近五年会考试题分析与思考.ppt

近五年的会考试题分析与思考,温州二中 周翔,2008年开始会考题目重大改革，内容进行的删减，不再分为侧文，侧理，变为选修内容3-1，和1-1。从试题角度讲，是否可以这样认为：没有理科生和文科生的区别，只有选修内容的区别，因此无论文科生还是理科生都可以选择自己喜欢的内容做。,2008年开始，试题共52题（53题），选择题1-24必修内容所有考生必做，25-34题选修1-1内容，35-44题选修3-1内容，45-49题填空题必修内容所有考生必做，计算题50题有AB两道题：A题为选修1-1内容，B题为选修3-1内容。计算题51,52必修内容所有考生必做。,综合上述，必修内容：选择题24+填空5+计算题2=31题 选修1-1：选择题10+计算题1=11题 选修3-1：选择题10+计算题1=11题 每个学生在90分钟里要完成：选择题34+填空5 +计算题3=42题,温馨提醒：选修3-1中简单的逻辑电路会考是有要求的，2008年第43题；2009年第40题；2010年第43题；2011年第38题；2012年没有出现，2013年？,会考要求和高考要求有所差别,物理是实验学科，实验的重要性在会考试题中体现的非常多。会考要求的学生实验：必修内容8个，选修1-1内容3个，选修3-1内容3个。需要注意的是除了学生实验之外，每年都要考3个左右的课堂实验，对老师平时的课堂教学有实验的要求。,会考要求的学生实验： 必修内容中 1.用打点计时器测速度 2.探究小车速度随时间变化的规律 3.探究求合力的方法 4.探究加速度与力、质量的关系 5.探究作用力与反作用力的关系 6.探究做功与物体速度变化的关系 7.探究平抛运动在水平方向的运动规律 8.验证机械能守恒定律,选修3-1内容中 9.测绘小灯泡的伏安特性曲线 10.多用表的使用 11.测定电池的电动势和内阻 选修1-1内容 12.探究产生感应电流的条件 13.探究感应电流与磁通量变化的关系 14.探究变压器两个线圈的电压关系,会考要求的学生实验：,2012年 43.如图所示为“探究导体电阻与其影响因素的定量关系”的电 路。a、b、c、d是四条不同的金属导体,b、c、d与a相比,分别只有一个因素不同:b与a长度不同,c与a横截面积不同,d与a材料不同。下列操作正确的是（ ） A.开关闭合前,移动滑片使滑动变阻器的阻值最小 B.研究电阻与长度的关系时,需分别测量a、b两条导体两端的电压值 C.研究电阻与横截面积的关系时,需分别测量b、c两条导体两端的电压值 D.研究电阻与材料的关系时,需分别测量c、d两条导体两端的电压值,课堂实验,2010年 23如图所示，在研究摩擦力的实验中，用弹簧测力计 拉一个放在水平板上的木块，部分实验记录见表 则实验中木块受到的 A静摩擦力恒为0.60 N B静摩擦力可能大于0.60 N C滑动摩擦力为0.90 N D滑动摩擦力一定小于静摩擦力,课堂实验,2008年实验试题：理科生，共11道题，学生实验16分，课堂实验8分，共24分 文科生，共8道题，学生实验14分，课堂实验4分，共18分 2009年实验试题：理科生，共10道题，学生实验14分，课堂实验8分，共22分 文科生，共8道题，学生实验14分，课堂实验4分，共18分 2010年实验试题：理科生，共10道题，学生实验10分，课堂实验12分，共22分 文科生，共9道题，学生实验6分，课堂实验14分，共20分 2011年实验试题：理科生，共10道题，学生实验20分，课堂实验2分，共22分 文科生，共7道题， 学生实验16分，课堂实验0分，共16分 2012年实验试题：理科生，共8道题，学生实验10分，课堂实验8分，共18分 文科生，共8道题， 学生实验10分，课堂实验8分，共18分,学生实验和课堂实验同要重要！,必修内容中 学生实验：49题，4分，用打点计时器测速度。 22题，2分，探究加速度与力、质量的关系。 21题，2分，探究做功与物体速度变化的关系。 41题，2分，验证机械能守恒定律。 课堂实验：24题，2分，光电门测速度 47题，2分，静摩擦力最大值的测量方法。,2012年会考试题,选修3-1内容中 学生实验：没有 课堂实验：42题，2分，电容器的放电。 43题，2分，电阻定律实验探究 选修1-1内容中 学生实验：没有 课堂实验: 28题，2分，尖端放电实验。 30题，2分，琥珀摩擦吸引轻小物体的原因。,2012年会考试题,2012年实验试题： 必修内容：学生实验8个中考了4个，外加2个课堂实验 选修3-1： 学生实验3个考了0个，外加2个课堂实验 选修1-1： 学生实验3个考了0个，外加2个课堂实验,跟2011比，选修课程学生实验明显减少。,必修内容中 学生实验：48题，2分，探究求合力的方法。 22题，2分，探究加速度与力、质量的关系。 21题，2分，用传感器探究作用力与反作用力的关系。 20题，2分，探究做功与物体速度变化的关系。 7题，2分，探究平抛运动在水平方向的运动规律。 47题，4分，验证机械能守恒定律。 课堂实验：没有,2011年会考试题,选修3-1内容中 学生实验：43题，2分，测绘小灯泡的伏安特性曲线。 42题，2分，多用表的使用。 44题，2分，测定电池的电动势和内阻。 课堂实验：40题，2分，用磁传感器探究通电螺线管周围的B。 选修1-1内容中 学生实验：33题，2分，探究感应电流与磁通量变化的关系。 课堂实验: 没有。,2011年会考试题,2011年实验试题： 必修内容：学生实验8个中考了6个，外加0个课堂实验 选修3-1： 学生实验3个考了3个，外加1个课堂实验 选修1-1： 学生实验3个考了1个，外加0个课堂实验,跟2010比，回归学生实验，课堂实验明显减少。,必修内容中 学生实验：46题，2分，打点计时器的工作电压。 48题，2分，探究做功与物体速度变化的关系。 20题， 2分，验证机械能守恒定律。 课堂实验：21题，2分，曲线运动的轨迹。 23题，2分，研究摩擦力的实验。 49题，4分，平抛运动与自由落体运动的比较照片,2010年会考试题,选修3-1内容中 学生实验：44题，2分，测绘小灯泡的伏安特性曲线实验电路。 41题，2分，多用表的使用。 课堂实验：38题，2分，安培力大小的影响因素。 42题，2分，平行直导线的相互作用力。 选修1-1内容中 学生实验：没有 课堂实验：25题，2分，多人手拉手，电容器电震实验。 27题，2分，灯丝在磁场中颤抖。 30题，2分，奥斯特实验。,2010年会考试题,2010年实验试题： 必修内容：学生实验8个中考了3个，外加3个课堂实验 选修3-1： 学生实验3个考了2个，外加2个课堂实验 选修1-1： 学生实验3个考了0个，外加3个课堂实验,跟2009比，学生实验减少了，课堂实验增加比较明显。,必修内容中 学生实验：13题，2分，探究求合力的方法。 47题，2分，探究加速度与力、质量的关系。 48题，2分，验证机械能守恒定律。 45题，4分，探究做功与物体速度变化的关系。 课堂实验：18题，2分，平抛运动与自由落体运动的比较照片。 3题，2分，用笔和纸，表，制作打点计时器。,2009年会考试题,选修3-1内容中 学生实验：41题，2分，测绘小灯泡的伏安特性曲线。 39题，2分，多用表的使用。 课堂实验：35题，2分，库仑定律。 37题，2分，电容器的充放电。 选修1-1内容中 学生实验：30题，2分，探究产生感应电流的条件。 32题，2分，探究变压器两个线圈的电压关系。,2009年会考试题,2009年实验试题： 必修内容：学生实验8个中考了4个，外加2个课堂实验 选修3-1： 学生实验3个考了2个，外加2个课堂实验 选修1-1： 学生实验3个考了2个。,整体情况跟2008保持一致，几乎没有变化。,必修内容中 学生实验：45题，2分，探究小车速度随时间变化的规律。 16题，2分，探究做功与物体速度变化的关系。 46题，4分，探究平抛运动在水平方向的运动规律。 17题， 2分，验证机械能守恒定律。 课堂实验：21题，2分，速度的合成与分解。 24题，2分，自由落体频闪照片。,2008年会考试题,选修3-1内容中 学生实验：39题，2分，测绘小灯泡的伏安特性曲线。 40题，2分，多用表的使用。 38题，2分，测定电池的电动势和内阻。 课堂实验：37题，2分，电容大小的影响因素。 42题，2分，平行直导线的相互作用力。 选修1-1内容中 学生实验：33题，2分，探究感应电流与磁通量变化的关系。 34题，2分，探究变压器两个线圈的电压关系。,2008年会考试题,2008年实验试题： 必修内容：学生实验8个中考了4个，外加2个课堂实验 选修3-1： 学生实验3个考了2个，外加2个课堂实验 选修1-1： 学生实验3个考了2个。,2008年实验试题： 必修内容：学生实验8个中考了4个，外加2个课堂实验 选修3-1： 学生实验3个考了2个，外加2个课堂实验 选修1-1： 学生实验3个考了2个。 2009年实验试题： 必修内容：学生实验8个中考了4个，外加2个课堂实验 选修3-1： 学生实验3个考了2个，外加2个课堂实验 选修1-1： 学生实验3个考了2个。 2010年实验试题： 必修内容：学生实验8个中考了3个，外加3个课堂实验 选修3-1： 学生实验3个考了2个，外加2个课堂实验 选修1-1： 学生实验3个考了0个，外加3个课堂实验 2011年实验试题： 必修内容：学生实验8个中考了6个，外加0个课堂实验 选修3-1： 学生实验3个考了3个，外加1个课堂实验 选修1-1： 学生实验3个考了1个，外加0个课堂实验 2012年实验试题： 必修内容：学生实验8个中考了4个，外加2个课堂实验 选修3-1： 学生实验3个考了0个，外加2个课堂实验 选修1-1： 学生实验3个考了0个，外加2个课堂实验,近5年来的学生实验题内容归类如下： 必修内容中 1.用打点计时器测速度 2010年；2012年 2.探究小车速度随时间变化的规律 2008年 3.探究求合力的方法 2009年；2011年 4.探究加速度与力、质量的关系 2009年；2011年；2012年 5.探究作用力与反作用力的关系 2011年 6.探究做功与物体速度变化的关系 2008年；2009；2010；2011；2012 7.探究平抛运动在水平方向的运动规律 2008年；2011年 8.验证机械能守恒定律 2008；2009；2010；2011；2012,选修3-1内容中 9.测绘小灯泡的伏安特性曲线 2008；2009；2010；2011 10.多用表的使用 2008；2009；2010；2011 11.测定电池的电动势和内阻 2008；2011 选修1-1内容 12.探究产生感应电流的条件 2009 13.探究感应电流与磁通量变化的关系 2008；2011 14.探究变压器两个线圈的电压关系2008；2009,课堂实验 的内容情况分布如下： 必修内容 2008年 速度的合成与分解。 自由落体频闪照片。 2009年 平抛运动与自由落体运动的比较照片。 用笔和纸，表，制作打点计时器。 2010年 曲线运动的轨迹。 研究摩擦力的实验。 平抛运动与自由落体运动的比较照片 2011年 没有 2012年 光电门测速度 静摩擦力最大值的测量方法。,课堂实验 的内容情况分布如下： 选修3-1内容 2008年 电容大小的影响因素。 平行直导线的相互作用力。 2009年 库仑定律。 电容器的充放电。 2010年 安培力大小的影响因素。 平行直导线的相互作用力。 2011年 用磁传感器探究通电螺线管周围的磁感应强度。 2012年 电容器的放电。 电阻定律实验探究。,课堂实验 的内容情况分布如下： 选修1-1内容 2008年 没有 2009年 没有 2010年 多人手拉手，电容器电震实验。 灯丝在磁场中颤抖。 奥斯特实验。 2011年 没有 2012年 尖端放电实验。 琥珀摩擦吸引轻小物体的原因。,例:验证机械能守恒定律 学生实验的会考要求 1.验证机械能守恒定律所选用的关系式。b 2.需要测量的物理量。 b 3.纸带及其测量点的选择。 b 4.下落高度的测量和瞬时速度的计算。 c 5.得出实验结论。 c,2008年 17如图所示，在进行“验证机械能守恒定律”实验操作时 A必须测量重物的质量 B应该先接通电源，后释放纸带 C释放纸带前，提纸带的手应靠近打点计时器 D一定要选用起始两点间距约为2mm的纸带,2009年,2010年 20用图示装置进行“验证机械能守恒定律”的实验，在实验中应 A先释放纸带，再接通电源 B用手托住重物由静止释放 C根据v=g t计算重物在t时刻的速度 D使重物下落的起始位置靠近打点计时器,2011年47在“验证机械能守恒定律”的实验中，将夹有纸带的重物由静止释放， 所打纸带如图所示，相邻点迹间的时间间隔为0.02 s（图中数据单位是cm） （1）纸带的 （填“左”或“右”）端与重物相连； （2）打点计时器打B点时，重物下落的速度vB为 m/s,2012年46.在“验证机械能守恒定律”的实验中,图中甲、乙两种释放纸带的方式符合实验操作要求的是 (填“甲”或“乙”)。,例:验证机械能守恒定律 学生实验的会考要求 1.验证机械能守恒定律所选用的关系式。b 2.需要测量的物理量。 b 3.纸带及其测量点的选择。 b 4.下落高度的测量和瞬时速度的计算。 c 5.得出实验结论。 c 2008考实验操作规范。 2009年考动能增加少于势能减少。 2010考实验操作步骤及规范。 2011年考纸带的操作和瞬时速度的计算。 2012年考纸带的悬挂规范。,52.如图所示,固定在竖直平面内倾角为=37的直 轨道AB,与倾角可调的足够长的直轨道BC顺 滑连接。现将一质量m=0.1kg的小物块,从高 为h1=0.60m处静止释放,沿轨道AB滑下,并 滑上倾角也为37的轨道BC,所能达到的最大 高度是h2=0.30m。若物块与两轨道间的动摩 擦因数相同,不计空气阻力及连接处的能量损 失。已知sin37=0.6,cos37=0.8,求: (1)物块从释放到第一次速度为零的过程中,重力所做的功; (2)物块与轨道间的动摩擦因数; (3)若将轨道BC调成水平,物块仍从轨道AB上高为h1=0.60m处静止释放,其在轨道BC上滑行的最大距离,2012年,2011年,2010年,2009年,2008年,近5年来的考点如下： 最后一题52题 2008年，跳台跳水 考察能量角度解题，重力势能，动能，功能关系。 2009年，探险者荡秋千抓羚羊 考察圆周运动的能量问题，和向心力。 2010年，小球过竖直管道最高点，多过程问题，考察圆周运动的临界问题，和平抛运动。 2011年，斜轨道和圆轨道的结合，多过程