单元四-学前儿童社会性情绪情感与教育活动.ppt

单元四 学前儿童社会性情绪 情感与教育活动,一.情绪情感与学前儿童的社会性情绪情感,（一）情绪情感的基本理论 情绪和情感是人们对事物的态度体验，即人对自己心理状态的自我感觉。 内涵： 情绪情感是客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验。 情绪情感的产生以需要为中介。人对客观事物采取什么态度，决定于该事物是否能够满足人的需要。,（二）情绪与情感的区别与联系,区别： 1、情绪与人的物质或生物需要相联系。 情感与人的精神或社会需要相联系。 2、情绪发生比情感早。 3、情绪是人和动物共有，情感只有人才有。 4、情绪具有情境性、激动性、暂时性、外显性。 情感具有稳定性、持久性、深刻性、内隐性。 联系： 稳定的情感是在情绪的基础上形成的，同时又通过情绪反应得以表达。,布什总统的表情,面部表情,情绪和情感在人际之间具有传递信息，沟通思想的功能。这种功能是通过情绪的外部表现、即表情来实现的。,体态表情,情绪、情感的分类 1.按照情绪发生的强度和持续时间的长短，可把情绪划分为心境、激情和应激三种情绪状态。 2.按情感的社会内容分，可把情感分为道德感、理智和美感。,情绪的分类： 1. 心境,心境是一种微弱、平静和持续时间较长的情绪状态；也是一种弥散性的情绪体验。,产生原因：,（1）时令气候 （2）生活、工作中的重大事件 （3）健康状态,情绪的分类： 2.激情,激情是一种强烈的、短暂的、失去自我控制力的情绪状态。如狂喜、暴怒、绝望、惊厥等。激情具有冲动性，发生时强度很大。 产生原因： 特殊案例：药家鑫 “激情杀人”,（1）强烈的欲望 （2）明显的刺激,情绪的分类： 3、应激,是一种由意外的紧张情况、危险情景所引起的情绪状态。,应激可表现为两种状态： 1、积极的状态，它使人思维敏捷、急中生智、 精力旺盛、顺利应付危机。 2、消极的状态，它使人认识中断、不知所措、肌肉僵直、行为混乱。,情感的分类：,1、道德感 指人对自己和别人的思想言论、行为举止是否符合社会道德标准而产生的情感体验。是一种关于社会的善与恶的情感。 道德感的内容有哪些？ 民族自豪感、尊严感 民族和阶级敌人仇恨感 社会劳动和公共事务的义务感、责任感,情感的分类：,2、理智感 指人在智力活动过程中，对认识活动成就进行评价时产生的情感体验。 例如：求知欲、了解未知事物的兴趣和好奇心，解决问题前的惊讶和焦躁，解决问题后的喜悦和快慰；坚持自己看法时的热情等。 3.美感 是人们根据一定的审美标准评价事物的美与丑时产生的情感体验。,分析： 你认为以下体验属于哪几种情感： 1.对别人大公无私的行为感到满意，产生敬佩之情；对别人的损人利己行为产生愤怒蔑视的情感。 2.当你考试取得好成绩时会感到快乐，考试失败时则失望或沮丧。 (三）学前儿童情绪发展的特点 1.从生物性向社会化发展 2.从情境性向深刻发展 3.从冲动外露向冷静内隐发展,二. 社会性情绪情感的研究,同伴交往：是学前儿童与和自己具有诸多相似性的个体或群体之间的交往。（区分：同伴、同伴关系） 同伴交往对学前儿童情绪模式的影响： 1.有利于儿童逐渐形成成熟的情绪调节模式； 2.同伴交往中形成的友谊更易让学前儿童体验到多种积极的情绪情感，控制、调节消极的情绪情感； 3.同伴交往形成的集体对个体的情绪表达、情绪行为产生约束力。,三. 学前儿童社会性情绪情感教育,（一）开展学前儿童社会性情绪情感教育的意义 （P86） 重点：P87-88 延伸阅读 （二）学前儿童情绪情感教育目标 1.保证幼儿身体健康。 2.建立良好的师生和同伴关系。 3.在集体生活中情绪安定、愉快。 4.主动参与各项活动，有自信心。 5.乐意与人交往，学习互助、合作与分享，有同情心。,（二）学前儿童情绪情感教育目标,6.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 7.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 8.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 9.喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验。,（三）学前儿童社会性情绪情感教育实施方法,1.家园合作，以了解孩子为基础，为儿童创造良好的精神氛围； 2.通过情绪情感体验开展活动； 3.在区角活动中进行情感教育； 4.在幼儿园的一日生活中培养儿童积极的情感； 5.帮助儿童掌握一些调节情绪的方法。,学前儿童消极情绪防止的途径与方法,（一）正确对待孩子的情绪行为，帮助孩子及时疏通和转移不良情绪 （二）不要给孩子造成过重的压力 （三）帮助幼儿消除情绪障碍，减轻消极情绪的负面影响 （四）帮助孩子控制不良情绪并教会孩子自我调节的有效方法 1、转移法 2、冷却法 3、消退法,欣赏,音乐纯音乐1.mp3 音乐纯音乐2.mp3 音乐歌曲.mp3 请说出以上音乐给你的情绪带来什么影响？,附：情绪情感教育团体游戏,1.绘画高手（2轮） 规则：每组派一名选手上台。选手蒙上眼睛，在黑板上画出自己的脸谱，限时两分钟。本组同学可以给选手提示。时间一到，停止画画，解除布条。选出最佳脸谱，本组计1分。,附：情绪情感教育团体游戏,2. 生死与共（2轮） 规则：每组派两名同学上台，要求两人单脚站在一张报纸上，坚持10秒；报纸每次撕小一半，能坚持到最后的为获胜组，计1分。,附：情绪情感教育团体游戏,3.惟妙惟肖 规则：模仿动物的声音和动作，你姓氏中汉语拼音的第一字母，模仿动物为： A-F：小鸡 G-L：小猫 M-R：小狗 S-Z：小羊 每组派一名同学上台，两人为一对，要求彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴学动物叫，至少秒钟 ，先笑场的为输，坚持到最后的胜出，本组计1分。,附：情绪情感教育团体游戏,4.齐心协力 规则：每组限六人：准备每组各六张签：头；嘴巴；手（二张）；脚（二张）。老师请每组每人抽签。首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹大（抽到嘴巴的同学不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的同学抬起抽到头的同学把汽球运到教室对面。先完成的为获胜组，计1分。,作 业,一.填空题 1.情绪和情感是人们对事物的 ，即人对自己心理状态的 。 2.按情感的社会内容分，可把情感分为 、 和 三类。 3.儿童调节负面情绪的常用方法有 、 、 和 等。