叙事散文复习建议.ppt

中考复习指导 叙事散文材料使用建议,交流的主要内容： 一、把握规律； 二、明确考点； 三、答题提示。,一、把握规律。 （一）读题目,线索：燕子 会唱歌的火炉 开花的课桌沉默的竹笛 人物：鼓神 暗示中心：溃散的黑暗 事件：与父亲抬担子,（二）读线索,物线：燕子燕子 火炉会唱歌的火炉 竹笛沉默的竹笛 蔷薇花蔷薇几度花,时线：与父亲抬担子、溃散的黑暗 开花的课桌,情线：鼓神,（三）读结尾,有些文章卒章显志，结尾部分抒情议论性的语句多为文章的点睛之笔。 燕子 会唱歌的火炉 沉默的竹笛 蔷薇几度花 鼓神 溃散的黑暗,备注：有条件可以把这些语句删去，让学生依据文章自己揣摩，达到训练能力的目的。,（四）读类型,礼 物（喻说）,借物表礼,主旨,形象,借形象表达主旨,备注（老师的高站位）： 规律：形象思维。 方法：把握形象，揣摩情感。,侧重写人：,侧重写事：,备注：加入以物喻人（象征）蔷薇几度开 又临黄河岸,燕子沉默的竹笛开花的课桌 会唱歌的火炉与父亲抬担子,溃散的黑暗 鼓神蔷薇几度花,主旨,人,事,主旨,二、明确考点（课标对文学作品的阅读目标略）。,（一）整体感知； （二）局部理解； （三）理解感悟； （四）鉴赏评价。,备注： 与复习指导有区别，从能力层级角度考虑。,整体感知 把握内容，理清行文思路（情节、情感） 把握人物形象特点,局部理解： 重要词、句的理解 重要语段的理解 人物描写方法、角度（直、间）,理解感悟 ： 理解文章内容、主旨并有自己的心得感悟 对内容、主旨有心得或提出看法、疑问,鉴赏评价： 语言（词、修辞、手法） 环境（景物）描写 表现手法（详略、对比反衬、过渡、照应等）,（一）整体感知： 1、理清行文思路、概括内容 示例： 燕子1作者在文中记叙了两件事，请你各用一句话进行概括。 沉默的竹笛2文章围绕“竹笛”写了哪五件事？用简明的语言加以概括。 乡间的庙会3从文中看，庙会以哪些主要内容“点缀”了“质朴而平和的乡村生活”？,开花的课桌：3.作者是怎样表现“春意”的“萌动和蔓延”的？ 答：按_顺序，从_，到_，到_，再到“春天剪下的一块芳草地。” 溃散的黑暗1在盲姑娘一步步实现理想的过程中，我的情感也是一个渐变的过程。盲姑娘准备把书译成盲文，我“报之一笑”；盲文人生遐思出版，我对她 ；她_，我“为她捏一把汗”；她设法设计_“_”。,解题策略： 1.审清题目要求，注意关键词。 2.围绕线索，分清层次。 3.注意给出部分的示例、暗示作用。 4.概括：六要素法、人物事件法。 5.原文意识：答题区、原文词句。,2、主要形象分析 示例 望柳庄19.慕生忠将军具有怎样的思想性格?请以文中对人物l一2处语言描写为例，作具体分析。(字数在150一200之间)(5分) 会唱歌的火炉5、劳动是艰辛的，“我”却从中感受到了快乐。从“我”在寻找风倒木时表现出来的“贪玩”中可以看出“我”是个什么样的孩子？ 蔷薇几度开1挑糖担的老人具有怎样的品性? 鼓神4结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里。,解题策略： 1.从分析情节入手，把握人物的性格特征。 2.结合人物的语言、行动、心理描写分析人物性格。 3.从分析环境入手，探究人物命运与思想性格之所以如此的社会原因。 4.注意字数 。,（二）局部理解。 1、重点词、句的理解。 示例 燕子 3、当“父亲”发现了自己的错误后“一连说了两个好可惜”，你认为父亲可惜什么？ 4、文中画线的一段文字连用了四个问句，你认为这样写的作用是什么？ 会唱歌的火炉 1、“我们家拉烧柴是镇上最本分的人家”一句中“本分”是什么意思？ 开花的课桌 4、第段写道“听着学生们那晴朗的笑声”，笑声能用“晴朗”形容吗？为什么？,与父亲抬担子 1、阅读全文，分析加点的三句“我能行”各表现了说话人怎样的情感？ 4.结合全文，说说文章结尾“我跟着父亲稳健地走着”包含哪些意味。 蔷薇几度开2第段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么？ 记忆： 。 稀奇： 。,解题策略： 回读词语所在语句、语段，把握语境特点； 思考词语的本义； 答题扣住语境、联系主旨。,2、重点语段的理解、局部内容概括理解。 示例： 燕子6、联系作者生平，说说作者为什么“舍不得心中那一只小小的燕子”？ 会唱歌的火炉 3、第三段在文中是如何承上启下作用的？ 4、不倦歌唱的火炉陪伴“我们”度过漫长的冬季，但拉柴却充满了艰辛。请谈谈艰辛的具体表现。（至少答出四个方面）,沉默的竹笛 4文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因？请把它写下来。 与父亲抬担子 3、第段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老？ 鼓神 1、从“不敢做归乡的打算”到“该回家过年”，“我”为什么改变了注意？,解题策略： 1.审清题目要求，注意关键词。 2、从结构和内容两个角度考虑 3.概括：六要素法、人物事件法。 4.原文意识：答题区。 5、联系文章主旨。,（三）理解感悟。 示例： 燕子 5、作者通过这两件事悟出了哪些道理？ 沉默的竹笛 5、作者从自己的经历中感悟到了什么？品读文章，你又有什么新的感悟？请结合你的经历回答。（4分） 作者的感悟： 。 我的新感悟： 。 鼓神 4结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里。,与父亲抬担子 5.文中说“现实是实在的，无需抒情”，而有人却认为“爱需要表达”，你是怎样认识的？请结合生活实例谈谈你的看法。 溃散的黑暗 4文中画波浪线的句子引发了你怎样的思考？ 会唱歌的火炉 7、作者追忆少年往事，从中领悟到深刻的人生哲理。其中哪一点引发了你更深入的思考？请结合生活实际谈谈你的感悟。,解题策略： 1.审清题目要求，注意关键词（理解、看法、感悟、启示、结合生活）。 2、回读集中反映文章主要内容（人、事）和中心的语段或语句，进行剖析； 3、多角度（形象思维：发散）充分阐释自己的感悟、观点； 4、概括举出自己成长的经历或生活中的现象； 5、层次清晰：观点-理由。,（四）鉴赏评价。 1、语言、景物（环境）赏析。 示例 会唱歌的火炉 2、文中“冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖”一句意蕴丰富，请从语言表达的角度对此句进行评析。 蔷薇几度花3品味文中两处画线句，按要求答题。（1）赏析句子。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。（2）句中加点的“甜”字好在哪里?哦，那是甜了别处的人了,沉默的竹笛3本文景物描写很精彩，请从文中A、B两处选择一处画线句子分析其作用。 溃散的黑暗 3赏析： （1）结合语境，品析第14段中加点词语的表达效果。 （2）说说文中画“_”的句子妙在哪里？ 鼓神 3本文有不少精彩的句子，请在画线的A、B两处任选一句作点评。 ( )句点评：_,解题策略： 1.审清题目要求，注意关键词。 2.注意联系主旨。 3.赏析角度：修辞、用词（动、形、叠）、句式、手法（对比、动静、感官、色彩）。 4.熟记环境描写和常见修辞的作用。,环境描写主要有以下作用 1、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。 2、渲染气氛。 3、烘托人物心情。 4、推动情节的发展（前照应、后铺垫）。 5、有时能深化主题（尤其是结尾的语句）。,几个常见修辞手法的作用： 比喻：形象生动地突出事物特点 拟人：生动形象，表意丰富 排比：加强语气，增强语势 反问：加强语气，表达更加确定的意思 反复：表强调，增强感染力 夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度） 设问：引起读者注意和思考 对偶：句式整齐，押韵,2、分析文章的表现手法。 燕子 2、本文以“燕子”为题，但第一件事与燕子没有关系。作者这样写的原因是什么？ 鼓神 2、本文在写鼓神奇迹的表演之前作了多处铺垫。请细读原文，指出其中两处并作简要分析。 溃散的黑暗 2第段写到了另外一个小姑娘，有什么作用？,解题策略： 1.审清题目要求，注意关键词。 2、了解表现手法：详略安排、对比反衬等；了解写作方法:过渡、铺垫、照应。 3.原文意识：答题区。 4.联系文章主旨。,三、答题提示。 1、培养审题习惯：划出题干中关键词。 2、明确答题思路 （1）回到原文找答题区，回读原文相关语句、语段； （2）用原文回答或结合原文进行分析； （3）围绕语境、段落主要内容、全文主旨。