六年级上册语文一课一练10太阳与士兵｜语文s版（有答案）

10.太阳与士兵（同步练习）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 一、看拼音，写汉字。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 zho hun sho g lin png sh fng 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 zn gu hung ling jn xi nng su二、填空。挺拔的（ ） 俊美的（ ） 飒爽的（ ） 坚固的 （ ） 报晓的 （ ） 伟大的（ ） 三、用上恰当的修辞方法，把句子补充完整。来源:1.这首歌就始终在我们心头萦绕，就像_，唤醒我们，催促我们。2.一到夏季，繁花点点，_。3.站立在祖国的最东端，我们成了_。四、给下面句子填上关联词。1.（ ） 我们像界碑一样立在这里，我们（ ）要用我们的手，我们的脚，我们的身体，我们的心灵，构筑一道坚固的防线。2.我们（ ）意志坚强，（ ）我们心中拥有太阳。3.你们立身于中国最东端，立身于最冷达零下四十摄氏度的冰火雪地之中，（ ）你们迎风站哨的形象仍在，爬冰卧雪的英姿依然。五、形近字组词。 缕 ( ) 削（ ） 楼( ) 哨（ ）六、课外阅读。 一场暴雨刚刚过去，碧空如洗。海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩（dn）墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧？”小高淡淡地一笑：“不，不能吃。”“我才不信呢！”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。”小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。” 从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味，便打住了。傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。”这真是个特别的晚会。黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字，小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。”在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅（ju）着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌（c）花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏（ni）起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧（z）啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。”小高说：“你早就明白了嘛。”“这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家？”小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业？”第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。来源:ZXXK1.写出下面词语的反义词。端详（ ）赞叹（ ） 2.联系上下文填空。“纸箱的秘密”指的是_，作者明白了_。3.把下面的句子换种说法。（1）小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。_来源:学*科*网（2）我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业？_来源:4. 谈一谈对“第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。”的理解。_七、作文。在每个人的心里,一定都有自己佩服、崇敬的人, 如解放军、警察、老师、医生或者是你的亲人等，你一定期望长大后成为他(她)那样的人,请以长大后我将成为你为题写篇作文。要求:体裁不限，诗歌除外 ,写出自己的真情实感；500字以上。来源:学+科+网Z+X+X+K参考答案：1、 召唤 哨歌 脸庞 侍奉 尊贵 荒凉 锦绣 浓缩2、 挺拔的身影 俊美的脸庞 飒爽的英姿 坚固的防线 报晓的雄鸡 伟大的太阳（解析：答案 不唯一）三、1.报晓雄鸡的啼唱 2.更像铺了一地锦（jn）绣 3.连接太阳与祖国的最佳导体（解析:这个题变了一种说法，实际上是按原文填空， 但又比按原文填空设计巧妙，这三个题选择的都是比喻句。）四、1.既然就 2.之所以是因为 3.但五、一缕 高楼 削皮 哨歌六、1. 浏览 挖苦（解析：端详是仔细地看，浏览是粗略地看一遍。赞叹是称赞；叹赏。挖苦是用刻薄的话讥笑人。）2.纸箱的秘密是指小高从家乡带来的小昆虫 作者明白了边防战士对宝石岛的热爱之情。3.（1）小高点点头告诉我：“晚饭以前，我已经