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文档简介

课堂教学永远是课改的前沿阵地,闫 正 军,一、课堂目标的递进变化,双基教学。基础知识和基本技能。,、三维目标。知识与能力、过程与方法、 情感态度与价值观。,、四维目标是：知识与技能、过程与方法、 数学思想、情感、态度价值观。,、双基： 学生学习数学的基础 实现其他目标的基础,、过程与方法： 围绕本节课的目标和重点进行 在教学过程当中关注学生的差异 引导学生在打好双基的基础 注重学生的情感体验。,、数学思想： “数学思想是数学教学的精髓” 基本的数学思想是抽象、推理、模型。 “以双基为载体，感悟数学思想”是新课程提 出的基本要求。,、情感、态度价值观： 如何引导学生积极参与教学过程？ 如何组织学生探索，鼓励学生创新？ 如何引导学生感受数学的价值？ 如何使他们愿意学，喜欢学，对数学感兴趣？,如何让学生体验成功的喜悦，从而增强自信心？ 如何引导学生善于与同伴合作交流，既能理解、 尊重他人的意见，又能独立思考、大胆质疑？ 如何让学生做自己能做的事，并对自己做的事 情负责？ 如何帮助学生锻炼克服困难的意志？ 如何培养学生良好的学习习惯？,二、教师的角色,词典、百科全书、学伴、助学者、组织者、 引领者、高参、裁判、拉拉队长、播种者， 耕耘者，欣赏者、创新者 。,三、转变教学理念，是培养学生创新意识的根本。,“教师的教学理念决定教师素质的高低” 是教师教学能力的核心 现代教育的出发点是以学生的发展为本。 “人人都能获得良好的数学教育，不同人在数 学上得到不同的发展。”,四、备课之前教师要注意的几个问题。,、激发学生的兴趣。 学习兴趣是学生学习的原动力。 与学生脉搏一起律动,、设计有效地数学活动，必须引发学生思考。 深化学生对数学的理解，对数学与其他学科的 理解，对数学实际中应用的理解，这是最重要 的。,、区分教材内容，选取不同的教学方法。 知识性、技能性和知识+技能三类,注重细节是关键。 关注细节、捕捉细节，才能使课堂魅力无穷。 在促进学生发展中或许起着举足轻重的作用。,、重视学生在学习习惯和学习方法上的培养。 良好的学习习惯有助于学生知识水平的充分 提高和学习能力的充分发展。,良好的学习方法，促进学生进行有效的学习。,转变教育观念，多
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