六年级上册语文第六组达标测试卷b卷人教新课标

第六组达标测试卷一、基础达标。(31.5分)1给加点的字注音。(4分)缥缈()澎湃()徜徉()潇洒()朦胧() 轨道() 鼾声() 纤弱()2正确书写词语。(6分)(1)今年的春天shnshnlich()。(2)今我来思，yxufifi()。(3)冬天到了，冬眠的动物早已备足了粮食，qinr()地洞里不出来，银白的世界显得很jjng()。但我yrn()喜欢冬天，因为冬雪融化后会zrn()万物。3给加点的字词选择正确的解释，填序号即可。(4分)(1)今我来思() A思念B思考C语气助词(2)晓看红湿处() A天明 B晓得 C天黑(3)花重锦官城() A花儿重重叠叠B花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子(4)一点飞鸿影下() A下面 B掠过 C落下4写出下面的句子主要运用的修辞手法。(4分)(1)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。()(2)野径云俱黑，江船火独明。()(3)能不忆江南？()(4)秋，乘着凉爽的风来了，踏着金黄的落叶来了，唱着动人的歌来了。()5根据要求填空。(5.5分)(1)填山名：大漠沙如雪，()月似钩。不识()真面目，只缘身在此山中。(2)填鸟名：草长()飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。两个()鸣翠柳，一行()上青天。(3)填城市名：()亲友如相问，一片冰心在玉壶。()一片月，万户捣衣声。(4)填水果名：()美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。日啖()三百颗，不辞长作岭南人。(5)填动物名：柴门闻()吠，风雪夜归人。孤村落日残霞，轻烟老树寒()。6根据语境，运用所学的诗句填空。(4分)(1)小明整天只顾玩乐，心思不在学习上，你可以用这样的诗句劝劝他：“_”(2)当我们浪费粮食时，爷爷就用李绅的诗句教育我们：“_”(3)当我们在外地过节时，常引用王维九月九日忆山东兄弟一诗中的“_，_”来表达对家人的思念。(4)来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，我不禁想起李白的诗句：“_。”7根据自己的体会，选择恰当的一项填进括号里。(4分)翻开诗文，我们能看到雨景，听到雨声，品到雨味，悟到雨情。雨，原本也是一首优美的诗啊！A欢快活泼；B.温柔润泽；C.绵密繁多；D.零落稀疏(1)“两三点雨山前”勾勒了雨的()。(2)“天街小雨润如酥”描绘了雨的()。(3)“清明时节雨纷纷”描写了雨的()。(4)“白雨跳珠乱入船”表现了雨的()。二、教材回顾。(20.5分)1判断，对的打“”，错的打“”。(4分)(1)我们去看海这首诗是以我们去看海的呼唤贯穿始终的。 ()(2)致老鼠这首诗中的老鼠爱做坏事，又不爱清洁，不讨人喜欢。()(3)爸爸的鼾声中“就像是山上的小火车”是用来比喻爸爸的鼾声的。 ()(4)苏小妹认为给诗加“腰”中最好的是“舞”和“隐”两个字。()2. 根据本组课文填写。(12.5分)(1)采薇是一首_言诗，节选自_。(2)春夜喜雨是一首_言律诗，作者_是_代伟大的现实主义诗人，被后人称为“_”。作者细致地刻画了_，表达了_心情。(3)天净沙秋是_代_写的一首_。(4)太阳的话是诗人_写的。诗人以_的手法，让太阳像人一样说话。展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受_、_、_、_和_，呼唤人们敞开心扉_，促使人们树立起_的信念。(5)白桦的作者是_(国家)著名诗人_。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。白桦那么_、_，它是_的象征。3. 主题交流：你一定有自己喜欢的诗人，请向大家作个介绍，比如他(她)的诗歌特点、经典作品等等。(4分)_三、阅读拓展。(23分)(一)课内阅读。(11.5分)西江月夜行黄沙道中宋辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1这首词的词牌名是“_”，请再列出三个词牌名：_、_、_。(2分)2读词的上阕，填空。季节：_，时间：_，地点：_。静中有动：明月_，喜鹊_，清风_。静中有声：宁静的夜里，_声，_声，_声不绝于耳。(4.5分)3读词的下阕，填空。星是_的，雨是_的。“见”同“_”，应读作_。作者行走在_道中，转过溪桥，看见了旧时熟悉的_。(3分)4全词散发着浓郁的生活气息，表现了词人丰收之年的_和对乡村生活的_之情。(2分)(二)课外阅读。(11.5分)1给下列加点的字注音。(3分)嫩绿()糟糕()溅起()2根据自己对诗的理解来填空。(6.5分)(1)这首诗所写的情景一般发生在_季_雨之后广场上有积水的情况下。诗歌记叙了小兄妹俩_的情景。(2)第一节写_。“嫩绿的树梢闪着金光”说明雨后_，这是孩子们难得的玩的机会，“一群”说明_。(3)第二节写小哥哥_。第三节中写小哥哥“通红”的脸，表现了他_，而“兴奋和骄傲”说明他_。(4)第四节写小妹妹_。“咬着唇儿”是_的样子，“提着裙儿”是怕_，她“希望自己也摔这么痛快的一跤”说明她也想_。3这首诗歌展现了孩子们_。(2分)四、习作展示。(25分)题目：春夜喜雨要求：将杜甫的春夜喜雨改写成一篇散文，字数不少于400字。提示：不必按诗句的顺序来展开；根据诗意，抓住特定的时间、地点，想象雨景；表现出“喜雨”的感受。第六组达标测试卷一、1.piopichngxio mngguhnxin2(1)姗姗来迟(2)雨雪霏霏(3)潜入寂静依然滋润3(1)C(2)A(3)B(4)B4(1)比喻(2)对偶(3)反问(4)拟人、排比5(1)燕山庐山(2)莺黄鹂白鹭(3)洛阳长安(4)葡萄荔枝(5)犬鸦6(1)黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(2)谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。(3)独在异乡为异客每逢佳节倍思亲(4)飞流直下三千尺，疑是银河落九天7(1)D(2)B(3)C(4)A二、1.(1)(2)(3)(4)2(1)四诗经(2)五杜甫唐诗圣春雨时的夜景对春雨来得及时的喜悦(3)元白朴散曲(4)艾青拟人花束香气亮光温暖露水迎接光明积极乐观(5)俄罗斯叶赛宁高洁挺拔高尚人格3略。 点拨先写出自己喜欢的诗人，接着介绍其作品，此外，任何一个诗人都会有自己突出的特色。可通过作品去介绍其艺术特色。三、(一)1.西江月蝶恋花忆江南沁园春2夏天夜晚黄沙道中，农村田野别枝惊飞吹拂鸟飞蝉鸣蛙鸣3时隐时现淅淅沥沥现xin黄沙茅店4喜悦热爱(二)1.nnzojin2(1)夏暴在水中嬉戏(2)孩子们在广场上嬉戏空气清新，阳光明媚孩子很多(3)提醒妹妹小心滑倒，自己却摔了一跤有些不好意思无所畏惧，玩得高兴教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。(4)也想痛快地玩耍，又怕弄脏裙子很小心弄脏了裙子痛痛快快地玩3活泼好动、纯真无邪的天性课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。四、思路点拨：不要只是一味地把诗意讲出来，而是要通过想象，去写好雨景，表现下雨时喜悦的心情。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已