人教版高一地理必修一1.2太阳对地球的影响+基础训练

人教版高一地理必修一1.2太阳对地球的影响 基础训练一、选择题1. 2019年12月14日,我国“嫦娥三号”探测器携“玉兔号”月球车首次实现月球软着落，下图为“嫦娥三号”飞行轨道示意图，读图完成问题。 （2 分）(1). 图中出现了_个天体系统（ ） （1 分）A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 (2). “玉兔号”月球车在月球上将探测不到任何生命物质，主要原因之一是月球（ ） （1 分）A. 与太阳的距离适中 B. 体积和质量太小 C. 表面昼夜温差小 D. 表面存在液态水 2. 2019年10月8日傍晚，上海的夜空开始上演今年国内可见的唯一月全食；18时25分，月亮开始变红，红月亮过程持续近1小时。据此回答问题。 （2 分）(1). 与月球相比，地球表面的昼夜温差很小，得益于地球（ ） （1 分）A. 质量小 B. 距离太阳远 C. 有大气层 D. 自转周期长 (2). 下列天体系统与此次月全食所涉及的天体系统无关的是（ ） （1 分）A. 地月系 B. 河外星系 C. 银河系 D. 太阳系 3. 荷兰的“火星一号”探索移民计划，是在全球招募24人，从2024年开始将他们陆续送往火星。该项目为“单程之旅”，一旦出发就不再回地球。读下表回答问题。 （2 分）(1). 火星与地球地理环境(现象)最接近的是（ ） （1 分）A. 昼夜更替周期 B. 四季更替周期 C. 表面温度 D. 平均密度 (2). 火星与地球差异最大处是（ ） （1 分）A. 质量 B. 体积 C. 大气密度 D. 公转周期 4. 2019年9月，印度“曼加里安”号火星探测器抵达火星轨道，传回火星图片。读地球与火星数据比较表，据此完成问题。 （2 分）(1). 进入火星轨道的探测器，不属于（） （0.6 分）A. 地月系 B. 太阳系 C. 银河系 D. 总星系 (2). 科学家认为，火星是除地球以外最有可能存在生命的太阳系天体，因为两者（） （0.6 分）A. 有四季变化且周期相同 B. 有适合生物呼吸的相近大气成分 C. 有相近的体积和质量 D. 有相近的距日距离和自转周期 (3). 火星是地球的近邻，地球与火星（） （0.8 分）A. 都是类地行星 B. 公转轨道相同 C. 到月球一样远 D. 公转方向相反 5. 在交通的十字路口处，我们经常见到如图所示的交通信号灯。据此完成问题。 （2 分）(1). 有人注意到在一周的白天中，同一交通信号灯的亮度会出现变化，你认为其影响因素主要是（ ） （1 分）A. 海拔 B. 电网供电情况 C. 阴晴状况 D. 交通流量 (2). 下列哪一城市大量设置这种太阳能交通信号灯效果会更好（ ） （1 分）A. 拉萨 B. 重庆 C. 大庆 D. 海口 6. 北京时间2019年12月14日21时11分，“嫦娥三号”探测器携带“玉兔”号月球车在月球表面成功着陆。中央电视台现场直播了这一精彩瞬间，全球华人为之振奋。根据材料完成问题。 （2 分）(1). “玉兔”号月球车在月球表面成功着陆后，隶属于（ ） （1 分）A. 月球天体 B. 地球天体 C. “嫦娥”天体 D. 非天体 (2). 上图所示天体系统是下图中的（ ） （1 分）A. B. C. D. 7. 格林尼治时间(零时区)2019年9月3日5时42分22秒，欧洲第一个月球探测器“智能1号”按预定计划击中月球表面，“智能1号”以撞向月球的方式结束了自己的科学探索使命。读下图回答问题。 （2 分）(1). 图中包括的天体系统有（） （0.6 分）A. 一级 B. 二级 C. 三级 D. 四级 (2). 如果图中B为地球，则A代表（） （0.6 分）A. 木星 B. 太阳 C. 金星 D. 火星 (3). 在宇宙的所有天体中，月球属于（） （0.8 分）A. 恒星 B. 星云 C. 卫星 D. 行星 8. 读天体系统的层次图，回答问题。 （2 分）(1). 图中甲、乙、丙、丁所代表的天体系统名称分别是（ ） （0.6 分）A. 河外星系、银河系、太阳系、地月系 B. 银河系、河外星系、太阳系、地月系 C. 太阳系、河外星系、银河系、地月系 D. 银河系、太阳系、地月系、河外星系 (2). 从天体系统级别来看，甲、乙、丙、丁属于同一级别的是（ ） （0.6 分）A. 甲与乙 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。B. 丙与丁 C. 乙与丙 D. 乙与丁 (3). 图中天体系统包括（ ） （0.8 分）A. 1级 B. 2级 C. 3级 D. 4级 9. 北京时间9月28日凌晨，美国国家航空航天局(NASA)召开新闻发布会称，有强有力证据表明“火星表面存在液态水”，读太阳系模式图和下表，完成问题。 （2 分）(1). 图中代表火星的是（） （0.6 分）A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 (2). 进入火星轨道的探测器，不属于（） （0.6 分）A. 地月系 B. 太阳系 C. 银河系 D. 总星系 (3). 科学家认为，火星是除地球以外最有可能存在生命的太阳系天体，因为两者（）有四季变化且周期相同有适合生物呼吸的相近大气成分有相近的体积和质量有相近的距日距离和自转周期可能有液态水各行星各行其道，互不干扰 （0.8 分）A. B. C. D. 二、综合题10. 读“太阳黑子与年平均降水量的相关性地区分布图”，回答问题。（1）黑子活动周期约为_年。（2）在甲、乙、丙三地中，黑子数目与年平均降水量呈负相关的地区是_，呈正相关的地区是_。（3）太阳活动除引起地球上的水旱等自然灾害外，对地球还有哪些影响？ （4 分）11. 地球能存在生命与其所处的宇宙环境和自身条件息息相关。读下表，回答下列问题。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。（1）将下列字母代表的内容填到表中空白处，每个字母只填一次。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。A吸引、保存大气B大小行星各行其道，互不干扰C日地距离适中D宇宙环境安全E体积和质量适中（2）除上述内容之外，地球还有保护生命存在的条件，如能削弱紫外线对生命的伤害，这种作用主要与地球的_有关（ ）A.温度B磁场C日地距离D大气层 （4 分）12. 读太阳系模式图，回答下列问题。(1)该天体系统的名称是_，它的中心天体是_。(2)图中字母所代表的行星名称是B_，C_，E_，G_，H_。(3)八大行星绕日公转运动的具有_性、_性和_性。(4)据图分析地球存在生命的条件是_； _。 （4 分）参考答案一、选择题1. (1). 答案：B解析过程：略。(2). 答案：B解析过程：ACD为存在生命的条件。B选项要存在生命，应该为适中的体积和质量。故选B。2. (1). 答案：C解析过程：本题主要考查大气层对地球的作用。月球几乎没有大气层，所以月球就没有大气层的保温作用，地球表明有较厚的大气层，白天大气层可以吸收大量的太阳辐射，使得地面温度不至于过高，夜晚又可以通过大气逆辐射来保护地面的温度不至于过低，起到保温作用，故昼夜温差较小，C选项正确；地球质量和体积均比月球大，故A选项错误；月球是地球的卫星，月球围绕地球公转，在公转的不同时间，日月距离一直在变化，一个月内有半个月日地距离大于日月距离，剩下半个月，日地距离小于日月距离，B选项错误；地球自转周期短，昼夜温差较小，月球自转周期长（近一个月），昼夜温差大，故D选项错误，综上分析，本题选择C选项。(2). 答案：B解析过程：本题主要考查宇宙内部的天体系统。图示日全食周围的天体有太阳、地球、月球，包括太阳系（恒星系统）和地月系（行星系统），而太阳系又属于银河系的组成部分，河外星系和银河系是同等级的天体系统，图示所包括的天体与河外星系无关，故本题选择B选项。3. (1). 答案：A解析过程：读表可知，地球和火星的自转周期即昼夜更替周期分别是23时56分和24时37分；地球和火星的公转周期即四季更替周期分别是1年和1.9年；地球和火星的表面温度分别是22和-23；地球的火星的平均密度分别是3.96和5.52g/cm2，所以最接近的是昼夜更替周期，故A正确。(2). 答案：C解析过程：地球的质量和体积分别是1，火星的质量和体积分别是0.11和0.15，质量与体积和地球接近；地球和火星的公转周期分别是1年和1.9年，地球的火星的平均密度分别是3.96 g/cm2和5.52g/cm2，所以差异最大处是大气密度，故C正确。4. (1). 答案：A解析过程：本题考查对天体系统的认识。总星系、银河系、太阳系、地月系之间的关系，如下图：可知，地月系只包括了地球、月亮以及在地月系内运行的人造天体；而进入火星轨道的人造天体，则属于其他七大行星系的范畴，故火星轨道的探测器不属于地月系，所以A选项符合题目要求。而总星系、太阳系、银河系都包括了火星，那么火星轨道的探测器也就属于这些系统，故B、C、D均不符合题目要求。(2). 答案：D解析过程：本题考查图表分析能力。地球上存在四季变化的一个重要的原因是黄赤交角的存在，从表格中可以读出火星也存在这样的夹角。但是，从表中“公转周期”一项可以看出，地球的公转周期为1年，火星的公转周期为1.9年，即使火星存在四季变化，四季变化的周期也是地球的两倍左右，故A错误。从图表中的“主要大气成分”一项可以读出，地球的主要大气成分为氮、氧，火星的主要大气成分为二氧化碳，二者的大气成分明显不同，故B项错误；阅读表中的“体积”和“质量”两项，可知两者在体积和质量上差别巨大，故C项错误；从表中的自转周期一项可以读出，二者的自转周期基本一致；在太阳系中，火星紧邻地球，距日距离相差不大，故D选项正确。(3). 答案：A解析过程：本题考查对行星的认识。地球所在的太阳系有四个类地行星:水星、金星、地球与火星。故A选项正确；太阳系中的行星都有自己独立的轨道，故B错误；月球是地球的卫星，距离地球较近，故C项错误；二者公转方向相同，故D选项错误。5. (1). 答案：C解析过程：从图中可以看出这是一种以太阳能为电源的交通信号灯，因此影响其亮度变化的主要因素是阴晴状况。(2). 答案：A解析过程：太阳能交通信号灯应该在太阳能丰富的地区大量使用，我国太阳能资源最丰富的地区是青藏高原，故选拉萨。6. (1). 答案：A解析过程：“玉兔”号月球车在月球表面着陆后，就成为了月球天体的一部分。(2). 答案：D解析过程：图中所示为地月系，是最低一级的天体系统，故为。7. (1). 答案：B解析过程：天体系统的层次为本题主要考查点。距离相近的天体因相互吸引和相互绕转，构成不同级别的天体系统，天体系统的层次为：最高一级为总星系，第二级为银河系和河外星系，银河系又向下分成第三级的太阳系及其他恒星系，太阳系向下分成最低一级的地月系和其他行星系。图中包括的天体系统有两级，太阳系和地月系，故本题答案选B。(2). 答案：B解析过程：地球是以太阳为中心的太阳系的一颗行星，和其他行星构成太阳系，则A代表太阳，故本题答案选B。(3). 答案：C解析过程：月球围绕地球运转构成地月系，月球是地球的卫星，故本题答案选C。8. (1). 答案：B解析过程：读图可知，甲、乙、丙、丁所代表的天体系统名称分别是银河系、河外星系、太阳系、地月系。(2). 答案：A解析过程：图中甲代表的是银河系，乙代表的是河外星系，它们属于同一级别。(3). 答案：D解析过程：读图可知，图中天体系统有地月系、太阳系、银河系和总星系，共4级。9. (1). 答案：B解析过程：八大行星由里向外排列，火星位于第四位，根据图示乙是火星的位置，答案选B。(2). 答案：A解析过程：进入火星轨道的探测器和火星组成了类似于地月系的行星系统，但是其已经脱离了地月系的范围，A对；火星属于太阳系、银河系和总星系，B、C和D都不对。(3). 答案：C解析过程：从表格分析可知，有四季变化，但是周期并不相同，不对；大气成分不相近，不对；体积和质量差别很大，不对；有相近的距日距离和自转周期，导致其有适宜的温度，也可能有液态水，和对；各行星各行其道，互不干扰，使其有安全的宇宙环境，对，结合选项，答案选C。二、综合题10. 答案：（1）11（2）乙；甲（3）干扰地球电离层，影响无线电短波通信；扰乱地球磁场，使地球出现“磁暴”现象；高能带电粒子冲进两极地区与大气碰撞出现极光现象。解析过程：第（1）题，太阳活动的周期约为11年。第（2）题，直接根据图示黑子数与降水量的变化趋势分析：甲图两者变化一致，反映呈正相关；而乙图两者的变化基本相反，反映了呈负相关；丙图先呈负相关，后来又呈正相关。第（3）题，本题考查太阳活动对地球的影响。黑子活动影响地球上的气候变化（影响各地的降水量变化）；耀斑爆发扰乱电离层，产生磁暴，