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史沫特莱的“中国儿子”,湘教版 六年级 语文 上册 第三单元,1结合深刻印象的语句体会沈国华热爱祖 国、誓死保卫祖国的坚定决心。 2学习课文的表达方法，进一步体会作者 的思想感情。,学习目标,艾格尼丝史沫特莱，美国著 名记者、作家和社会活动家，一 个杰出的与众不同的女性。美国 人，生于密苏里州。当过侍女、 烟厂工人和书刊推销员。曾在 纽约呼声报任职。,1918年因声援印度独立运动 而被捕入狱6个月。1919年起侨 居柏林8年，积极投身印度民族 解放运动，曾在柏林会见尼赫鲁。 史沫特莱1928年底来华，在中国 一呆就是12年。抗战初、中期， 她目睹日本对中国侵略，向世界 发出了正义的声音。,1.史沫特莱的中国儿子是谁？ 2.沈国华为什么能成为史沫特莱的儿子？ 课文通过哪几个具体事例来写的？,阅读课文并思考,阅读课文第13自然段 思考： 史沫特莱和沈国华分别是什么身份？他们 是怎么样走到一起来的？,读读第3自然段，说说沈国华是怎么样细心照 顾史沫特莱，史沫特莱又是如何帮助沈国华的。,读读说说,阅读课文第410自然段,A李司令员为什么破例批准沈国华上前线？ 他上前线干什么？ B在战斗中沈国华是如何掩护史沫特莱的？ 读下面的句子，想象当时的场景，体会人物的心情。,“可是，一转身，附近树丛里找不到 史沫特莱和她的马夫！沈国华摸着黑，呼 喊着，搜寻着。”,描述了沈国华和史沫特莱失去联系后无比焦急 的心情，体现了沈国华高度的责任感和“母子”情深。,“当沈国华见到史沫特莱时，他不停地叫着史 妈妈。望着眼前这个被荆棘划得满脸血痕的孩子， 史沫特莱热泪夺眶而出，紧紧搂抱住他，一个劲地 叫着：儿子，我的儿子”,描写了史沫特莱被这个全心全意保护自己 的孩子深深感动，又心疼又喜爱的心情。,阅读课文第1119自然段,“他庄严地敬了个军礼，热泪滚滚地说：史 妈妈，我很想跟您走。不过，现在我得留下来， 到前线打日本鬼子，等胜利以后，我再去看您！”,小练笔（任选一题）,1.“沈国华想对史妈妈说”。 2.“史沫特莱想对中国儿子说”。,“等胜利以后，我再去看您！”,“再
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