容易读错的字一览表AB.ppt

声母表,b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w,韵母表,a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong,整体认读音节,zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying,声调符号隔音符号,阴平（），阳平（、）上声（）、去声（）四种声调符号，用书空表示。 隔音符号.也用书空表示。,容易读错的字一览表 A B,白雪皑皑 狭隘 关隘 谙熟 凹陷,迸发 鄙视 船舶 刚愎自用 麻痹大意 包庇 水泵 秕谷 濒临 濒危 胳臂 摒除 摒弃 跛脚 哺育 衣钵,C,粗糙 谄媚 为虎作伥 风驰电掣 支撑 瞠目结舌 驰骋 痴心 鞭笞 炽热 罢黜 泉水淙淙 一蹴而就 忖度 参差 差得远 簇拥 刹那 侪辈 裳 伺候 徜徉 阐明 嗔怒 雏形,D,殚精竭虑 悼念 堤岸 谛听 玷污 汇兑 咄咄逼人 根深蒂固 打盹 嫉妒 句读 沉淀 掂量,E,山阿 讹传 婀娜,F,惊魂甫定 作茧自缚 讣告 梵文 沸腾 珐琅 涪陵 乏味 船帆 扉页 狂吠,G H,言简意赅 桎梏 尴尬 粗犷 皈依 刽子手 日无暇晷 觥筹交错 佝偻 藏污纳垢 癸亥 供给,骸骨 精悍 干涸 一丘之貉 怙恶不悛 徘徊 病入膏肓 不容置喙 浣溪沙 校样 地窖 酣然入梦 恫吓 契诃夫 弹劾 麾下 讳言 教诲,J K,发酵 狙击 嗟叹 浸泡 炯炯 脸颊 拮据 沮丧 含英咀华 歼灭 信笺 儆戒 龃龉 伎俩 嗟叹 草木菁菁,犒劳 骷髅 恪守不渝 纨绔子弟 岿然不动 脍炙人口 鸟瞰 跬步 倥偬,L M,青睐 烙印 勒索 迤逦 俘虏 莅临 良莠不齐 烙印 聋子 囹圄,愤懑 谬论 阻挠 泥淖 消弭 阴霾 抹布 分娩 联袂 脉脉含情 埋怨 蓦地,N P,酝酿 虐待 拈轻怕重 呶呶不休 木讷 花蔫了,滂沱 庖代 一曝十寒,P Q,澎湃 滂沱 庖代 一曝十寒 妃嫔 奇葩 解剖 手帕 土坯 饿殍 骈文 癖好 剽窃,怯懦 面面相觑 怙恶不悛 蜷伏 债券 龋齿 引擎 茕茕孑立 蹊跷 地壳 惬意,R S,冗长 蠕动 偌大 鹿茸 方枘圆凿 睿智 妖娆,T W,鞭挞 风流倜傥 恬不知耻 湍急 如火如荼 蜕化 颓废 悲恸 轻佻 臀部 腆着肚子 荼毒 坍塌 绦虫 彤云密布,逶迤 猥琐 斡旋 污秽 欺侮 綰结 女娲 瓜蔓 冒天下之大不韪,X Y,膝盖 狡黠 纤维 垂涎三尺 混淆 要挟 机械 酗酒 渲染 戏谑 功勋 肖像 垂涎三尺 星宿 自诩 癫痫 呷一口酒 抚恤,湮没 筵席 肄业 良莠不齐 赝品 笑靥 游弋 鬼蜮 呜咽 伛偻 熨帖 荫庇 杳无音信,Z,绽开 拯救 诤友 伫立 笨拙 浸渍 秩序 鳞节栉比 对峙 谆谆告诫 胡诌 货栈 敝帚自珍,浑浊 缜密 胼胝 濯足 沼气,练习题,1.下列词语中加点字读音有误的是（ ） A.勉强（qing）比拟（n）水涨船高（zhng） B.膝盖（x）追溯（s）谆谆教诲（hu） C.炫耀（xun） 赈灾（zhn装模作样（m） D.称职（chn） 狭隘（i鲜为人知（xin）,2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A安抚（f） 联袂（ju) 断壁残垣（hun) B和煦（x） 吟诵（yn) 忍俊不禁（jn) C遨游（o） 湍急（tun) 扣人心弦（xun) D追溯（shu） 粘贴（zhn) 高屋建瓴（lng),下面加点字注音完全正确的一项是( ),A 花团锦簇(c)瓦砾(l) 污秽(su) B. 怨天尤(yu)人 广袤(mo) 酝酿(ning) C随声附和(h) 阔绰(chu) 贮(ch)蓄 D惟妙惟肖(xio) 伎(zh)俩 蜿(wn)蜒,下列加点字读音不正确的一项是（ ）,A沉着冷静（zhe） 着急（zho） B折腿（sh） 百折不挠（zh） C被吓倒（xi） 恐吓h） D困难（nn） 患难与共（nn）,请选出下列词语中加点字的读音正确的一组：,A芳馨（xng） 睿智（ru） 绮丽（q） 怏怏不乐（yng） B寥落（lio） 沉湎（min） 丘壑（h） 咬文嚼字（ju） C幽径（jng） 嗤笑（c） 追溯（s） 草长莺飞（chng） D迸射（bng） 恻隐（c） 花圃（p） 无与伦比（ln）,下列词语中加点字注音完全正确的一项是( ),A、踝骨（hui）剽悍（pio） 狡黠（xi） B、押解（ji） 瞥见 笃信（d） C、讪笑（shn）庇护（p） 绮丽（q）D、猝然（c） 孪生（lun） 吮吸（yn）,下列词语中加点字的注音全对的一项是,A折本(sh) 折扣(zh) 屏障(png) 鳞次栉比(je) B模型(m) 模样(m) 绽放(zhn) 络绎不绝(1u) C俊俏(jn) 穿梭(su) 揣摩(chui) 根深蒂固(d) D提防(t) 河堤(d) 干涸(h) 亘古不变(gn),下列词语中加点字注音完全正确的一项是( ),A.弥漫(m) 沉湎(min) 无动于衷(zhn) B.羁绊(j) 恣睢(su) 相形见绌(c) C.涟漪(y) 慰藉(j) 气吞斗牛(du) D.绮丽(q) 颠沛(pi) 回环曲折(q),下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是( ),A伫(zh)立 聒(tin)噪 招徕(1i) 根深蒂(d)固 B嗤(ch)笑 疫(y)苗 愧怍(zu) 相形见绌(ch) C地窖(go) 侍(sh)侯 碣(ji)石 百折不挠(no) D门楣(mi) 匀称(chn) 拮(j)据 洁身自好(ho),下列各项中加点字的注音，完全正确的一项是( ),A.阴霾(mi) 啜泣(chu) 祈祷(do) 锐不可当(dng) B.沮丧(j) 玄虚(xin) 贮蓄(ch) 忍俊不禁(jn) C.绯红(fi) 颓唐(tu) 畸形(j) 风雪载途(zi) D.蜿蜒(wn) 汲取(x) 栈道(jin) 抑扬顿挫(cu),下列加点字注音完全正确的一项是（ ）,A蓦然（m ） 禁锢（ ） 哂笑（shn） 如法炮制（po ） B亘古（n ） 招徕（li） 慰藉（j） 叱咤风云（zh ） C讪笑（shn） 牟取（mu） 赦免（sh ） 吹毛求疵（c ） D荫庇（yn ） 缄默（jin） 挑衅（xn ） 锲而不舍（q ）,下列词语中划线字的读音全都正确的一项是（）,A嗫嚅(r) 元勋(xn) 攀附(f) 啜泣(chu) B浮藻(zo) 希冀(y) 霓裳(chng) 苔痕(ti) C颠簸(b) 蛰伏(zh) 悖谬(mi) 揶揄(y) D对峙(zh) 剽悍(bio)纶巾(gun) 冗长(rng),拼音综合总复习,（一）从选字的角度来看 （二）从形近字的角度看 （三）从考生答题的角度看,一是要注意多音字的读音,1、根据组词决定读音。有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现，所以我们可以采取记少不记多，据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。如：“埋”只在“埋怨”中读mn，其他地方都读mi。另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象。,根据词义决定读音,有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现，所以我们可以采取记特殊不记一般方式来记忆一些多音字的读音。如：槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、引吭（只在表示喉咙读hng，其余读kng）高歌、顺蔓(只在表示细而长的茎时读wn，其余读mn）摸瓜、强劲（只在表示强劲有力时读jng，其余读jn）、姓肖（只在表示姓氏时读xio，其余读xio）。,根据语体决定读音,有许多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音，所以我们可以根据语体风格的不同来决定一些多音字的读音。如：血、削、杉、熟、色、嚼、薄、给、塞、剥（剥b削、剥bo桔子）、逮（逮di捕、逮di犯人）、勒（悬崖勒l马；把裤子勒li紧）。,根据词性决定读音,有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音。如：创（创作；创造）、散（散落；散慢、散文）、处（处理；处所）、服、脏、畜等都可以根据词性决定读音。,二是要注意形近字的读音,1、读成偏旁或半边而误读。 受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，就可能出错。如：良莠（yu）不齐、馋涎（xin）欲滴、栉（zh）风沐雨、振聋发聩（ku）。 2、忽视近似字而误读。受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。如：病入膏肓（hung）、暴殄（tin）天物、负隅（y）顽抗、鬼鬼祟祟（su）。,三是要注意易读错字的读音,易错字这类字在口头语言中用得较少，但在书面语中又较常用，而且按一般的读音规律，我们往往容易读错它们。这类字是命题者常选用的对象，也是学生最容易出错的字。这就需要学生在备考时必须抓住一切机会接触大量的易错字。方法有三个，一是注意课本中注音的字词，二是做一定量的试题，这中间考查的一般都有大量的易错字，三是查找并背诵一些有关这方面字的资料。总之一句话，就是通过大量的练习来加深印象，不能视之不顾，也不能花太多的力量来准备。,（三）从考生答题的角度来看,一是仔细审题、读题。仔细审题是指要把题目要求看清楚，是选正确的，还是错误的，是还有一个错误的，还是两个错误的。仔细读题是指仔细准确地将四个选项中的信息输入大脑，不能出现错误，特别是不要把选项中的错误读音按平时读的习惯无意识地变为正确的信息输入大脑。如果把题干或选项看错，那么要么犯“方向性”的错误，要么凭空增加试题难度，有两三个选项难以取舍，要么直接答错还感觉良好。如1996年d项“踪迹（j） 姊（ji）妹 载（zi）歌载舞”中的“姊（ji）妹”如果按习惯感知为“姐（ji）妹”，而没有看清其字形的话，就将本来很容易排除的一项当成正确项了。,二是联想列举相关知识比较识别,遇到难以取舍时，考生可以根据试题涉及到的知识点，列举相关的知识，通过多角度的比较实现正确识别，从而选出正确答案。比如1997年要求选出读音完全正确的一项，b项的“风光旖（q）旎”和d项的“结束（s）”容易排除，而a项中的“标识（zh）”和c项中的“参与（y）”则不易辨别。这时可列举其他以“与”作语素的词：“与其、相与、与人为善、咸与维新”。然后再看“参与”与哪个词中的“与”的意义相同，参照此词中的“与”的读音确定“参与”的“与”的读音。“咸与维新”是课本中出现的，比照该词，可判断“参与”的“与”应读y。这是一种在遇到举棋不定的词时的应急措施。,三是运用排除法快速做答,一般情况下，我们可以通过正面肯定与侧面排除相结合的方法来做答，一读题，首先排除非常明显的绝对错误的选项，否则会犯思维定势的错误，永远也选不出正确的答案。如2001年b项“凝（nng）固 分泌（b） 孜（z）孜不倦”，根据已有知识我们首先看出“分泌（b）”中的“泌”应读m，立即就可选出正确的答案b来。,复习中注意问题,在复习过程中我们还应特别注意一些成语的读音，导致考生读错成语读音的原因可以从下几个方面来把握,1、读成偏旁或半边而误读,受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，就可能出错。如下面括号前的字一定要注意。（括号内为正确读音） 良莠（ ）不齐 馋涎（ ）欲滴 栉（ ）风沐雨 振聋发聩（ ） 一蹴（ ）而就 同仇敌忾（ ） 唾（ ）手可得 无裨（ ）于事 蚍（ ）蜉撼树 面面相觑（ ） 苦心孤诣（ ） 恪（ ）守不渝 涸（ ）泽而渔 高瞻远瞩（ ） 翻箱倒箧（ ） 耳濡（ ）目染 刚愎（ ）自用 孤注一掷（ ）,2、忽视近似字而误读,受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。 病入膏肓（ ） 暴殄（ ）天物 负隅（ ）顽抗 鬼鬼祟祟（ ） 怙恶不悛（ ） 如火如荼（ ） 偃（ ）苗助长 煮豆燃萁（ ）,3忽视多音多义现象而造成误读,多音多义在汉语中相当普遍，它也会给成语读音造成一定的障碍。 直言贾（ ）祸 自给（ ）自足 妄自菲（ ）薄 鬼使神差( ） 如法炮（