人教版高一地理必修21.1人口的数量变化基础训练

1.1 人口的数量变化知识点1、人口的自然增长下表示意2019年、2025年(预测)世界各大洲或地区人口数(单位：亿人)。读表回答1-2题。年份亚洲非洲北美拉丁美洲欧洲大洋洲2019年41.6610.333.515.887.320.352025年(预测)47.2312.583.747.037.140.41注：在人口统计上，常把美国分为北美和拉丁美洲两个地区。北美包括美国和加拿大，拉丁美洲是指美国以南的美洲国家和地区。120192025年，人口增长最快的两个大洲或地区是 ( ) A大洋洲和欧洲 B亚洲和大洋洲 C非洲和拉丁美洲 D北美和拉丁美洲2人口数量及其变化既是机遇，也是挑战。下列叙述正确的是 ( )A非洲资源丰富，经济增长快，人口压力将得到缓解B欧洲人口增长缓慢，导致劳动力过剩等一系列发展问题C以中国为代表的亚洲国家经济发展快，人口压力变小D北美地区经济发达，人口自然增长率低，人口增长缓慢下图是某国19602019年人口出生率和死亡率变化图。读图回答3-4题。3图中该国人口出现负增长的时间大约是 ( )A19631972年 B19751984年 C19851990年 D2019-2019年4目前，该国面临的主要人口问题是 ( )A人口就业压力大 B男女性别比失衡C人口增长过快 D人口老龄化严重知识点2、人口增长模式及其转变下表是X、Y两国人口数据表。据此回答5-6题。人口密度(人/平方千米)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。人口出生率()人口死亡率()X804218Y228675X国最可能是下列国家中的 ( )A俄罗斯 B澳大利亚 C缅甸 D日本6Y国最可能位于下列大洲中的 ( )A欧洲 B大洋洲 C非洲 D北美洲与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。读人口增长模式示意图，回答7-8题。 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。7如果图中甲、乙、丙、丁表示同一地区不同历史阶段的人口增长过程，按照人口增长的一般规律，下列排序正确的是 ( )我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。A甲一乙一丙一丁 B丁一丙一乙一甲 C丙一丁一乙一甲 D乙一丙一甲一丁8若该图中甲、乙、丙、丁表示不同地区的人口增长模式，则最有可能表示我国的是 ( )A甲 B乙 C丙 D丁读我国1953年、1982年、2019年和2019年四次人口普查金字塔图，回答9-10题。9我国1953年人口普查的金字塔图最可能是 ( )A甲 B乙 C丙 D丁 l0与2019年相比，2019年我国0-4岁人口比重下降了约 ( )A10 B04 C15 D20参考答案1C解析：人口增长最快是指人口增长率最高，而不是指人口增加的数量最多。由表可知，20192025年人口的增长率=(2025年的人口数量-2019年的人口数量)2019年的人口数量100。通过计算可知，亚洲的人口增长率约为13；非洲的人口增长率约为22；北美的人口增长率约为7；拉丁美洲的人口增长率约为20；欧洲的人口增长率约为-2；大洋洲的人口增长率约为17。由此可知，2019-2025年人口增长最快的两个大洲或地区是非洲和拉丁美洲。2D解析：第二次世界大战后，非洲由于政治上的独立、民族经济的发展、医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降，人口增长快，人口压力大；欧洲人口增长缓慢，导致劳动力不足；中国、印度等亚洲国家经济发展快，但是人口基数大，人口压力仍很大。3C解析：一个地区人口的自然增长，是由该地区人口出生率和死亡率共同决定的。当人口出生率小于死亡率时，人口自然增长率为负值，此时人口会出现负增长。4D解析：图中显示该国人口目前的增长情况为低出生率、低死亡率、低自然增长率，人口增长模式为现代型，面临的主要人口问题是人口老龄化严重。5C解析：由表中信息可知，X国人口出生率很高，死亡率相对较低，人口自然增长率很高，人口增长模式为传统型。选项中只有缅甸人口增长模式为传统型；俄罗斯、澳大利亚、日本属于发达国家，人口增长模式为现代型。6A解析：Y国人口出现了负增长且人口密度较大，最可能位于欧洲。7B解析：判读坐标图可知，甲的人口增长模式为低出生率、低死亡率、低自然增长率的现代型，乙、丙的人口增长模式为高出生率、低死亡率、较高自然增长率的传统型，丁的人口增长模式为高出生率、高死亡率、低自然增长率的原始型，再考虑乙、丙出生率的差异，可得出正确排序应为丁一丙一乙一甲。8A解析：我国人口增长模式为低出生率、低死亡率、低自然增长率的现代型，故最可能表示我国的人口增长模式是甲。方法技巧：人口增长模式的判断方法(1)根据国家类型判断。目前，大多数发展中国家的人口增长模式属于传统型，个别发展中国家如中国的人口增长模式属于现代型，发达国家的人口增长模式属于现代型。(2)根据人口增长特征判断。原始型是“高一高一低”型，传统型是“高一低一高”型，现代型是“低一低一低”型。(3)根据出生率、死亡率和自然增长率的高低判断。原始型：出生率、死亡率超过3，自然增长率在1以下。传统型：出生率一般在3.5左右，死亡率在l以上，自然增长率在l-2.5。现代型：出生率、死亡率一般都在1左右，自然增长率通常在1以下。9A解析：从1953年到2019年，我国014岁人口比重降低，65岁及以上人口比重升高，