三年级数学下册5.1《周长》教案4沪教版.docx_第1页
三年级数学下册5.1《周长》教案4沪教版.docx_第2页
三年级数学下册5.1《周长》教案4沪教版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

周长教学目标：1. 知识目标：结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2. 能力目标：在具体情境中，感知周长与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念，培养观察能力、动手操作能力及合作能力。3. 情感目标：能测量并计算三角形、平形四边形、梯形等规则图形及不规则图形的周长。教学重点：认识周长，理解周长的含义。教学难点：感知周长与实际生活的密切联系，通过对周长的理解解决一些实际问题。教学过程：一、认识周长。 1情境引入：小朋友，你们喜欢小蚂蚁吗？（课件出示蚂蚁。）这只小蚂蚁它是个爱运动的小家伙。（课件：一只小蚂蚁沿着树叶的边线爬了一周。）你们看，今天一大早它又早早起来锻炼身体了。它是怎么锻炼的？(引导学生说到小蚂蚁沿着树叶的边爬了一周)爱锻炼的小蚂蚁又爬了一次，你们看。（课件：小蚂蚁爬到一半就停了下来）这次是一周吗？（不是）为什么呢？你们看这次呢？（课件：小蜗牛爬过了一周）为什么？到底什么是一周呢？你们看是这样吗？（课件：一点一点显示树叶一周边线的轨迹，然后闪边线）2. 揭示课题小蚂蚁刚才正好沿着叶子爬了一周，这一周的长度就是叶子的周长。今天我们就来认识周长。3板书课题：周长二、感知周长。1摸一摸(1)让学生摸一摸钟面、台历、数学书封面的周长。(2)拿一根铁丝折成三角形的框架，让孩子们指出它的周长在哪儿？如果老师把铁丝的接头放开，这个图形有周长吗？ (3)课件出示一些图形，其中有开口图形和封闭图形，让大家判断它是否有周长。结论：开口的图形没有周长，只有封闭的图形才有周长。2. 描一描（课本58页）要求：请在你带来的彩笔中选出一种你最喜欢的颜色，沿这些图形的边线画出它们的一周。（1）独立完成。（2）交流：你是怎么描的。强调：虽然描法不同，但是只要是从起点出发，再回到起点，这一周的长度都是周长。3提问：通过刚才我们描图形的活动，你能说说什么是图形的周长吗？三、探究求周长的策略。1提问：刚才我们已经知道了什么是周长，那我们在日常生活中什么时候用到周长呢？举例：我们在做裤子或买裤子的时候，要先量一下腰围，也就是腰的周长。我们用什么量腰围？（皮尺）老师现场演示量腰围的方法和注意点。同桌互量腰围。2求钟面的周长。（交流）3求荷叶的周长。（交流）4求的周长。（交流）5求梯形的周长。（交流）师：刚才大家对一些图形和物品的周长计算方法进行了研究，能不能根据各自所用的方法把这些图形和物品分分类？（学生认为钟面、荷叶的比较特殊，要用绳子才能量出周长。其余的都可以用直尺量出周长。）6完成课本59页练习。问：它的周长是多少，你是怎么想的？小结：知道
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论