钓鱼的启示(最新.ppt

钓鱼的启示,鲈鱼，又称花鲈、寨花、鲈板、四肋鱼等，俗称鲈鲛，体长可长达60多厘米，侧扁，口大，下颔突出。银灰色，背部和鱼鳍上有黑斑。以鱼虾为食，生长快，肉嫩味美。栖息于近海，也进入淡水，早春在咸淡水交界的地方产卵。为了保证鲈鱼的繁衍，产卵期间禁捕。,原来这篇课文所写的是渔期结束的那个夜晚发生的事情，即当天是鲈鱼的禁渔期，过了12点的那一天可以允许钓鲈鱼了。本课节选自美国的一位著名的建筑师詹姆斯勒菲斯特的一篇短文，叫做得对做得好天知地知,美国的禁渔期,鲈鱼味美肉鲜，人类需求量大，所以捕捞量也很大。鲈鱼早春时节在咸淡水交界的地方产卵时，为了合理保证鲈鱼的繁衍，由于鲈鱼的繁殖能力很差，所以在鲈鱼生育期间禁止打捞，故此在此期间就叫鲈鱼禁捕日。为了让鲈鱼更好的产卵，美国 政府规定，每年的12月到次年的2 月，为鲈鱼的禁渔期。每年的1011月份为盛渔期，开放捕捞的那一天,叫鲈鱼捕捞开放日。,“中国的禁渔期”： 5月1日至次年1月31日 为青鱼禁渔期. 6月20日至8月20日 为毛蚶（hn）禁渔期. 4月15日至5月31日 为淡水湖区与水库禁渔期 .,鲈鱼 鱼饵 操纵 鱼鳃 翕 动 皎 洁 嘴唇 沮丧 抉 择 告诫 实践,(l),(r),(zng),(si),(x),(jio),(chn),(j),(ju),(ji),(jin),读一读,y,sng,yu,hu,gn,cng,翕动：,翕，收敛。（嘴唇）一张一合。,沮丧：,灰心失望。,涟漪:,细小的波纹。,告诫：,警告劝戒。,皎洁：,（月亮）明亮而洁白。,抉择：,挑选，选择。,（长辈对晚辈， 上级对下级的。）,捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 启示 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍,读一读,剧烈（ ） 熟练（ ） 清楚（ ） 诱惑（ ）,猛烈,清晰,娴熟,熟练（ ） 争辩（ ） 清楚（ ） 诱惑（ ）,生疏,沉默,引诱,模糊,劝阻,阅读课文,1、想一想这篇课文写了 一件什么事？,2、课文可以分成几部分？,事情发展顺序：起因经过结果,三十四年前的一个夜晚，我在家附近的湖中钓到一条大鲈鱼，但因为离开放捕捞还差两个小时，父亲要求我放掉那条鲈鱼，虽然不理解但我最终依依不舍地放掉了它，父亲的教育让“我”从中获得了终生的启示的故事。,读19自然段，总结这件事的主要内容。,提问题：谁？在什么时间什么地点干了什么？ 结果怎么样？,思考问题：课文先写什么， 再写什么，最后写什么？,把课文可以分成三部分,钓鱼 放鱼 启示,（1-3） （4-9） （10-11）,课文可以分成两部分,得到的启示（10-11自然段）,回忆钓鱼的往事（1-9自然段）,读课文13自然段解决以下问题,1、找出描写景色的句子。,2、找一找作者是如何钓鱼的语句。,3、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。,晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。,描写景色的句子,过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。 也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出 “啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。 啊，好大的鱼! 我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。,找一找作者是如何钓鱼的。,1. 啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。,读课文49自然段（小组讨论）,1、找出父亲和儿子对话的语句分角色朗读。,3、找出父亲与儿子心理变化的词语。,2.请大家找出“我”不愿意放鱼的句子，用“_”在文中划出来。,（1）分角色朗读 爸爸：“孩子，你得把它放回湖里去。” 平静 孩子： “爸爸！为什么？” 急切 爸爸：“你还会钓到别的鱼的。” 平静 孩子：“可是不会钓到这么大的鱼了。” 委屈,父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么 大的鱼了。”我大声争辩着， 竟然哭出了声。,得意-（ ）-（ ）-（ ） -（ ）,急切,乞求,委屈,依依不舍,找出儿子心理变化的词语。,我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼 。 “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。 我再次把乞求的目光投向了父亲。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。,委屈,父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。,父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我: “孩子，你得把它放回湖里去。”,父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，他在想些什么？,我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的 月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。,儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？ 父亲：孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应该把鱼放呢。否则，你就自己欺骗了自己。 儿子：我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？ 父亲：有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。,想象我和爸爸的对话,你得把它放回湖里去。 你把它放回湖里去。,说说哪句用得好,4.我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖中。,（1）读出作者的依依不舍。 （2）你就是作者，你得到了什么？ （3）作者的选择题有没有做完？ （面对选择，进退两难）,小组讨论：,鱼到底是放还是不放？,当我钓到一条又大又美的鲈鱼时，我心想：(1)_ 当父亲让我把鲈鱼给放了的时候，我会想：(2)_ 当我依依不舍地把鱼放了之后，我又会想：(3)_,发挥想象力，想象我当时是怎样想的。,“我”好不容易钓到一条大鱼，父亲却让“我”放掉，他是不喜欢吗？,你觉得父亲的做法对吗？,父亲是不是有点傻？,假如当时父亲让我把鱼带回家，我以后再遇到这种事可能会怎么做呢？,道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。,捕捞的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。,是：对，正确，应该； 非：错，不对，不该。,父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。,一是道德是非说起来容易做起来难。,二是必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。,在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。,作者可能遇到什么“鱼” ？,他为什么都能这样做？,他每次都会怎样做？,读课文1011自然段, 我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的 。 但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的 。,鱼,（大鲈鱼）,“鱼”,读课文1011自然段,金钱,名利,还指吸引人的，让人喜欢的事物， 形形式式的诱惑,如那些暂时能带 来一点方便的事、一点好处的事。,地位,道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。,这句话的意思是在日常生活中，有一些需要遵守的规范以及标准，表面上看起来只是简单的对错、正误，说着容易，但做起来就不那么简单了。,结合生活实际，谈谈你对这句话的理解,学校里考试，老