幼儿诗歌教学活动.ppt

幼儿诗歌教学活动,幼儿诗歌教学的概述,幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的诗歌。包括儿歌、儿童诗、古诗、谜语、绕口令、散文诗等。幼儿诗歌主题单纯，内容浅显；语言凝练，节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣；读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，是幼儿接触较多而又非常喜爱的一种文学形式。,区别：传统的诗歌教学与现行的诗歌教学,传统的诗歌教学，教师只注重“教”的过程，而忽略了孩子“学”的过程。 现代的诗歌教学 ，只有让幼儿充分的去看、去想、去说、去体验、去发现、去创造，幼儿才会更快、更好的掌握诗歌内容，同时获得诗歌以外的能力发展。,幼儿诗歌教学活动的设计步骤,1、选择合适的诗歌教学内容 选择一些具有时代特点，接近幼儿生活，题材广泛，启发幼儿思维和想象，培养幼儿创造能力，孩子感兴趣的诗歌。 如：大班诗歌小熊过桥 儿歌老师早,老师早,小阿宝，蹦又跳， 走进幼儿园， 先说“老师早！” 太阳见了咪咪笑， 小鸟听了跟着叫： “老师早!老师早！” 宝宝从小有礼貌。,2、制定确切的诗歌教学目标,教师要有明确的目标意识，懂得根据幼儿的年龄特点和生活经验制定具体、明确的诗歌教学目标。 如：小班的小动物叫 小猫叫，妙妙妙，叫我勤洗澡； 小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。,3、教学的过程,（一）导入部分 教师必须根据幼儿的生理和心理特点，设计尽可能快地吸引幼儿的注意力，使其集中精力、全神贯注地投入到教学活动中。 如：诗歌家 可以引导幼儿对自己的家进行简单的讨论，加深对家的感性认识，然后引出诗歌。,（二）示范朗读,（1）朗诵要求：普通话正确、感情真挚、正确处理重音、韵律。 （2）示范朗诵应由教师亲自承担。 （3）每次活动应示范2遍以上，一般为67遍，具体次数视情况而定。,（三）教幼儿理解诗歌内容,帮助幼儿理解诗歌内容的方法： A、讲解法：用通俗易懂的语言讲解诗歌中的重点词、难点词或幼儿难理解的地方。 如春晓 B、讲述法：把诗歌编成小故事讲给幼儿听，让幼儿较快地理解故事。 如小熊过桥,C、情景表演法：将适宜表演的诗歌内容，直观地让幼儿理解、记忆。 如张小花 D、游戏法：将诗歌内容编成游戏，让幼儿在有趣的活动中掌握诗歌内容。 如：花鸡毛，轻飘飘，扎个毽子真灵巧。踢得低，踢得高，像只小鸟蹦蹦跳。踢得多，踢得好，脚力练得呱呱叫。,(四)教幼儿朗诵,方法：一人一句朗诵、边拍手边朗诵、分角色朗诵、分男孩女孩朗诵、边操作教具边朗诵（图片）、配乐朗诵等。 儿歌的朗诵可以结合打击乐器、橡皮筋、呼啦圈、编成拍手歌等。 形式：集体朗诵、小组朗诵、个别朗诵。,（五）将诗歌教学与其他领域的教育活动相结合,以某一首诗歌为中心，开展欣赏、朗诵、表演、制作、绘画、音乐等创造性活动，来丰富幼儿的想象力，发展幼儿的创造性思维。使幼儿通过唱一唱、跳一跳、画一画、捏一捏、讲一讲、玩一玩等形式，让幼儿在玩中学，学中玩，在浓厚的兴趣中，自然而然地学习了诗歌，使教学活动变得生动活泼，富有情趣。,思考：诗歌风儿在哪里可以组织哪些除诗歌以外的活动？,可以组织幼儿外出找风儿，唱一唱风儿找家的歌曲，画一画风儿的家等一系列活动。,（六）教幼儿仿编诗歌,幼儿