免疫调节公开课一等奖课件.ppt

讲课教师：叶永亮,（第一课时）,免疫调节,防卫功能：,防卫功能：,小试身手,1.（2007海南.10）人体大面积烧伤后，容易发生病菌等感染，主要原因是患者的 （ ） A.过敏反应增强 B.细胞免疫作用减弱 C.效应B细胞数量减少 D.非特异性免疫功能下降,D,体液免疫过程,记忆细胞,增殖、分化,淋巴因子,抗原（细菌）,吞噬细胞（处理）,T细胞（呈递）,B细胞（识别）,浆细胞,抗体,抗原抗体结合,吞噬细胞消化,淋巴因子,你是如何理解下列问题的,1.抗原指的是什么？他与病原体有什么区别？ 2.吞噬细胞是否具有特异性？属于哪道防线？ 3.浆细胞是否能识别抗原？ 4.记忆细胞能产生抗体吗？ 5.浆细胞是有哪些细胞分化而来的？ 6.抗体能将抗原杀死吗？ 7.为什么注射疫苗之后，当再次接触相同的抗原时就不容易患病了呢？,抗体浓度,时间,初次免疫反应和二次免疫反应过程中抗体浓度变化曲线图：,总结二次免疫特点：,短时间内产生大量抗体，反应快、强烈,细胞免疫过程,体液免疫与细胞免疫的比较,相互配合，共同发挥作用,相互关系,效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞破裂,浆细胞产生抗体与抗原结合,产生效应 方式,效应T细胞,浆细胞,产生效应 细胞,靶细胞,抗原,作用对象,细胞免疫,项目,体液免疫,考考你：,浆细胞,吞噬细胞,细胞总是不断地衰老，死亡。同时又不断的补充。那么衰老，死亡的细胞怎样被清除的呢？,免疫系统的监控和清除功能,监控并清除体内已经 或因其他因素而 的细胞，以及 的细胞,衰老,被破坏,癌变,扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓,吞噬细胞,淋巴细胞,T细胞,B细胞,抗体、淋巴因子、溶菌酶等,免疫系统的结构,T细胞与B细胞的起源相同吗？,过关 斩将 挑战高考,(2007年全国二卷),(2009年全国二卷),(2010年新课标),(2011年新课标),黑龙江省试题,(2008年全国二卷),其他省试题,（2011上海卷）,(2010年全国卷),（2012福建卷）,（2012广东卷）,（2010福建卷）,解题技巧,1、仔细阅读，注重分析题干，从题干中获取有用信息，抓住关键词。 2、通过分析试题，思考考查的是教材的哪部分内容，并根据所学内容灵活运用,解题技巧,1.切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为 （ ） A 细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降 B 细胞免疫、体液免疫功能均正常 C 细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常 D 细胞免疫正常、体液免疫功能下降,(2007年高考全国二卷理综),A,A,2.为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗，接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的 （ ） A.侵染部位 B.致病机理 C.抗原 D.传播途径,(2009年高考全国二卷理综),C,3.将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答： (1)上述实验可以说明 是免疫反应所需的细胞. (2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射 ，任何检测相应的抗体。 （3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为 。在抗体，溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是 。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的 。,(2010年新课标理综),淋巴细胞,抗原,浆细胞,编码抗体的基因,红细胞,4.（5分） 回答问题 为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶（AKP）刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKP，注射到小白鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中，_细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的_细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体。上述免疫属于_（特异性、非特异性）免疫。,(2011年新课标理综),B,浆,特异性,D,(2010年全国卷理综)下列关于免疫细胞的叙述，错误的是( ) A效应T细胞可以释放淋巴因子 BT淋巴细胞可以产生多种抗体 C吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞 D一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体,B,D,1.（2012福建卷）4、将小鼠B 细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠T 细胞凝集成细胞集团。而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T 细胞凝集成团。T 细胞凝集现象的出现是因为（ ） A.小鼠B 细胞诱导家兔产生细胞免疫 B.小鼠T 细胞诱导家兔产生体液免痊 C.小鼠B 细胞和小鼠T 细胞有相同抗原 D.小鼠T 细胞和家兔T 细胞有相同抗原,C,2.（2012广东卷）5、有关人体免疫的叙述，正确的是 （ ） A 机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态 B 病原微生物侵袭，可引起机体产生