六年级上册数学教案2.4 百分数的应用四北师大版

百分数的应用（四）教学内容：课本P30 课本P31试一试，练一练教学目标：1、引导学生理解本金、利息、利率的含义，学会用百分数的有关知识解决储蓄问题，提高解决实际问题的能力。2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。重、难点与关键：1、理解本金、利息、利率的含义。2、能利用百分数的有关知识解决一些与储蓄有关的实际问题。3、通过具体的实例帮助学生理解本金、利息、利率的含义，引导学生掌握求利息的方法。教学过程：一、 新课导入课前小调查：生活中常见的有哪些银行？这些银行对人们的生活有哪些作用?谈谈你对储蓄的认识？2、点名回答，结合学生的认识老师补充说明如下：人们把暂时不用的钱存入银行有两个好处：1、支援国家建设2、对个人有好处本节课研究储蓄中的数学问题：板书课题：百分数的应用(四)二、探索新知1、出示PPT引导学生说出储蓄中遇到的最基本的几个概念：本金、利息、利率。2、点名回答：引导学生说出自己对本金、利息、利率的理解；本指出具体概念如下：本金：存入银行的钱叫本金。利息：取款时银行多支付的钱叫利息；利率：利息占本金的百分数叫利率。3、让学生自己观察图表，找出本金、利率、利息都与哪些因素有关？进一步指出利率是由银行规定的随着存款时期的不同、存款时间的长短不同而不同。如2019年的整存整取年利率一年期为2.52%，五年期为4.14%；而2019年的整存整取年利率一年期为3.5%，五年期为5.5%。4、学会算利息。（1）提供算法。让同学们自己去理解“利率是利息占本金的百分数”这句话的含义，让学生得出算式：利率=利息本金；由于利率、利息通常指的是一年的年利率、年利息，所以在计算是因该把时间算进去，即：利率=利息（本金时间）；即：利息=本金利率时间（2）让学生自己独立解决“笑笑”和“淘气”所提出的问题，并算出本息和，并点名让两名同学上讲台来做，最后组织交流，老师板书如下笑笑的利息：3002.52%1=7.56（元） 300+7.56=307.56（元）淘气的利息：3003.69%3=33.21（元） 300+33.21=333.21（元）答：笑笑的利息为7.56元，本息和为307.56元；淘气的利息为33.21元，本息和为33.21元。做巩固练习：P31试一试第一题（要求学生独立解答）。5介绍有关利息税的常识。什么是利息税？个人在银行存款所得的利息应该向国家纳税即为利息税。什么是利息税率？利息税占利息的百分数叫利息税率。利息税的算法：利息税=利息利息税率。个人实际得到银行多付的钱叫做税后利息。根据国家经济发展变化, 银行存款的利息税率也随时期的不同有所调整，从2019年11月1日至2019年8月14日在银行存款所的利息应按20%纳税，即利息税率为20%；2019年8月15日起利息税率调整为5%；2019年10月9日起暂免征收利息税。国家将这部分税收用于社会福利事业，如城乡居民养老保险，农村合作医疗等。如无特殊说明计算时不要求计算利息税。算一算“笑笑”“淘气”应交多少利息税？课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。三、教师小结1.今天我学习了利息的有关知识。我知道存入银行的钱叫做（ 本金 ），取款时银行多支付的钱叫做（ 利息 ）。.（ 利息 ）占（ 本金 ）的百分数叫