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第四专题第一框人民的选择历史的必然1、 教学目标1.知识目标：了解人民代表大会制度的形成过程。2.能力目标：运用已学的历史、政治等学科知识,分析、说明资本主义制度在中国行不通,培养知识迁移能力。3.情感、态度与价值观目标：坚定社会主义信念,认同人民代表大会制度。二、教学重点人民代表大会制度确立的必然性.三、教学难点了解人民代表大会制度的诸多知识，并且对我国人民当家作主的本质有更深刻的认识。四、教学过程：教学环 节教师活动学生活动设计意图导入 播放两会早知道北京进入“两会时间”相关视频。探究：你了解我国的人民代表大会制度么？看书，了解本节课的相关的内容。思考老师提出的问题。视频导入，激发学生的主体探究意识，引发学生的思考。知识点 一梦想的破灭；资本主义制度行不通。展示康有为、邹容、孙中山的主张的相关材料。探究问题：1、许多人文志士为救中国提出了很多主张，你能列举一些么？2、为什么资产阶级不能真正的救中国？例题或练习根据学生习题解答情况点拨。合作探究，结合课本，思考老师提出的问题。通过小组讨论探究初步掌握知识，培养学生总结归纳，自主学习的能力。再通过教师讲解化解本课的难点。知识点 二人民的选择：人民代表大会制度的雏形。展示反映人民成为主人的相关歌曲的相关图片。探究问题1：为什么只有中国共产党才能救中国？探究问题2：你能否结合所学历史知识，说明中国共产党领导中国人民建立人民民主政权的奋斗历程?例题或练习根据学生解答情况进行讲解。读课本，结合材料思考、展示问题答案小组讨论。在自学的基础上，通过引导生生合作探究，提高学生自主学习和总结的能力。知识点 三历史的必然：人民代表大会制度的确立。探究问题：请说一说我国这人民代表大会制度确立的法律基础、组织基础和建立标志是什么。教师讲解采用人民代表大会制度作为政权组织形式，是历史的必然，是人民的选择。例题或练习根据学生习题解答情况进行点拨小组讨论、合作探究、回答老师提出的问题。通过探究引导学生思考，激发学生探究的兴趣和学习的积极性。总结要求学生总结“人民的选择 历史的必然”的相关知识。学生总结，回答。对本节课的内容进行小结，检验学生对本节课理解程度。本课小结本框题小结：1个必然性：即我国实行人民代表大会制度作为我国政体是是历史的必然，是人民的选择。1个地位：即人民代表大会制度是我国的根本政治制度1个标志：即人民代表大会制度在我国正式建立起来的标志板书设计一、梦想的破灭：资本主义制度行不通二、人民代表大会制度的雏形三、人民代表大会制度的确立1法律基础2组织基础3建立标志4政权组织形式教学反 思1、教学所设计的问题应贴近学生生活与认知思维能力，关注困惑点。2、要以学生的“学”为中心，以问题探究的形式来启发学生
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