中考语文复习之“综合阅读”解题方法指导.ppt

,“综合阅读” 解 题 方 法 指 导,中考语文复习之,横店中学 彭继峰,材料一我经常心情沮丧，可是从来不绝望。我将我们躲藏在这里的生活看成一场有趣的探险，尽管其中充满危险和艰辛，但我能勇敢面对。我要有和其他女孩子不一样的人生，不想以后变成一个平凡的家庭主妇。对此，我信念坚定。我深信，我在这里的经验，是有趣人生的一个好开头。 我年轻，有许多尚未发现的特质；我年轻又坚强，正生活在一场大探险里；我正在这探险过程之中，不能因为没有什么好玩的事而只顾整天唉声叹气！我有很多福分：幸福、愉快的心情，以及力量。每天我都感觉到自己在成熟，我感觉到解放正在接近，我感觉到大自然的美和周围人的善良。每天我都想，这是一场多么迷人而有趣的探索！有此种种，我为什么要绝望？ （选自安妮日记） 材料二拿我为例，活着的每一天都意味着要和巨大的苦痛作斗争。我是在说这十年的日子。也许你们会说，怎么会天天看到我的微笑。尽管我忍受着自己病躯的种种苦痛，但我仍然为我们国家的每一个胜利而欢欣鼓舞。因为对我来说，这是最令我感到快乐的事。虽然活着是非常美好的，但不能单单为了活着，我们还要斗争，还要赢得胜利！ 现在，我觉得自己像雪花融化那样越来越虚弱了。因此，我要比以往更加珍惜时间，趁我现在还能感到生命之火在心头燃烧，大脑神经还在闪光跳动。我虽经受了身体的巨大悲哀和不幸：双目失明，全身瘫痪，遍体疼痛，但是我仍然感到自己十分幸福，我觉得我的生命充满了光明。我对人生理想的追求，让我获得了常人难以得到的幸福。 （选自奥斯特洛夫斯基 理想与幸福） 材料三我们无法选择出生，无法选择父母。我们无法选择出生的历史时期与国家，以及成长的周遭环境。但是在这些无法选择之中，我们的确可以选择自己的生活态度：是勇敢无畏还是胆小怯懦，是目标坚定还是随波逐流。我们决定生活中哪些事情至关重要，哪些微不足道。不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心，这些选择和决定是我们自己做出的。当我们决定和选择时，我们的生活便得以形成。总而言之，最终构筑我们命运的就是我们的抱负所在。 （选自约瑟夫爱泼斯坦抱负）,题型示例 （2007年武汉市中考题）,12.材料三说我们无法选择成长的周遭环境，但是可以选择自己的生活态度。试就材料一中的内容，说说安妮生活的周遭环境是怎样的；面对这样的环境，她选择了怎样的生活态度？（均用文中的词语作答）（4分） 13.材料二中奥斯特洛夫斯基在疾病缠身、十分痛苦的情况下，创造了辉煌，获得了常人难以得到的幸福，靠的是对人生理想的不懈追求。他的经历证明了材料三中哪一句话的观点？（3分） 14.安妮和奥斯特洛夫斯基在磨难和不幸面前表现出的性格品质有哪些共同之处？（至少答三点）（3分）,答案：12充满危险、艰辛 勇敢面对信念坚定 13. 最终构筑我们命运的就是我们的抱负所在。 14. 勇敢( )、坚强或坚韧顽强,选材规律,1、同一话题或相互有关联的文段。 2、形式多样化，包括诗歌 3、内容倾向于人物及人物精神品质类,题型规律,1、题量固定（一般设置3道试题） 2、第一道小题是用在甲材料中找一个能概括乙材料的词语或句子，或在丙材料去找印证甲材料的话。 3、第二道设计往往是用甲材料中的观点去解读乙材料的事例。（考查学生的求同比异的能力，即提取信息的能力）。 4、第三题是综合三则材料来整合信息，有一定的开放性。,考查要点,考查浏览和略读能力，具体来说考查提取信息、概括要点、整合信息的能力。 选取同一话题的多则片断作为阅读材料。由于是同一话题，几则材料在内容上必然有相同点，表现为某些内容（或观点）上的互相印证、互为解释、互为补充等。 答案都可在材料中找到原文或依据。,答题规律,答案都可在材料中找到原文或依据。 第三题回答时要对三则材料有一个整体把握，可融进自己的感悟和生活体验。 既不能脱离文本，又不可拘泥于文本，有一定的开放性。,失分原因,1、审题失误，未注意题干中的显性要求和隐性提示。 2、要点概括不全面、不准确；答题不规范。 3、不从材料中找答案，恣意作答。,应对策略,1、快速找准三则材料的共同话题。 2、浏览三则材料，勾划或概括与话题相关的内容要点。 3、细心审题。 4、找准答题区域，规范作答。,答题技巧,1、审题，明确题干中的显性要求，找出题干中的隐性提示。答题一定要符合题目要求。 2、找准答题区域，反复斟酌和修改，规范作答。 3、作答时，首先应亮出自己的看法，再联系自身实际，条分缕析，简洁表达，让人一目了然。,当堂训练 强化技巧,材料一批太理想评别人化的人往往有两种：一种是极为圆滑世俗的人，他的灵魂已然被浑浊的俗物玷污了，失去了追求的力量和激情，看不得别人违反了自己为大家预设的一个近于固定的生活模式；一种是自己本身就是一个理想化的人，从别人的身上看到了自己的影子，于是就自发地说出了自己的感受。后者是理想主义的近亲，前者是理想主义的夙敌。理想主义者要实现目标，就必须勇敢地迎接批评者的压力，奋勇直前。如鲁迅所讲，真的猛士，敢于直面惨淡的人生，将更奋然而前行。在我看来，一个人没有点儿理想主义精神，就是一具枯萎的躯壳，你是找不到任何活力在他的身上的。理想主义与理想化是完全不同的两个概念，理想化是一种空想，是一种幻想，是没有事实为根据的胆大妄为。理想主义则是有根据的、合理的对未来事物的想象或希望，它包括两种含义：一个是按时髦的说法可以称为“”愿景“，一个是指一种精神。愿景就是一个人的指挥棒，实事求是的愿景必将引导人们走向成功。如果把理想主义当作一种精神，我认为是再好不过的了，有了这样的精神，即便我们坐的是最平凡的事情，我们的心里也会充满幸福。 材料二用功利唤醒自己的理想主义，未必就是一件坏事。有人说，进入了大学就等于进入了社会。这是很现实的问题，如今大学的校园显然已经成为半个社会光亮的角落，至少很多大学生已经不再把读书作为第一要务了。这是可悲的，是中国高等教育的悲哀。我则认为，大学的时间，应该是培养理想主义的关键时刻。如果说小学的时候理想主义开始在我们的心底孕育，那么，中学阶段这棵小苗应该地成长，大学阶段该是它扎根坚固的时候了。当世俗的社会向理想主义冲击的时候，伪理想主义者早已低下了高贵的头颅，只有真正的猛士才能够直面惨淡的人生，敢于愤然前行。所有的理想都包含着功利，我们甚至可以说，理想本身就是一种充满了集体功利的欲望，但我想这是一种近于崇高的欲望。那么这种愿望就是值得推崇的愿望，这种功利就是最有价值的功利。 材料三我所了解的理想，并非纯粹个人愿望，狭隘个人愿望仅仅是一种欲望。所谓理想，必然称得上是正确的愿望，是能够为大多数人带来利益的愿望，因此说，理想必是为大众服务的，是努力欲求某一工作得以更为顺利地发展前进的远景展望。个