高考现代文阅读揭密.ppt

2019/7/6,1,现代文阅读考纲,一、高考现代文阅读考查的内容 高考考试说明现代文阅读考查内容 能阅读一般社会科学类、自然类文章和文学作品。 1理解： 理解文中重要词语的含义。理解并解释文中重要的句子。 2分析综合： 筛选并提取文中的信息。分析文章结构，把握文章思路。 归纳内容要点，概括中心思想。分析概括作者在文中的观点态度。 根据文章内容进行推断和想象。 3鉴赏评价： 鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。 评价文章的思想内容和作者的观点态度。,2019/7/6,2,二、高考现代文阅读试题的特点 1、高考现代文阅读试题是适应高考特定需要，以考查精读（信息阅读）能力立意的试题。 2、高考现代文阅读试题是自八十年代中期试题改革以来思路最清晰、成效最显著的领域。 3、高考现代文阅读试题是在语文学科领域跨世纪的突破，对教学和科研有积极引导意义。 4、高考现代文阅读试题具有着以下特点： 试题稳定性，内容陌生性，文本规范性，设题整体性，答案唯一性，思路确切性。,2019/7/6,3,高考现代文类型,一、重点词、句的理解和分析。 字面义，语境义，表情达意之义（核心：结合表达技巧、意境，中心主题） 二、筛选提取文中重要信息。 1、认真品读原文，用笔标记重要信息。 具有特殊指代含义的代词、内涵丰富的词语、中心句、过渡句、感情句、指示句、概括句、情态句,2019/7/6,4,2、凭借文中的重要信息准确概括全文。 每认真读完一段，要趁热打铁，及时概括段意，用了哪些材料，证明了什么观点，是怎样证明的。 多数人很难在读完一遍之后迅速概括出以上要点，由感性认训达到理性认识。必须要树立不懂原文不做题的思想。养成良好的阅读习惯，争取二至三遍能控制原文。千万不能急于求成，草率从事。 3、认真读题干中的每一个字，并在原文中找出大体范围。 及时找到题干在原文中所在的位置，就等于答对了该题的一半。 4、缩小范围，仔细取舍，作出答案。 确定好答题范围之后，还要找出该范围中最能体现答案骨干词句和核心信息，对照题干要求，仔细取舍，科学连缀，直至作出准确答案。 要切实把好从原文中抽取住处这一关，尽量用原文中的关键词来表达，实在没有合适词语时，要用“我手写我口”的办法，正确地表达出所要表达的意思。,2019/7/6,5,高考现代文答题技巧,1、通读全文，掌握大意。 在解答阅读理解时，同学们先要快速地浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。,2019/7/6,6,2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细地进行第二遍阅读，以做到有的放矢。这时，要善于捕捉有用的信息，抓住5个W(即who，when，where，what，why)和一个H(即How), 对于事实性的细节题,诸如事实识别，计算、识图、排列顺序等一般可以从文章中直接找到明显的答案；对于深层结构的理解题，诸如文章的内涵、主题、中心、作者的意图、文章的结论及词句的理解等，须研究上下文的联系和逻辑关系，挖掘内涵，体会弦外之音，进行综合分析，推理判断，进而敲定答案。 3、复读全文，验证答案。 答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾地再看一遍，以确保万无一失。,2019/7/6,7,现代文阅读考查的角度,1.考查学生分析文章、把握文章思路的能力。 文章的思路是作者的思想走过的一条路，这条路不是一条直线，而是一个圆，这个圆的圆心就是文章中心，文章的每一段、每句话归根结底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。因此，理清思路可以帮助我们把握文章的主旨，还可以帮助我们解读文章中的重要词句，筛选必要的信息。,2019/7/6,8,2.考查学生对作者观点态度和思想感情的分析概括能力。 作者的观点态度，一般来说是比较客观的，或赞成，或反对；或喜爱，或厌恶，都能从字里行间体现出来。散文的材料虽散，但万变不离其宗，它必须围绕作者的思想情感展开。因而要将文中的信息进行辨别、比较、筛选，抓住重要信息，前后联系，根据题干要求，仔细推敲、揣摩、联想，不凭空推断，主观猜想，也是正确作答的关键。做题时先要找准答题范围，然后画出表明观点的句子，最后归纳概括。概括时要注意以下几点：一是要尽量从原文中找答案，二是要尽量把形象的表达变为抽象的概括，三是答案要准确、简洁、全面。,2019/7/6,9,3.考查筛选并整合文中信息的能力。 对文中信息的筛选，主要是要能够抓住文中的关键词语和句子，把复杂信息分解成几个方面来进行提炼，联系时代背景，联系上下文，抓准明示信息，捕捉隐含信息。此类题一般地都会给出筛选区间，做题时应先找出关键语句，然后分析语句与题干要求的关系，最后再进行整合，概括出答案。,2019/7/6,10,现代文答题技巧,古人说得好：“读书百遍，其义自见。”首先要通读、读懂、读透、从读中悟其义、明其理。通过阅读，摸清作者的思路，把握文章结构，理清文章的层次。要多读几遍，只读一遍就急于做下面的题目，有些甚至是囫囵吞枣读完后凭着印象去做题，这是做阅读题的大忌。 其次，要注意筛选并提取文中重要的信息来理解文章。其中主要包括以下几个方面：,2019/7/6,11,、注意文章的标题、副标题。 绝大多数文章的标题及副标题起到了概括文章主旨、表达作者观点的作用， 、注意注释。 它或提示写作背景，或揭示主要内容，或表明人物关系，或指明出处、注音释义，作用不一而足。但有时对理解文章、解答问题却起到了举足轻重的作用。一九九一年高考第四题的标准答案为“托尔斯泰诞生一百周年”，细心的同学就是在文章下面的注释题中发现的。,2019/7/6,12,、关注文中的显性指代语。 在文章中为了简洁往往用指代语。许多语境特征，比如相关的人物、事物、时间、空间、人际关系、上下文的联系等。反映这些语境特征的语言成分就叫指代语。例如：这样、那样、这些、那些、既然这样、总之、它们、此、因此、因为这些、其、其实等等，都是指代语的明显标志。 另外，要注意文章中的“重要句子”。所谓“重要句子”，是指文中特殊的句子，例如主旨句、概括句、比喻句等。如果不理解这些句子，就难以理解文章。,2019/7/6,13,现代文命题启示,1、题干能显示命题意图。 现代文阅读题干的设置包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。其中，前两者是显现的；而后者则是隐性的，但却又是最为关键的，它直接关系到答题的方向，只有与命题意图吻合的答案才是正确的，因此要努力通过题干去揣摩命题的意图。而命题意图又融于创设情境和设问角度之中，所以，通过显现条件去揭示隐性因素，就成了揣摩命题意图的必然途径。 2、题干能显示答题方向。把握方向，遵循方向，就能少走弯路，提高答题的准确性。这个方向来自何处?就来自于题干本身的暗示。当然，题干中的答题方向同样是非显性的，也同样需要我们对题干作出一点分析和挖掘。,2019/7/6,14,3、题干能显示答题区位。答题的区位是指试题形成答案所在的语段或句子，这是保证答案准确的前提条件。信息集中在何处呢?试题的题干往往会有所显示。因此，要仔细分析题干，发掘题干中所隐含的信息，以题干的此信息去求答案区位的彼信息，从而确定出答题的区位。 4、题干能显示答题方法。 答题方法包括答案应采用怎样的句式去表述、用怎样的方法去推求答案等几个方面，这同样会在试题题干中有所反映。,2019/7/6,15,现代文阅读实践,听听那冷雨 余光中 惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。不过那块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起，大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她怀里，被她的裙边扫一扫也算是安慰孺慕之情吧。,2019/7/6,16,杏花，春雨，江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么rain也好pluie也好所能满足？翻开一部辞源或辞海，金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天颜千变万化，便悉在望中，美丽的霜雪云霞，骇人的雷电霹雹，展露的无非是神的好脾气与坏脾气，气象台百读不厌门外汉百思不解的百科全书。,2019/7/6,17,在古老的大陆上，千屋万户是如此。20多年前，初来这岛上，日式的瓦屋亦是如此。先是天黯了下来，城市像罩在一块巨幅的毛玻璃里，阴影在户内延长复加深。然后凉凉的水意弥漫在空间，风自每一个角落里旋起，感觉得到，每一个屋顶上呼吸沉重都覆着灰云。雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市。苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，若孩时在摇篮里，一曲耳熟的童谣摇摇欲睡，母亲吟哦鼻音与喉音。或是在江南的泽国水乡，一大筐绿油油的桑叶被啮于千百头蚕，细细琐琐屑屑，口器与口器咀咀嚼嚼。雨来了，雨来的时候瓦这幺说，一片瓦说千亿片瓦说，说轻轻地奏吧沉沉地弹，徐徐地叩吧挞挞地打，间间歇歇敲一个雨季，即兴演奏从惊蛰到清明，在零落的坟上冷冷奏挽歌，一片瓦吟千亿片瓦吟。,2019/7/6,18,25年，没有受故乡白雨的祝福，或许发上下一点白霜是一种变相的自我补偿吧。一位英雄，经得起多少次雨季？他的额头是水成岩削成还是火成岩？他的心底究竟有多厚的苔藓？厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长，座无瓦的公寓在巷底等他，一盏灯在楼上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。前尘隔海。古屋不再。听听那冷雨。 注：余光中，台湾当代作家、文学评论家。祖籍福建。,2019/7/6,19,赏析 余光中先生的散文以其独特的体验，浓浓的乡思，淡淡的乡愁，拨动着读者的心弦。他的散文听听那冷雨抒写的是深深的思乡情绪，这种乡情主要是通过雨声的描写流淌而出的，借冷雨抒情，将自己身处台湾，不能回大陆团聚的思乡情绪娓娓倾诉，但另一方面这种乡情也表现在他在文中化用的诗词里面，中国古典诗词的意趣在被赋予生命的冷雨中表现得更淋漓尽致。 “中国”是一种刻骨铭心的概念，但她只能在冷雨的黑白片中找寻。余先生在台湾厦门街住了20年，他在梦里寻根寻了20年。他总说自己是厦门人，是江南人，他日夜思念“沾衣欲湿杏花雨，吹面不含杨柳风”的杏花春雨，思念“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”的江南，那水乡的小巷，撑着油纸伞的女孩，青色的石拱桥下的一湾活水，一条乌蓬船停泊的岸边。但少年时代的“杏花春雨江南”也只剩下一种回忆和希望的寄托。 当他到达美国，“荡胸生层云”“商略黄昏雨”的意趣又在美国找不到的，“白云回望合，青霭入看无”唯中国独具的意境在世界上找不到的。山隐水迢的中国，隔舍不掉中国文人墨客奇境的韵味。作为一个中国人，余光中不管走到哪里都时刻不忘自己是黄河的儿子。即便在美国的洛杉矶，看着那蓝天，白云，雪峰，想到的仍然是“中国诗词里荡胸生层云的豪迈，或是商略黄昏雨的情趣”。,2019/7/6,20,到达台湾“大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了”他对故乡雨声回味的同时，想起的是晏殊“高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨”，是元好问“骤雨过，珍珠乱撒，打遍新荷”，是李清照“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第怎一个愁字了得”。故国之思像雨声一样，点点滴滴，淅淅沥沥，无尽无止。余光中去台湾时才21岁“掉头一区风吹黑发，回首再来已是雪满白头”，这种“断肠人在天涯”的游子之痛又与蒋捷相通，于是在文中他化用了蒋捷的虞美人听雨“少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。”年少时的欢乐无忧，到中年在异乡的惆怅，进而到老年的凄苦无奈，与雨景交融一起。雨声让他沉静，让他找到灵魂深处的自己，雨在窗外召唤着那个迷失的灵魂。 余光中由春雨绵绵到秋雨潇潇，由少年听到中年，淡淡的记忆，梦中雨声、雨韵，在七十年代的台湾却难以再寻。干涸的土地要滋润，干涸的心田同样要滋润，但随着经济的迅速发展，没有人去在乎那些能够温暖安慰你心灵的东西，要寻找也只有去诗经里寻找。作者的乡愁是何等的苦楚，在那张黑白片的冷雨中有一位对传统文化深深依恋，对中国大陆深深热爱的游子在孑然独行,2019/7/6,21,问题设计,18文章结尾处说“整理青苔深深的记忆”，“记忆”前加“青苔深深”，对表现“记忆”有什么好处？（4分） 答：_ _,2019/7/6,22,18（4分）青苔是历时久远而形成的，作者以“青苔深深”来修饰“记忆”，更能够给人一种这记忆更遥远、更深邃的感觉。,2019/7/6,23,19从文章第一、三段中看，作者是从几个角度（侧面）来写雨的，简要概括并举例说明（举例要简要，能说明问题即可）。（6分） 答：_ _ _,2019/7/6,24,19（6分）写雨的形态，如“淋淋漓漓”“点点滴滴”等：写雨的声音，如“雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市”写