如何写英语教学论文.ppt

研究过程,如何写论文?,为什么要写论文?,消极的想法: 评职称用,积极的想法: 搞好教学是安身立命 搞好科研是成才成名,如何写论文?,论文怎么写写呀?,论文的标准格式是什么?,主要的研究方法有哪些?,介绍一个软件:SPSS,论文的标准格式,论文题名,作者姓名、工作单位、所在城市和邮政编码,论文的中、英文摘要和关键词,正文,参考文献,/Article_Show.asp?ArticleID=20,论文题名,1、题目要贴切,2、题目要新颖,3、题目的字数,你是谁？为了谁？追问综合实践活动的概念系统,一般不超过20个汉字,论文的标准格式,论文题名,作者姓名、工作单位、所在城市和邮政编码,论文的中、英文摘要和关键词,正文,参考文献,/Article_Show.asp?ArticleID=20,作者姓名、工作单位、所在城市和邮政编码,小学英语教材的问题及思考 魏军利1,杨庆2 (1. 浙江师范大学外国语学院, 浙江 金华 321004; 2. 金华市江滨小学,浙江 金华 321000),论文的标准格式,论文题名,作者姓名、工作单位、所在城市和邮政编码,论文的中、英文摘要和关键词,正文,参考文献,/Article_Show.asp?ArticleID=20,摘要和关键词,摘要的内容,摘要的字数,摘要的注意点,目的、方法、结果,100-300字,采用第三人称,关键词选用3-8个,英语教师参与职后培训需求与专业发展动力的研究,摘要: 针对以往在培训中忽视教师需求的问题,用问卷调查和个别访谈的方法,从参加培训目的,受训者希望的课程设置、培训方式、课堂教学反思四个方面了解教师的需求。调查结果显示，英语教师对于接受职后培训有五方面的需求。针对教师的需求，对教师进行职后培训的内容、方式等提出了建议。 关键词：职后培训；专业发展；需求；动力,论文的标准格式,论文题名,作者姓名、工作单位、所在城市和邮政编码,论文的中、英文摘要和关键词,正文,参考文献,/Article_Show.asp?ArticleID=20,正文标题,采用阿拉伯数字分三级编号；一律左顶格排版，后空一个字再接排标题。 一级标题如“1，2，3，”， 二级标题如“1.1，1.2，”， 三级标题如“1.1.1，1.1.2，”,正文标题,比较常用的方法： 一级标题如“一、二” 二级标题如“（二）（三）”， 三级标题如“1、2、” 四级标题如“（1）（2）”,论文的标准格式,论文题名,作者姓名、工作单位、所在城市和邮政编码,论文的中、英文摘要和关键词,正文,参考文献,/Article_Show.asp?ArticleID=20,参考文献格式,（1）期刊：序号作者.题名J.刊名，出版年，卷（期）：起-止页码. （2）专著：序号作者.书名M.版本（第1版不著录）. 出版地：出版社，出版年：起-止页码. （3）论文集：序号作者.题名A. 编者.论文集名C. 出版地：出版社，出版年: 起-止页码. （4）学位论文：序号作者.题名D.保存地点：保存单位，年份. （5）电子文献：序号作者.题名EB/OL. 引用日期.获取或访问路径.,参考文献格式,如何写论文?,论文怎么写写呀?,论文的标准格式是什么?,主要的研究方法有哪些?,介绍一个软件:SPSS,研究方法1,“拍拍脑袋”,演绎法,归纳法,理论研究法,研究方法2,问卷法,访谈法,调查研究法,研究方法3,实验研