湖北省武汉市高中化学第一章从实验学化学1.2.5物质的量（五）物质的量浓度教案新人教版.docx

第一章 第二节 化学计量在实验中的应用目标确立依据课标分析1、学生通过自学，能说出物质的量浓度的含义。2、学生通过小组讨论，能准确写出物质的量浓度与物质的量之间的关系式。3、学生通过计算，熟练掌握物质的量浓度计算公式及其拓展计算。考纲分析1、学生通过自学，能说出物质的量浓度的含义。2、学生通过小组讨论，能准确写出物质的量浓度与物质的量之间的关系式。3、学生通过计算，熟练掌握物质的量浓度计算公式及其拓展计算。教材分析本节基本概念与实验紧密联系，强调概念在实验中的应用，突出化学以实验为基础的特点。运用概念介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法，所涉及的计算贯穿高中化学始终。学情分析由于本章节内容比较抽象，概念以及公式比较多，符号繁杂，在理解上有一定难度。学生容易产生畏难心理，需要多鼓励，多引导。学习目标1、学生通过自学，能说出物质的量浓度的含义。2、学生通过小组讨论，能准确写出物质的量浓度与物质的量之间的关系式。3、学生通过计算，熟练掌握物质的量浓度计算公式及其拓展计算。重点物质的量浓度概念，溶液稀释预混合，及相关的计算难点物质的量浓度概念，溶液稀释预混合，及相关的计算评价任务评价任务1：能说出物质的量浓度的含义评价任务2：能准确写出物质的量浓度与物质的量之间的关系式。评价任务3：掌握物质的量浓度计算公式及其拓展计算。教学环节教师活动学生活动效果及问题预设导问题：一般使用溶液时并不是称量质量，而是量取体积。如何知道一定体积的溶液中溶质的物质的量呢？ 倾听，思考引入新内容思 学生研读课本自学，教师巡视物质的量浓度1.定义:用来表示单位体积溶液里所含溶质B的的物理量。 2.符号及单位:符号为cB;常用单位为或。 3.表达式:cB=。如1 L溶液中含有1 mol溶质,溶质的物质的量浓度就是1 molL-1。知识点一：物质的量浓度的基本计算知识点二：有关物质的量浓度与质量分数（及溶解度）的换算物质的量浓度与质量分数的换算：c = 1000w/M（溶质的摩尔质量）知识点三：溶液稀释过程中物质的量浓度的计算（1）物质的量浓度溶液的混合与稀释两份不同的溶液在稀释混合时，混合后的体积与混合前的两部分的体积之和有细小的差异，在计算时，我们忽略体积的变化。即：V1 + V2= V混。c1 V1 = c2 V2知识点四：有关气体溶质溶液的物质的量浓度的计算学生独立完成导学提纲，发现问题，并思考。议 小组内互助解决问题1. 两两对议2. 小组互议通过议环节，突出学习小组建设，培养学生合作探究能力。展展示课堂堂测习题各小组学生讲解解题过程，结论培养学生的表达能力，解决问题能力评 教师小结倾听，记笔记培养学生查缺补漏，记录总结的能力堂测设计物质的量浓度概念及相关计算板书设计一：物质的量浓度的基本计算二：有关物质的量浓度与质量分数（及溶解度）的换算物质的量浓度与质量分数的换算：c = 1000w/M（溶质的摩尔质量）三：溶液稀释过程中物质的量浓度的计算（1）物质的量浓度溶液的混合与稀释两份不同的溶液在稀释混合时，混合后的体积与混合前的两部分的体积之和有细小的差异