湘美版美术七年级上册说教材.ppt

（一） 操 作 方 法,美术,义务教育教科书,七年级 上册 （湖南美术出版社）,说课标,说教材,教学建议,评价建议,总体目标和学段目标,说建议,编写特点,内容结构,知识与技能的整合,课程资源的开发和利用,说教材流程,研课标、说教材,内容准标,重点和难点,（一） 操 作 方 法,一、说课标,学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。,说课标,课程目标,(1)、造型表现学习领域目标 ： A、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗等基本造型元素，运用对称、均衡、重复等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。 B、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。,（4）、综合探索学习领域目标 1认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。 2开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。,学段目标,说课标,（3）、欣赏评述学习领域目标 A、感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，初步形成审美判断能力。 B、学会欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法。 C、提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，了解优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感。,（2）、设计应用学习领域目标 A、了解设计与工艺的知识、意义、特征，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法。 B、感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造能力。,内容标准,造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索,有意图使用 美术语言,选择工具,探索创 作方法,了解设 计类别 功能,运用 组合 原理,形成初 步的设 计意识,获得初步 的审美经验 和鉴赏能力,初步了解 中外美术 发展概况,了解美术与 传统文化及 环境的关系,说课标,（一） 操 作 方 法,二、说教材,2、以知识与技能为基础。,4、重视参与实践，鼓励探究创造,5、激发学生创造美好生活的愿望与能力。,3、贴近生活富有情趣和启发性。,编写特点,1、促进学生的人格发展。,说教材,综合探索,造型表现,欣赏评述,内容结构,6、让图表说话,4、标志设计5、民间美术,1、画画你我他 2、卡通故事 3、画家笔下的色彩,7、书法的点画之美,说教材,设计应用,知识和技能的 整合,说教材,造型表现,欣赏评述,设计应用,综合探索,横向联系,知识和技能的 整合,说教材,第一学段（12年级）,第四学段（79年级）,第二学段（34年级）,第三学段（56年级）,纵向联系,易,难,平面,立体,（一） 操 作 方 法,三、说建议,一、1、教师应以各种生动有趣的教学手段，如录像、范画、参观、故事、游戏等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。,2、尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用网络资源，检索美术信息，开阔视野, 展示他们的美术作品，进行交流。,3、美术教学要创设一定的文化情境，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，渗入思想品德教育。,说建议,教 学 建 议,1.体现学生在评价中的主体地位,2.注重评价方法灵活性和多样性,4.建立教师评价体系，进行自我分析反思。,评价建议,说建议,3.注重形成性评价对学生的发展作用,1、有效地开发利用教材、教参资源。包括教材中的插图、教参和其他版本的教材。,2、利用学生课堂上的生成资源及学生作品成果展示。,3、充分开发利用身边的资源：如学校的图书角、阅览室、班级教室后面的板报等。,4、要开发利用多媒体资源：充分开发利用电视、多媒体光盘计算