主题围绕核心知识的实例分析策略课件.ppt

主题： 围绕核心知识的实例分析策略,授课者：姜瑜,第3节 神经调节和体液调节的关系,2.体液调节和激素调节有什么关系？,一、体液调节,（P31 ） 激素等化学物质（除激素以外，还有CO2等其他调节因子），通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。,实例一：体温恒定的调节 实例二：水盐平衡的调节,二、神经调节和体液调节的协调,实例一：体温恒定的调节,1.意义,2.原理,机体维持体温恒定是产热量和散热量保持动态平衡的结果,保证了酶的活性，是维持机体内环境稳定,保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件,1）产热的主要途径？,细胞中有机物的氧化分解（细胞呼吸）,2）散热的途径？,主要通过汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热，其次还有呼气、排尿、排便等,3）产热的主要器官？,4）散热的主要器官？,骨骼肌和肝脏,皮肤,1）产热的主要途径？,2）散热的途径？,体温略低 于正常体温,体温回升 （正常体温）,正常体温,机体产生哪些效应？,散失热量,寒冷环境,增加产热, 减少散热,寒冷,传入神经,传出神经,骨骼肌战栗,皮肤血管收缩,立毛肌收缩,汗腺分泌增加,增加产热,皮肤血管舒张,减少散热,增加散热,汗腺分泌减少,肌肉舒张,减少产热,甲状腺激素、肾上腺素增多,甲状腺、 肾上腺,垂体,下丘脑内 分泌细胞,甲状腺激 素 、肾上腺素减少,传出神经,传入神经,皮肤温觉感受器,温度,炎热,下丘脑内 分泌细胞,垂体,甲状腺、肾上腺,皮肤冷觉感受器,下丘脑体温调节中枢,(+),(-),温度,原因:,人体调节的能力是有限的,长时间处于寒冷环境,产生的热量不足以补偿散失的热量,引起体温降低.,（皮肤血管持久性收缩引起组织坏死冻疮),长时间处于高温环境,产热多而散热困难,引起体温升高.,(体内热量贮积中暑),在极地或高温车间工作的人员，不采取其他措施，仅依靠神经体液调节就能够维持体温恒定吗？,思考,汗 流 浃 背,嗨，给我杯水,饮水不足、失水过多或吃的食物过咸,细胞外液渗透压,升高,渗透压感受器,下丘脑,大脑皮层,垂体,产生渴觉,主动饮水 补充水分,抗利尿激素,肾小管、集合 管重吸收水分,尿量,细胞外液渗透压,下降,细胞外液渗透压,下降,减少,(-),(+),(+),(-),（释放）,实例二：水盐平衡的调节,1、神经调节和体液调节的联系,a. 不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节,在这种情况下,体液调节可以看作神经调节的一个环节;,b.内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能.（如：幼年缺乏甲状腺激素，会影响脑的发育）,两者相互协调，相辅相成，其中神经调节占主导地位。,三 神经调节与体液调节的区别和联系,2、神经调节和体液调节的比较,主,辅,反射弧,主要是激素,反射,通过体液传送,迅速,较缓慢,短暂,较长,局限、准确,较广泛,1）两者共同协调、相辅相成，神经调节占主导地位。 2）体液调节受神经系统的调节，同时又影响神经系统的发育和功能。,1、对于高烧不退的病人,可以采用一些辅助治疗措施来降低体温,下列哪种措施是错误的( ) A.加盖棉被,增加排汗量 B.在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾 C.适当撤减衣被 D.用酒精棉球擦拭四肢等部位,A,思考：,2.当人和青蛙从25的室温下移 至4的环境中,两者的耗氧量发生 的变化分别是( ) A.均增加 B.青蛙增加,人减少 C.均减少 D.青蛙减少,人增加,D,3吃东西过咸时，会产生渴觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于（ ） A下丘脑和大脑皮层 B下丘脑和上丘脑 C大脑皮层和下丘脑 D上丘脑和下丘脑,A,4、请分析：大量饮用清水后，尿量的变化是什么？ 大量饮用清水后，细胞外液渗透压降低，对下丘脑渗透压感受器刺激减小，抗利尿激素分泌减少，肾小管与集合管对水的重吸收减少，尿量增多。,再思考：尿量会一直增加吗？,这里的调节机制是什么？,炎热环境运动后喝大量冰水人有什么感觉？体内和体表的温度如何变化?,冰水吸收人体内脏器官的温度体内温度低； 低温 内脏器官冷觉感受器 体温调节中枢 皮肤散热减少；使体表温度升高。,谢 谢 指 导,1、体温高于43度，体内酶失活，可能导致休克甚至死亡。 2、体温降到31度，会使人失去痛觉；27度意识消失；20度极易出现心跳停止。,抗利尿激素又称为加压素，由下丘脑神经内分泌细胞分泌的肽类激素。合成后运往垂体后叶贮存并释放。 生理作用：增加肾小管和集合管对水的通透性，促进其对水分的重吸收，使尿量减少。,冷觉感受器 温度感受器 （分布在皮肤、黏膜、内脏） 温觉感受器,寒冷,传入神经,传出神经,骨骼肌战栗,皮肤血管收缩,立毛肌收缩,汗腺分泌增加,增加产热,皮肤血管舒张,减少散热,增加散热,汗腺分泌减少,肌肉舒张,减少产热,甲状腺激素、肾上腺素增多,甲