大雁归来(教学3).ppt

世外桃源,美国伦理学家奥尔多利奥波德,人只是大地共同体的一个成员，而不是土地的统治者，我们需要尊重土地。,沙乡年鉴是一本自然随笔和哲学论文集。在随笔中，利奥波德以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩，栩栩如生地记叙了人类与自然环境的搏斗，如歌如泣地叙述抒发了崇尚自然的情趣。在他的文章里，可以看到大自然的扭力，也可以看出他对人类为自身利益躁瞒自然而发出的悲叹。,大雁归来,利奥波德,课件制作:王少伟,征蓬出汉塞,归雁入胡天. 王维 乡书何处达?归雁洛阳边. 王湾 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意. 范仲淹 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成纹. 张若虚,大雁是秋寒南征,春暖北返的候鸟.据说,它还能传递书信.(李清照虞美人: “雁字回时,月满西楼.”)因此,很容易牵动人们的羁旅情思.自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄怀,留下了许多伤感的咏雁作品 .,大雁归来,利奥波德,听得清楚,完成练习,让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动 (1)大雁归来的季节是_. (2)大雁飞行的路线是_. (3)三月的大雁一触到水就_. (4)十一月份的大雁_. (5)大雁特喜欢寻食_. (6)大雁常_只列队飞. (7)四月的夜间,大雁会在沼泽_. (8)大雁被作者称为_ 他和学生自称_.,三月春天,笔直的,叫,喧嚷,一声不响,玉米粒,六,一阵阵喧闹,辨 字 音,迁徙 雾霭 窥探 缄默,狩猎 凋零 滑翔 顾忌,大雁的万千姿态定让你喜爱,作者也把对大雁的喜爱渗透其中.让我们一起读出作者的喜爱,感知大雁带来的喜悦、惊奇、感伤、钦佩:,(1)理解法:读了_ , 我读出(知道)了_ ;,(2)感悟法:读了_, 我感受到_;,(4)质疑法:读了_, 我不理解 _.,读得明白,说得精彩,(3)发现法:读了_ , 我发现了 _;,我们的大雁又回来了,喜悦,春回大地万物复苏的喜悦,爱得深切,写得生动,大雁是如此能触动我们的心灵,我们该用什么语言去描绘它呢?,联读大雁叫声的句子,大雁归来抒发对大雁的喜爱之情。大雁是春的使者，给人间带来春色、生机。雁群与人类有不少相似之处，它们的群体结构也以家庭为单位，富有亲情。它们的鸣叫，似乎表明它们也具有社会性。面对大雁的联合观念，人类应该自愧不如。遗憾的是，人类的猎杀行经，给大雁制造着灾难。本文简直是一篇爱鸟的抒情诗，作者笔下，大雁是如此可爱，人与大雁和谐相处，情趣盎然 .,总 结,健康成长,人生感悟,大自然是善良的母亲,同时也是冷酷的屠夫. 雨果(法国) 世上惟有两样东西振撼我的心灵:一是头顶灿烂的星空,二是心中崇高的道德法则. 康德(德国),作业套餐一(盘点积累) 1.我积累了哪些优美的句子,请尝试仿写. 2.拟人修辞手法的写作尝试:写写家里的小动物.,作业套餐二(知识拓展) 1.了解中国动物保护现状. 2.诗请的大雁: 寻找关于大雁的诗歌阅读,大雁悲歌,耳边传来阵阵的哀鸣 那是南去的归雁 冰霜 落满了她们的翼翅 罡风 摧折着她们的灵羽 而她们 亦然排着钢铸般的矩阵 昂着坚定的脖颈 向着心中的家园翱翔