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生物入侵者,梅 涛,关岛秧鸡,关岛京燕,白 眼 鸟,褐 色 扇 尾 鸽,金 丝 燕,密克罗尼西亚翠鸟,密克罗尼西亚八哥,马里亚纳乌鸦,苏 格 兰 雷 鸟,太平洋苍鹰,读与思,1、本文的说明对象是什么？ 2、通过阅读，你获得了哪些信息？,（1）,（24）,（5）,（67）,（8）,提出 问题,分析 问题,解决 问题,说明顺序,逻辑顺序,在异国他乡通过非自然途径迁移到新的生态环境中破坏某个地区原来的 生态系统，并给人类社会造成难以估量的经济损失的生物，给称为“生物入侵者”,欧洲,北美,南美,亚洲,关岛,美国,美国,11种鸟类9种被灭绝,叮咬人畜， 传播疾病,疯狂破坏树木,疏水管道被占领，损失数十亿美元,列数字 是一种用事实进行说明的方法，数字化的事实也能引发读者的想象 举例子 是例举典型的例子，真切地说明事物的特征，使之更具有说服力 打比方 打比方使说明更形象，更能吸引读者,水 葫 芦,束 手 无 策,植物杀手薇甘菊,微生物入侵者,麻疹病毒 疯牛病毒 艾滋病毒 鼠疫病毒 天花病毒 口蹄疫病毒,辩论,正方：应该人为干预生物的入侵 反方：不应该人为干预生物的入侵,我的收获,通过学习本文，你收获到了什么？请用一句话表达出来,CCTV.COM.新闻,请你为央视新闻频道拟一则抵制生物入侵的公益广告词。（10个字以上）,结束语： 让我们用心关爱 我们
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