长沙理工大学——土木工程实验教学中心建设.ppt

长沙理工大学 土木工程专业国家级实验教学示范中心 建设汇报 汇报人：李传习,一、中心组成与依托平台 二、实验教学体系 三、实验教学手段 四、特色实验教学项目 五、学生创新实验成果 六、建设成效和经验,汇报主要内容,一、中心组成与依托平台,立项并开始建设的时间：2008年 中心负责人：副校长张建仁教授 中心组成：6个分实验室 桥梁工程实验室； 道路工程实验室 工程结构实验室； 建筑材料实验室 岩土工程实验室； 测量实验室 开设各类实验项目数：90项 每年服务学生数：约6400人 每年实验教学人时数：约80500人时。,中心依托的学科平台和教学平台 “交通运输工程”博士后科研流动站 “桥梁与隧道工程”二级学科博士学位授权点 “道路与铁道工程”二级学科博士学位授权点 “道路与铁道工程”、“桥梁与隧道工程”省部级重点学科， ”桥梁工程安全控制实验室”、“公路工程实验室”等4个省部级重点实验室 “建筑材料实验室”、“力学”2个省级基础课示范实验室 “土木工程”国家级特色专业。,二、构筑实验教学体系,按照“独立设课，单独考核，分段实施”的原则，经过近三年的努力，形成了满足地方性工科大学应用型人才培养要求的土木工程“专业基础实验平台+专业实验模块”的实验教学体系（开设了土木工程专业基础实验和土木工程专业实验两门实验课程）。 按照基础训练实验综合设计实验工程实践实验研究创新实验的教学思路，统筹规划了土木工程专业基础实验课程和土木工程专业实验课程的实验项目，形成从低到高、从基础到前沿、从校内到工程现场、从接受知识型到培养综合能力和创新能力型的逐级提高的实验项目链。,二、构筑实验教学体系,三、丰富实验教学资源,1、将科研成果转化为教学资源，开发一批内容新颖、工程意义突出的实验模型和自制仪器设备； 2、购置品质优良的先进仪器设备，使学生通过实验掌握先进仪器设备使用的技能，完成实验教学任务，达到培养科学精神和创新能力、分析解决问题能力的目的； 3、中心鼓励教师参加科学研究和工程实践项目，同时积极鼓励将其转化为实验教学资源，让学生亲自动手，从而很好地锻炼和提高学生的工程实践能力和创新精神。,三、丰富实验教学资源自制模型,大型直剪仪,自制道路直道试验系统,拱桥施工模型,反力架装置,钢桁架装置,三、丰富实验教学资源大型先进教学仪器,电液伺服压剪试验机,静载锚固试验机,桩基无损检测仪,材料多功能试验系统(MTS）,车辙仪,沥青混合料马歇尔实验室,三、丰富实验教学资源与工程实际相结合,荆岳长江大桥现场控制(一),荆岳长江大桥现场控制(二),裂缝深度现场检测,地质雷达现场检测,伸缩缝宽度现场检测,水准仪现场检测,四、开出特色实验教学项目,中心总计开出实验项目共90项，其中“综合设计型”、“研究创新型”和 “工程实践型”项目共73项，占实验项目总数的81.1%。实验项目开出遵循下述原则： 1、实验教学与理论教学统筹协调； 2、实验教学与综合应用能力训练和谐统一； 3、基础训练与工程能力、创新能力培养并举； 4、实验内容与科研进展、工程检测服务紧密结合。,四、开出特色实验教学项目,五、学生创新实验成果,近5年，本中心培养的学生取得了丰硕的创新实验成果，主要包括以下几个方面： 获国家级大学生创新实验项目：8项 发表高水平的学术论文：10余篇 获得了国家级大学生力学竞赛二等奖、三等奖 获得了国家级大学生科技竞赛奖 获得了湖南省结构模型竞赛一等奖 获得了国家专利。,五、学生创新实验成果,国家级大学生创新实验项目,五、学生创新实验成果,大学生发表的学术论文,五、学生创新实验成果,大学生获奖证书（照片）,五、学生创新实验成果,大学生已获得的专利,六、建设成效和经验,教学成果和奖励 近5年，中心人员获得以下奖项： 国家教学成果二等奖：2项 国家精品课程：2门 国家级教学名师奖：2人 湖南省教学名师奖：1人 省部级教学成果奖：3项 其它教学成果奖：5项,2005年国家级教学成果二等奖,2009年国家级教学成果二等奖,2007年国家级教学名师,2009年国家级教学名师,六、建设成效和经验,公开出版教材和教研论文 近5年，中心人员公开出版规划教材30本，发表教研论文80余篇。,发表的教研论文,出版的规划教材,六、建设成效和经验,科研成果和获奖 近5年，中心人员获得以下科研成果： 国家科技进步一等奖1项； 国家科技进步二等奖3项； 省部级科技进步一等奖5项、二等奖20余项