语文导学案的制作与使用.ppt

关于语文新授课导学案的制作与使用 任毅梅2013年4月8日,语文导学案包括七大部分,分别是“学习目标”“考纲要求”“重点难点”“知识链接”“学习过程”“当堂检测”“课堂小结”,一、学习目标的制定,首先要确定学习目标，根据知识与能力、过程与方法、情感态度价值观等三维目标再具体结合每课的重点内容，制定出每课时的具体目标。,如沁园春长沙这篇课文的学习目标是,1、有感情朗读并尝试背诵本词。2、抓住本词意象，品味语言，体会作者情感。3、感受毛泽东博大的情怀和“以天下为己任”的伟大抱负。,二、考纲要求,是指本课时的学习内容在高考考纲中对应的考点是什么。比如游褒禅山记第一课时对应的考点是默写常见的名句名篇A分析文章结构，把握文章思路C,三、重点难点,确定好目标后，下一步就针对目标确定本节课重点难点，一般是三维目标中的一点，比如沁园春长沙这一课的重点难点是“抓住本词意象，品味语言，体会作者情感”。,四、知识链接,一般是为学生提供的课文写作背景、作者介绍及相关基础知识。比如要学习沁园春长沙，意象、意境等知识就放在了“知识链接”中。,五、学习过程,“学习过程”一般包括两部分，一是“整体感知”，一是“局部探究”。,整体感知,一般包括对课文的朗读、思路的把握、感情的体会等内容。,局部探究,包括对文章具体内容的理解和深入挖掘。每一目标都要有相应的问题，目标与问题一一对应。,仍以沁园春长沙为例,第一个目标是“有感情朗读并尝试背诵本词”，那么在导学案中涉及的问题就是：1、分别朗读课文三遍。读完第一遍，说说本词给你的感觉是什么，这首词中你最喜欢的场景是什么。,第二遍,读出节奏，划出重音与停顿。,第三遍,读准字音，读懂文意（仔细阅读课下注释，理解重点语句的意思）。给下列易错字注音。 舸 寥廓 携 怅 峥嵘 遒 遏,六、当堂检测,检测内容一般是本节课的重点知识，方式可以是当堂出题，也可以提前将题目印制到导学案上，目的是强化所学知识。,七、课堂小结,总结本节课的知识内容、自己的收获等。,八、学习反思,反思自己在课前、课中学习过程中存在的不足，今后应该努力的方向。,关于导学案的制作,一般一张新导学案应提前一周制作出来，中间可根据教学进度及教学内容进行调整。,其次是导学案的使用,导学案的使用也包括三部分，分别是“课前”“课中”“课后”。,一、课前,一张导学案应提前一天印制出来，并在晚自习之前发给学生，让学生合理安排学习时间，当晚完成导学案并上交。老师批阅完毕后交给课代表，再由课代表根据老师所给等级，换算成分数写在黑板的反馈表里。,二、课中,首先，导学案批改完后，由课代表在课前发给学生，上课伊始，老师解读学习目标，并结合导学案批改情况反馈存在的主要问题，并对学生提出具体要求。,接着进入对学、群学阶段,一般是10分钟，在对学、群学过程中，老师一定要密切关注每个小组的学习状态，看神态是否专注，听讨论是否深刻，查内容是否偏颇，观步调是否一致，总之在这一环节了解学情非常重要。,其次,对学、群学结束以后，解决不了的问题在黑板上用双色笔划出来，然后作为重点展示的根据，这样展示不但有针对性而且课堂气氛活跃，学生互动效果良好。因为学生在对学、群学过程中能解决大部分问题，大展示仅解决每个小组所不能解决的问题。这样课堂效率提高了，有效地避免了展示不完的问题。,再次,曾有一个阶段存在着精英展示的问题，什么是精英？他就像一台春晚、一幕电影、一台戏中的名角、主角，这样的角色肯定不是第一个出场。一个有顺序有层次的小组展示应该是先由C或B出场，他们展示的以基本知识、基本步骤、基本思路为主，作为A层次（精英）学生展示解决问题的关键点、方法总结，还应该有高度、有深度、有宽度、有广度提、挖、拓、联。并能激起生生间的质疑、对抗、生成。,另外,随着时间的推移我们又在展示过程中增加了规律总结、经验分享、重点知识的背诵与提问等，从而使一部分爱走神的学生精力集中了。还有，展示中对学生的鼓励非常重要，能激发学生学习的积极性。对于质疑补充较多的题，在学生弄清楚后，给他们留一点整理的时间，这样使