《C语言习题课》PPT课件.ppt

封面,本章目录,C语言习题讲解,习题讲解141,提高题：参照课本例1.1，试编写一个C程序，输出如下信息。（提示：使用键盘上的一些符号）。,习题讲解142,提高题：试编写一个C程序，输出如下信息。,习题讲解361,假设m是一个三位数，则写出将m的个位、十位、百位反序而成的三位数（例如：123反序为321）的C语言表达式。,习题讲解362,已知int x=10,y=12; 写出将x和y的值互相交换的表达式。,习题讲解451,已知a,b均是整型变量，写出将a,b两个变量中的值互换的程序来。,习题讲解452,若a=3,b=4,c=5,x=1.2,y=2.4,z=-3.6,u=51274,n=128765,c1=a,c2=b。想得到以下的输出格式和结果，请写出程序（包括定义变量类型和设计输出）。,习题讲解453,设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。用scanf输入数据，输出计算结果；输出时要求有文字说明，取小数点后2位数字，请编写程序。,习题讲解454,用getchar函数读入两各字符给c1、c2，然后分别用putchar和printf函数输出这两个字符。并思考以下问题：(1)变量c1、c2应定义为字符型或整型？或两者皆可？(2)要求输出C1和C2值的ASCII码，应如何处理？用putchar函数还是printf函数？(3)整型变量与字符型变量是否在任何情况下都可以互相替代？如： char c1,c2 与 int c1,c2 是否无条件地等价？,习题讲解581,有三个整数a,b,c，由键盘输入，输出其中最大的数。,习题讲解582,习题讲解583,习题讲解584,给出一百分制成绩，要求输出成绩等级A,B,C,D,E。90分以上为A，8089分为B，7079分为C，6069分为D，60分以下为E。,习题讲解585,提高题：给一个不多于5位的正整数，要求：求出它是几位数；分别打印出每一位数字；按逆序打印出各位数字，例如原数是321，应输出123。,习题讲解671,输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。,习题讲解672,输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数。,习题讲解673,习题讲解674,习题讲解675,提高题：打印出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其各位数字立方和等于该数本身。,习题讲解676,提高题：在屏幕上打印如下的SIN函数曲线。,习题讲解761,用选择法对10个整数排序。,习题讲解762,有一个已排好序的数组，今输入一个数，要求按原来排序的规律将它插入数组中。,习题讲解763,有一篇文章，共有3行文字，每行有80个字符。要求分别统计出其中英文大写字母、小写字母、中文字符、数字、空格及其他字符的个数。（提示：中文字符是两个字节、且数值均大于128的字符）。,习题讲解764,对三人的四门课程分别按人和科目求平均成绩，并输出包括平均绩的二维成绩表。,习题讲解765,提高题：将一个数组中的值按逆序重新存放。例如：原来顺序为8,6,5,4,1。要求改为1,4,5,6,8。,习题讲解766,提高题：打印出杨辉三角形（要求打印出10行，课本P141页 7.6）,习题讲解767,提高题：编写程序： （1） 求一个字符串S1的长度； （2） 将一个字符串S1的内容复制给另一个字符串S2； （3） 将两个字符串S1和S2连接起来，结果保存在S1字符串中； （4） 搜索一个字符在字符串中的位置（例如：I在”CHINA”中的位置为3）。如果没有搜索到，则位置为1。 （5） 比较两个字符串S1和S2，如果S1S2，输出一个正数；如果S1=S2，输出0；如果S1S2，输出一个负数；输出的正、负数值为两个字符串相应位置字符ASCII码值的差值，当两个字符串完全一样时，则认为S1=S2。 以上程序均使用gets或puts函数输入、输出字符串。不能使用string.h中的系统函数。,习题讲解861,写两个函数，分别求两个整数的最大公约数和最小公倍数，用主函数调用这两个函数，并输出结果，且两个整数的输入也在主函数。,习题讲解862,写一个判素数的函数，在主函数输入一个数，输出是否为素数的信息。,习题讲解863,写一个函数，使给定的一个二维数组(NN)转置，即行列互换。（N是不大于10的数，由输入决定）。,习题讲解864,编写写一个fun函数void fun(char s1,char s2)，将两个字符串s1和s2连接起来存放在s1中。,习题讲解865,编写一个fun函数：long fun(char s)，将一个数字字符串转换为一个整数（不得调用标准库函数）。例如，若输人字符串“1234”，则函数把它转换为整数值1234。,习题讲解866,编写一个fun函数：int fun(int a, int n)，删去一维数组中所有相同的数，使之只剩一个。数组中的数已按由小到大的顺序排列，函数返回删除后数组中数据的个数。例如，一维数组中的数据是：2 2 2 3 4 4 5 6 6 6 6 7 7 8 9 9 10 10 10，删除后，数组中的内容应该是：2 3 4 5 6 7 8 9 10。,习题讲解867,提高题：写一个函数，输入一个4位数字，要求输出这4个数字字符，但每个字符间空一个格。,习题讲解868,提高题：用递归法将一个整数n转换成字符串。例如：输入483，应输出字符串“483”。n的位数不确定，可以是任意位数的整数。,习题讲解869,提高题：定义一个函数，可求3行4列整型数组中最大、最小元素值及它们的位置；要求在main中输入输出数组，并在main中输出所要求的数据；该整型数组为全局变量。,习题讲解941,习题讲解1051,定义3个整数及整数指针，仅用指针方法按由小到大的顺序输出。,习题讲解1052,输入10个整数，将其中最小的数与第一个数对换，把最大的数与最后一个数对换。写三个函数：输入10个数；进行处理；输出10个数。所有函数的参数均用指针。,习题讲解1053,编写一个求字符串的函数（参数用指针），在主函数中输入字符串，并输出其长度。,习题讲解1054,编写一个函数（参数用指针）将一个33矩阵转置。,习题讲解1055,写函数原型为int strcmp(char *s1 , char *s2)；的函数，该函数实现两个字符串的比较（函数功能描述参见教材P137，strcmp字符串处理函数）。,习题讲解1056,利用指向行的指针变量求53数组各行元素之和。,习题讲解1141,编写一个函数output，打印一个学生的成绩数组，该数组中有5个学生的数据记录，每个记录包括num、name、score3，用主函数输入这些记录，用output函数输出这些记录。,习题讲解1142,在上题的基础上，编写一个函数input，用来输入5个学生的数据记录。,习题讲解1143,有10个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩，从键盘输入10个学生数据，要求打印出3门课总平均成绩，以及最高分的学生的数据（包括学号、姓名、3门课的成绩、平均分数）。,正文结束,欢迎体验,C语言,开放资源电子教案,2003版,版权信息,计算机基础教育系列丛书之计算机文化基础、C语言程序设计 、Visual C+语言程序设计 、Visual Basic语言程序设计电子教材是由姜学锋编写。 20012002，西北工业大学计算机系，版权所有。 未经许可，不能擅自对本教材进行复制、修改、分发等操作，否则均属违法。 版权为西北工业大学开放资源教学网络所有。 Turbo C 2.0，Borland C+ 3.1