志一心想到东京找个官做，不肯入伙。,助 你 自 学,到了东京，又被高俅排挤，只好卖传家宝刀。与泼皮牛二发生争吵，盛气之下杀了牛二，被发配充军。梁中书看中他的武艺，收在门下，并把押送生辰纲的重任托给他。但生辰纲又被晁盖等人所劫，无奈之下，杨志和鲁智深打上二龙山，做了山寨之主。后归了梁山泊。征讨方腊时在途中病故。,三、掌握字音字义,（一）读准下列字音： 1.趱行zn 2.虞候y 3.嗔怪chn， 4.尴尬gng 5.厮s 6.朴刀p， 7.恁地nn 8.怨怅chng 9.兀的w 10.怄u， 11.喏喏连声nu12.芥菜ji 13.剜口割舌wn 14.忒tu 15.舀酒yo， 16.罗唣zo 17.面面厮觑q 18.聒噪gu 19.晁盖cho 20. 三阮run 21.庵n,（二）掌握下列词语,1.晓事：明白事理。 2.寻思：思索；考虑。 3.忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。 4.喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。 5.絮絮聒聒：絮絮叨叨，来回地说。 6.热不可当：热得无法抵挡。 7.出没：出现和隐藏。 8.分说：分辩。 9.勾当：事情。 10.死心塌地：形容主意已定，决不改变。,四、整体感悟内容,（一）故事发生（开头至“今日天下怎的不太平”）杨志押送生辰纲。,（二）故事发展（“杨志却待要回言”至“自去一边树下歇凉”）七雄贩枣蒙杨志。,（三）故事进一步发展（“没半碗饭时”至“也这般罗唣”）白胜设计诱官军。,（六）尾声（最后一段）吴用智取生辰纲。,（四）高潮（“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了”）杨志无奈买白酒。,（五）结局（“那七个贩枣子的”至“挣不得，说不得”）杨志误失生辰纲。,五、探究重点问题,.晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智“主要体现在哪些方面?,（1）智用天时：杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸待劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。,（2）智用地利：黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林的真切情况。,（3）智用矛盾：杨志一行内部矛盾已经激化。这就注定在松林中休息无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。,（4）智用计谋：在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒；而杨志、众人喝的是药酒，杨志等人在“倒也“声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得。,.杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身，是否在他身上确实无“智”可言呢?,杨志并非无“智”。从以下几方面可以看出杨志是个十分精细、警觉且有智谋的“押解官”。,智1：起止时辰的变更，出城后“五七日”的安排；“五七日后”的安排。,智2：“逼赶要行”，不敢稍怠。,智3：斥责两虞侯的“慢慢地挨”。,智4：坚持赶路，不怕得罪老都管。,智5：审察7个“贩枣客商”，以攻为守，连发三问。,智6：对卖酒汉子的高度警惕。,智7：喝酒时很慎重，小心翼翼。,、如杨志并非无智，那么试分析他失败的直接原因在哪里?,就在杨志最终妥协，同意军汉们买酒、喝酒，自己也身受其害。,总之，通过“智”的“决斗”，我们既清楚地看到了不同类型的矛盾，又较准确地把握了个体形象和英雄群像的特征。,杨志：,吴用：,精细能干，小心谨慎,但刚愎自用，对粗暴蛮横，急功近利。,其失败的根源在于内部分化。,足智多谋、智用天时、地利、人和。,其成功的根源在于内部团结。,4“这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。”在电视剧水浒中就去掉这个情节，改由谢都管求情买酒。 你认为哪个好？,（1）、这可能是施耐庵的无心之过，这种热心过度，急于推销酒的热情，叫人生疑。也许这是个明显的破绽。所以电视剧改编的好。 （2）、这些漏洞也许是施耐庵的有意 为之吧，这些蛛丝马迹没有被精明仔 细的杨志发现，也许是作者从另-个角 度提醒读者杨志失败的原因 ：醉心于 追求“功名利禄”，刚愎自用,5.“智取生辰纲”的故事至课文第11自然段已经结束，作者为什么还要再写一小节文字？这样安排有什么作用？,补充交代八位好汉的姓名用药过程，突出吴用等人的足智多谋，起画龙点睛的作用，同时点明了题目。,六、归纳主旨,文章通过对杨志押运生辰纲失败经过的描写，反映了封建统治下复杂尖锐的阶级矛盾，表现了英雄在反抗斗争中的智慧和力量。,七、品析鉴赏,1、最妙的伏笔。,2、最妙的环境。,3、最妙的人物描写。,4、最秒的白话。,伏笔在小说情节的发展中，起了非常大的作用，请你找出文中的两处伏笔。,一处是文中的天气描写。强调“红日当天，没半点云彩”，“大热”，为下文众军士在黄泥冈乘凉休息埋下伏笔。 一处是杨志和众军士的关系的描写。把这种紧张的关系表现出来，为下文众军士为了买酒消暑与杨志发生争执、杨志不得不让步埋下伏笔。,自然环境描写赏析：浏览课文，勾画表现热的词句段，体会其作用。,3）能推动故事情节的开展，也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。,1）烘托气氛；,2）有助于刻画人物性格；,在中国古典小说史上，从最初重故事叙事，轻人物描写，到后来人物和故事并重，这是一个重大进步，水浒是这方面的代表。,文中描写杨志的精明，不仅增加了这个人物的悲剧色彩，同时也反衬了吴用等人的智慧。,作者以很高的文化修养，以流利纯熟的白话，来刻画人物的性格，描述各种场景，显得及其生动活泼。,晁盖为首的好汉们,吴用之智,智用天时 智用地利 智用人和,足智多谋,下面我们来做练习,达标检测：,1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A . 趱行（zhn） 怨怅（chng） 虞侯（y） B. 怄气（u） 恁地（nn） 罗唣（zo） C. 省得（shng） 逞辩（chng） 气喘（chui） D 聒噪（gu） 还言语（hun） 吹嘘（x） 2.对下列划线词语的解释不正确的一项是（ ） A . 这干系须是俺的。（责任） B. 那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘。（吹牛） C. 似你方才说时，他们都是没命的。（亡命之徒） D . 卖一桶与你不争。（不要紧）,B,B,3.对自然环境描写分析不当的一项是：（ ） A.本文对自然环境的描写主要表现在对天气炎热的描写。写炎热是为了使杨志与军汉之间矛盾的发展激化。 B.课文写“热”从各个不同的角度反复描写，不断点染。直接写“热”的也有近二十处之多，通过“凉”来写“热”的也不下十余处。 C.作品对天气炎热的着意描写，是为了反映军汉们身负重担，在杨志的驱赶下日夜赶路的艰辛。 D.本文从不同角度，反复描写天气的炎热，不仅可以烘托气氛，增强故事的真实感，更主要是能够直接推动故事情节的发展。,C,4.根据古代章回小说的特点及课文内容，下面四个回目能与“（吴用）智取生辰纲”配对的是（ ） A.（杨志）汴京城卖刀 B.吴用智赚玉麒麟 C.（杨志）押送金银担 D.（杨志