广州市新版信息技术四年级下册教学设计.doc

第9课家居设计师“矩形”与“圆角矩形”工具17第10课古朴西关屋“多边形”与“文字”工具 19第11课搬家总动员图像的移动 21第12课公园乐悠悠图像的复制 23第13课开心游乐场图像的旋转与翻转 25第14课艺术名画展图像的拉伸与扭曲 27第15课假日多乐事绘画作品的创作 29第三单元 信息王国的小能手31第16课学习小助手基本键的指法 31第17课字母巧拼图上排键的指法 33第18课妙用缩略词下排键的指法 35小学信息技术教学设计（第一册）四 年级 信息技术 学科 设计者： 第 10 课时课题第10课 古朴西关屋 “多边形”与“文字”工具教学目标1、掌握画“多边形”与“文字”的工具，让学生能运用画“多边形”与“文字”工具作简单的图形。2、学会对所输入的文字进行格式设置。3、通过学习激发学生全心全意为人民服务。正确掌握科学技术，将来造福人类。教材分析重点掌握画“多边形”与“文字”的工具，让学生能运用画“多边形”与“文字”工具作简单的图形。难点学会对所输入的文字进行格式设置。教具多媒体计算机、网络、课件。教学过程 教学过程：一、 设疑导入出示课件，让学生观赏。古朴的西关大屋真有特色！蜘蛛网太疏，抓不到虫子，怎样帮它补好呢？二、新授课（一）、“多边形”工具的使用1、 教学“多边形”工具师：利用“多边形”工具可以画出具有任意边数的多边形。画“多边形”时，先拖动鼠标画一条直线，然后依次在多边形的每个顶点上单击鼠标，最后回到起点位置双击鼠标，就完成多边形的绘制。2、 让学生练习“跟着做” 在打开“西关大屋1”文件，按照如下步骤，运用“多边形”工具把蜘蛛网画完整，完成后保存文件。操作步骤：单击“多边形” 拖动鼠标画出第一条线依次在各个顶点单击鼠标在最后一个顶点双击鼠标。3、同学们边练习、边合作交流、互相学习、互相帮助。4、让同学们“动手做”，怎样补充完整这张“便民提示”的电话号码？引导学生思考。（二）“文字”工具的使用1、“文字”工具的认识 使用“文字”工具，可以在图画中加入中文、数字、英文、标点等字符。使用“文字”工具时，单击或拖动鼠标出现文字框，框内闪烁的是光标，等待输入字符。拖动文字框的边线可以移动位置，拖动文字框的控制点，可以改变文字框的大小，单击文字框的外部退出编辑状态，完成字符的输入。2、学生练习“跟着做”（1）让学生先读题：打开“西关大屋2”文件，按照如下步骤，在“便民提示”中写上报警电话、火警电话和急救电话，并保存文件。 （2）要求学生边操作、边说操作步骤：单击文字单击选择透明样式在要输入文字的地方单击鼠标键入“110”后，拖动选定将字号改为“12”拖动控制点，使文字内容完全显示。3、小知识通过“文字”工具栏，在选定文字的状态下，可民对所输入的文字进行格式设置。如：字体、字号、加粗、倾斜、直画线、竖排。 4、在画图时，为了更清楚明确地表达信息，可以使用“文字”在图画上加入文字，创建出图文并茂的作品。“多边形”工具可以方便地画出三解形、四边形等图形，相比用“直线”工具画这些图形显得更具优势。5、让学生练习“动手做”打开“西关大屋3”文件，用“多边形”工具、“文字”的工具，和其他学过的工具，完善西关大屋这张图画，例如：小狗的屋子、小狗的名字、门口的垫子等。三、堂上练习1、让学生练习“试着做”，用“多边形”与“文字”工具还可以画出带文字的汽车、船等图形图案，试试用“多边形”与“文字”工具画一些喜欢的图案并保存下来。2、让同学们开展四人小组活动，由四人小组为单位，由会的同学教不会的，先懂的教后懂的，要达到人人过关，人人参与，共同进步。四、全课总结1、师间：这节课我们学习了什么内容？你学会什么？2、学生回答，老师小结：本节课学会了使用“多边形”与“文字”工具，能用“多边形”工具画出多边形。会使用“文字”工具在图画中输入字符。板书设计古朴西关屋 “多边形”与“文字”工具（一）、“多边形”工具的使用 （二）“文字”工具的使用布置作业在自己家里的电脑里练习用“多边形”与“文字”工具的画一些自己喜欢的画。教学后记 很多同学对 “多边形”与“文字”工具画操作很感兴趣，能够用多边形工具一气呵成把较复杂的图形画完整，同学们的学习积极性很高，对个别操作不熟练的同学，个别辅导后有了较大改善，也能较轻松的画图。小学信息技术教学设计（第一册）四 年级 信息技术 学科 设计者： 第 11 课时课题第11课 搬家部动员 图像的移动教学目标1、掌握“选定” 与“任意形状的裁剪”工具，让学生能运用选定” 与“任意形状的裁剪”工具进行图像的移动。2、学会选择及改变图形的位置。3、通过学习激发学生学习的积极性，同时培养学生爱学习，爱祖国，爱护环境的高尚情操。教材分析重点掌握“选定” 与“任意形状的裁剪”工具，让学生能运用选定” 与“任意形状的裁剪”工具进行图像的移动。难点学会选择及改变图形的位置，激发学生学习“画图”软件的欲望。教具多媒体计算机、网络、课件。教学过程 教学过程：一、 设疑导入出示课件，让学生观赏。爷爷的收藏品真多！要怎样把它们收拾好？二、新授课（一）、“选定”工具的使用（1） 教学“选定”工具在选定图像时，确定好鼠标拖动的起点和终点，即图像的左上角和右上角，再进行操作，避免选错。如果选定错误，可以在虚线框外单击鼠标后，重新选定。（2） 让学生练习“跟着做” 在打开“一起搬家1”文件，按照如下步骤，运用“选定”工具把将花瓶移动到架子上。操作步骤：单击“选定” 单击透明样式拖动鼠标选定要移动的花瓶指向花瓶，当鼠标指针变为 时，将花瓶拖动到架子上。（3）同学们边练习、边合作交流、互相学习、互相帮助。（4）让同学们“动手做”，用所学办法将白色地毯上爷爷的收藏品全部移动到架子上，并保存文件。（二）“任意形状的裁剪”工具的使用1、“任意形状的裁剪”工具的认识 有时候，在选定要移动的对象时，把不想移动的部分也选定了，如右图。这时，可以使用“任意形状的剪裁”工具选定图像。2、学生练习“跟着做”（1）让学生先读题：打开“一起搬家2”文件，按照如下步骤，将滑板移动到架子上。 （2）要求学生边操作、边说操作步骤：单击“任意形状的裁剪”单击选择透明样式拖动鼠标选定滑板选取红色为背景色将滑板拖动至架子上。 3、在移动图像时，如果选择了透明样式，计算机会将选定的图像中与背景色一样的颜色作透明处理。在以上例子中，滑板周围是红色，因此我们选择透明样式后，要将背景色选为红色，从而将红色作透明处理以达到要求。4、让学生练习“动手做”（1）用所学办法将地上的玩具全部移动到架子上，并保存文件。（2）打开“一起搬家3”文件，看看哪些物品摆放不合理，将他们放在合适的地方，将新家布置好，并利用所学技术美化新家，看谁设计得最有特色。完成后保存文件。三、堂上练习1、让学生练习“试着做”，试用所学技术，画出下图孵化出小鸡蛋壳及四格漫画。2、让同学们开展四人小组活动，由四人小组为单位，由会的同学教不会的，先懂的教后懂的，要达到人人过关，人人参与，共同进步。四、全课总结1、师问：这节课我们学习了什么内容？你学会什么？2、学生回答，老师小结：本节课学会了使用“选定”和“任意形状的裁剪”工具选定图像，会移动图像、设置透明样式。板书设计搬家部动员 图像的移动（一）“选定”工具的使用 （二）“任意形状的裁剪”工具的使用布置作业在自己家里的电脑里练习用“选定”和“任意形状的裁剪”工具选定图像画一些自己喜欢的画。教学后记 很多同学对“选定”和“任意形状的裁剪”工具选定图像操作能够熟练的掌握，经同学们学习很轻松，课堂气氛很热烈，学习积极性很高涨，学习效果好。小学信息技术教学设计（第一册）四 年级 信息技术 学科 设计者： 第 12 课时课题第12课 公园乐悠悠 图像的复制教学目标1、掌握图像的复制的工具，让学生能运用图像的复制工具作简单的图形。2、学会不同文件之间的复制。3、通过学习激发学生学习的积极性，同时培养学生爱学习，爱祖国，爱护环境的高尚情操。教材分析重点掌握图像的复制的工具，让学生能运用图像的复制工具作简单的图形。难点学会按住键并拖动鼠标的方法快复制。教具多媒体计算机、网络、课件。教学过程 教学过程：一、 设疑导入出示课件，让学生观赏；越秀公园景色真美！如何快速将小花布满花圃呢？二、新授课（一）、“图像的复制”工具的使用1、教学“图像的复制”工具当我们需要画出多个相同的图案时，可以攻玉先画好一个图案，然后使用复制功能，制作出多个相同图案。2、 让学生练习“跟着做” （1）在打开“越秀公园1”文件，按照如下步骤，将左下方花圃中的鲜花复制到右上角的花圃中。（2）操作步骤：单击“选定” 选择“透明样式”拖动鼠标选定选定整个花朵单击“编辑”（E）单击“复制”（C）单击“编辑”（E）单击“粘贴”（P）光标指向花朵，当鼠标指针变化时，将花朵拖动到花辅中。3、同学们边练习、边合作交流、互相学习、互相帮助。4、在选定时要注意框架选的内容要完整，选择透明样式。结于同一内容的复制，可以直接重复使用“粘贴”命令。粘贴后，先移动，否则选定框后就不能再移动了。5、让同学们“动手做”，用“复制”的方法将下面的花圃布满鲜花，并保存文件。6、小技巧：当我们要将一个图像复制成多个图像时，可以按住键并拖动鼠标的方法快复制。（二）不同文件之间的图像复制1、学生练习“跟着做”（1）让学生先读题：打开“越秀公园2”和“素材库”文件，按照如下步骤，将自行车复制到公园里。 （2）要求学生边操作、边说操作步骤：在“素材库”中选定“自行车” 选择复制”（C）在任务栏中单击“公园” 单击“复制”（C）单将“自行车”移动到合适的位置。2、让学生完成：“试着做” 打开“越秀公园3”文件，试将普通自行车改装为三人自行车吧。 3、让学生练习“动手做”（1）通过复制与移动素材库中的图像，美化画图练习中的公园场景。当需要绘制相同的图形图案时，可以运用复制技术提高效率，还可以结合其他的技术创作出效果。三、堂上练习1、让学生练习“试着做”，试用图块的复制技术还可以画出星空、树木、左右对称的蝴蝶等图形图案，试试使用图像的复制技术画一些你喜欢的图案并保存下来。2、让同学们开展四人小组活动，由四人小组为单位，由会的同学教不会的，先懂的教后懂的，要达到人人过关，人人参与，共同进步。四、全课总结1、师问：这节课我们学习了什么内容？你学会什么？2、学生回答，老师小结：本节课学会在同一文件中复制图像，也学会了在不同文件中复制图像。板书设计公园乐悠悠 图像的复制（一）“图像的复制”工具的使用按住键并拖动鼠标的方法快复制。（二）不同文件之间的图像复制布置作业在自己家里的电脑里练习用图像的复制工具画一些自己喜欢的画。教学后记 很多同学对图像的复制操作较熟练，而且很感兴趣，他们认识了按住键并拖动鼠标的方法快复制，所以同学们很积极，很投入，学习气氛很浓郁，学习效果也很好。课题第13课 开心乐场 图像的旋转与翻转教学目标1、掌握图像的旋转与翻转的工具，让学生能运用图像的旋转与翻转工具作简单的图形。2、会根据实际情况，合理选择、采用适当的方法和技能完成操作。3、培养细心观察能力，提高对信息技术的学习兴趣。教材分析重点掌握图像的旋转与翻转的工具，让学生能运用图像的旋转与翻转工具作简单的图形。难点激发学生学习“画图”程序的欲望。教具多媒体计算机、网络、课件。教学过程 教学过程：一、 设疑导入出示课件，让学生观赏；小朋友们这样开卡丁车太危险了！怎样才能将卡丁车的方向摆正呢？二、新授课（一）图像的旋转1、让学生练习“跟着做” 在打开“游乐场1”文件，按照如下步骤，将A车的方向调整正确。操作步骤：选定A车 单击“图像”（I）单击“翻转/旋转”（F）单击“按一定角度旋转”（F）单击“确定”将翻转后的小朋友移动到跷跷板的右边。2、同学们边练习、边合作交流、互相学习、互相帮助。3、让同学们“动手做”，用所学的技术制作出湖边玩遥控船的同学和小树在水面上的倒影，并保存文件。（二）图像的翻转1、利用“翻转”操作，可翻转整张图片或图片中的选定部分，跟“旋转”操作产生的效果是不一样的，操作前请认真思考，选择合适的操作解决问题。2、让学生练习“跟着做” 在打开“游乐场2”文件，按照如下步骤，画出跷跷板上的另一位伙伴。操作步骤：复制小朋友图像 单击“图像”（I）单击“翻转/旋转”（F）单击“水平翻转”（F）单击“确定”将翻转后的小朋友移动到跷跷板的右边。3、同学们边练习、边合作交流、互相学习、互相帮助。4、让同学们“动手做”，用所学的技术制作出湖边玩遥控船的同学和小树在水面上的倒影，并保存文件。5、在画图时，可以按照需求对已经画好图像进行翻转或者旋转，变化出更多的图案，这是电脑绘画独有的优势。6、学生练习“动手做”（1）让学生先读题：通过复制“素材库”中的图像，结合今天所学的翻转与旋转技术，美化画图练习中的游乐场场景。 （2）要求学生边操作、边说操作步骤。三、堂上练习1、让学生练习“试着做”，我们还可以用翻转与旋转技术画出镜中人、旋转心机等更多的图形图案，试试使用翻转与旋转技术画一些你喜欢的图案，并保存下来。2、让同学们开展四人小组活动，由四人小组为单位，由会的同学教不会的，先懂的教后懂的，要达到人人过关，人人参与，共同进步。四、全课总结1、师问：这节课我们学习了什么内容？你学会什么？2、学生回答，老师小结：本节课学会习了图像的旋转与翻转的工具，学会了翻转图像，旋转图像，也学会了装饰、美化图画。板书设计图像的旋转与翻转（一）图像的旋转 （二）图像的翻转布置作业在自己家里的电脑里练习用图像的旋转与翻转工具画一些自己喜欢的画。教学后记 很多同学对图像的旋转与翻转操作较熟练，而且很感兴趣，可以丰富画面的表现，提高绘画的艺术性，所以同学们很积极，很投入，学习气氛很浓郁，学习效果也很好。课题第14课 艺术名画展 图像的拉伸与扭曲教学目标1、掌握图像的拉伸与扭曲的工具，让学生能运用图像的拉伸与扭曲工具作简单的图形。2、会根据实际情况，合理选择、采用适当的方法和技能完成操作。3、激发学生学习兴趣，培养观察生活、善于思考的能力。并在自主探究的过程中体验成功，提高对信息技术的学习兴趣。教材分析重点掌握图像的拉伸与扭曲的工具，让学生能运用图像的拉伸与扭曲工具作简单的图形。难点激发学生学习“画图”程序的欲望。教具多媒体计算机、网络、课件。教学过程 教学过程：一、 激趣导入师：同学们，西游记中的孙悟空有72变，可以把金箍棒随意变大变小，同学们，这节课我们也来学习孙悟空的变身术。 出示例图，让学生观察说出要用怎样把素材库中的名画放好在画框里？学生观察后回答，师出示板书：图像的“拉伸与扭曲”二、新授课（一）图像的拉伸1、师：同学们，什么是“图像的拉伸”？课本第65页的第一段有答案，下面老师想考考大家的自学能力，老师给3分钟时间你，看谁最快找到答案。2、检查学生自学情况，指名学生回答，同时老师补充说明：图像的“拉伸”可以改变图像的大小，“水平”框和“垂直”框中的数值代表图像的比例，可以填入0500之间的数值。3、学生理解图像的“拉伸”后，再让他们以最快的速度自学书本第64页的“跟着做”，同学们以四人小组为探究学习，达到共同进步。4、检查学生自学情况，让学生到讲台演示，并说出操作步骤。师相机板书操作步骤：从“素材库“中复制蒙娜丽莎，并放到目标画框位置；单击图像（I）；单击”拉伸/扭曲；将拉伸中的水平及垂直比例改为50%；单击确定。5、让学生做书本第65页任务（一）“动手做”赙所学办法将向日葵、梦两张名画帖到正面墙中间和右边的画框中，并保存文件。（二）图像的扭曲1、情景导入：出示例图，侧面墙上的名画贴上后，形状总是不对，怎么办呢？引起学生注意，思考，师点拨：要进行图像的“扭曲”处理。2、让学生自学第66页第二段。3、检查学生自情况，学生汇报：“扭曲”可以扭曲图像的形状，“水平”与“垂直”框的数值表示将图形扭曲偏转的角度。4、自学“图像的扭曲”跟着做，然后四人小组合作交流学习，老师巡视。5、师检查学生自学情况，学生汇报，并说出操作步骤：从“素材库”中复制最后的晚餐，并放到目标画框位置；单击图像；单击“拉伸/扭曲（S）；将扭曲中的垂直角度改为30度；单击“确定”；将扭曲的图像拖动到画框中。6、学生堂上练习“动手做”，打开“艺术博物馆”文件，通过复制“素材库”中的图像，结合所学的图像拉伸与扭曲技术布置修饰名画展览大厅，完成后保存文件。四、全课总结本节课学习了图像的拉伸与扭曲，知道了拉伸比例、扭曲角度与图块变化之间的关系，板书设计图像的拉伸与扭曲（一）图像的拉伸 （二）图像的扭曲布置作业在自己家里的电脑里练习用图像的拉伸与扭曲工具画一些自己喜欢的画。教学后记 很多同学对图像的拉伸与扭曲操作较熟练，而且很感兴趣，所以同学们很积极，很投入，学习气氛很浓郁，学习效果也很好。课题第15课 假日多乐事 绘画作品的创作教学目标1、掌握绘画的基本工具，让学生能运用图像的基本工具作简单的图形。2、会根据实际情况，合理选择、采用适当的方法和技能完成操作。3、激发学生学习兴趣，培养观察生活、善于思考的能力。并在自主探究的过程中体验成功，提高对信息技术的学习兴趣。教材分析重点掌握绘画的基本工具，让学生能运用图像的基本工具作简单的图形。难点激发学生学习兴趣，培养观察生活、善于思考的能力。教具多媒体计算机、网络、课件。教学过程 教学过程：一、 情景导入1、出示绘画作品展示课件，引起学生的注意。2、师：同学们，“画图”软件提供了各种各样的绘画工具和编辑技术，我们可以综合运用，进行绘画作品的创作。和们也想独立创作一幅图画，怎么做呢？二、新授课（一）确定主题1、师：同学们，什么是“确定主题”？课本第68页的第一段有答案，下面老师想考考大家的自学能力，老师给3分钟时间你，看谁最快找到答案。2、检查学生自学情况，指名学生回答，同时老师补充说明：创作一幅绘画作品时，首先思考作品的主题，根据主题确定一个作品的题目，一般选择自己印象深刻的、最愉快的、最感人的或者觉得最有意义的事物，再构思画面中包含哪些具体的内容。3、学生理解“确定主题”后，再让他们以最快的速度自学书本第68页的“越秀山游记”，主题：“开心的假期生活”；题目：越秀山游记；画面中的内容：镇海楼、木棉花、蓝天、白云、太阳、草地和我的同学。（二）起稿构图绘画作品的构图要饱满，包含主体和背景部分，主体部分占画面比例可以稍大一些，放在画面较突出的位置，一般可以使用“铅笔”工具，草稿，画出草稿，确定好整张图画的构图。（三）分部绘画我们打开同一张草稿图，按比例和位置分别画人物、景物和背景等等，并各自单独 保存。1、擦除主体人物的草稿；2、画主体人物。3、画主体景物；4、画背景。（四）整体组合1、利用图像的复制和移动技术，将画面中的各个部分按先后顺序，逐一给在一幅图画内。2、让学生练习“试着做”（1）使用“画图”软件，选择自己感兴趣的主题（身边趣事、环境保护、广州生活、节日欢聚），绘制一幅有创意的图画作品。要求作品主题鲜明，重点突出，色彩搭配合理，构图饱满，能综合运用各种画图工具和编辑技术。（2）师巡视，相机点拨。五、小结1、师问：这节课我们学习了什么内容？你学会什么？2、学生回答，老师小结：本节课学习了绘画作品的创作，学会了确定主题、起稿构图、分部绘画、整体组合。板书设计绘画作品的创作一、定主题二、起稿构图三、分部绘画四、整体组合布置作业在自己家里的电脑里练习用图像的基本工具画一幅自己喜欢的画。教学后记 很多同学经过一段时间的学习，对画图的基本工具操作较熟练，而且很感兴趣，所以同学们很积极，很投入，学习气氛很热烈。课后很多同学积极参加创作。课题第16课 学习小助手基本键的指法教学目标1、认识键盘结构、键盘的分区。2、掌握字母、符号的输入。3、让学生掌握记事本的使用。4、培养学生小组合作学习、协作学习的精神。5、结合本校实际，做好学生的环保教育。教材分析重点掌握字母、符号的输入，初步学习使用记事本难点上、下档符号的正确输入方法。CapsLock键的功能。教具多媒体计算机、网络、课件。教学过程 一、导入计算机可以通过键盘来输入信息，那键盘是怎么样使用的呢？它有什么特别的地方吗？今天我们就来学习键盘的使用。二、新课1、认识键盘出现键盘图，演示功能键区、英文数字键区、方向键区、编辑键区、指示灯区、快速数字键区。（一）学习键盘的分区1、 键盘是计算机重要的输入设备之一，通过它，我们可以输入各种字符，还可以指挥计算机工作。2、键盘的分五个区：（1）主键盘区：用来输入字母、数字、标点符号及特殊符号。（2）功能键区：特定功能的按键；（3）编辑键区：控制光标位置，协助进行文字的编辑工作。（4）数字键盘区：快速输入数字符号。（5）状态指示区：提示键盘的使用姿态。 二、正确的打字姿势1、正确的打字姿势屏幕调到适当的位置；身体要保持平直；手肘贴近身体；手腕要平直，十只手指放在基本键上。双脚平放在地上。2、说一说，观察图片，你觉得哪些地方做行不好？三、 “金山打字通”软件的启动1、为了提高打字的效率，人们研制出各种打字练习软件，“金山打字通”是其中的一种。它主要是帮助我们熟练地使用键盘打字，不仅提供了丰富的课程和轻松的游戏，还可以记录练习情况，给出学习建议，使用权的们的学习事半功倍。2、让学生按照如下步骤，启动“金山打字通”软件，进入“英文打字”的栏目。操作步骤：单击“金山打字通”；单击“开始”；单击“英文打字；单击“登录”；单击“否”。四、基本键的指法1、在键盘的三排字母中，中间五排字母键“ASDFJKL；”，共8个键被称为基本键。打字时，要注意双手的摆放位置和姿势，如图所示，双手轻轻地放在键盘上，手腕稍抬起，左、右两手分别落在对应的基本键上。2、让学生练习“跟着做”按照如下步骤，在“金山打字通”中，选择最简单的课程“键位课程一：asdfjkl;”。操作步骤：单击“课程选择”；单击“键位课程一：asdfjkl;”；单击“确定”。3、小技巧：摸摸“F”键和“J”键，我们会发现在“F”键和“J”键上各有一个凸 起的小横杠。它是帮助我们手指定位的，当两手的食指分别找到它们时，手就能很快找到基本键了。 五、巩固练习1、完成课本P79、让学生练习“动手做” 在“金山打字通”中选择“键位课程一：asdfjkl;”进行基本键练习，软件会提示击键的位置，打字时一定要留意这些提示信息。 2、让学生完成“试着做” “G”、“H”键的击键要领：击打“G”、“H”键时，左手食指与右手食指击完立即退回基本键“F”、“J”。六、结合本校实际，做好学生的环保教育1、不乱涂乱画；2、不乱丢乱吐；3、爱护花草树木。七、小结：通过探子软件的学习，我们可以更好地记住字母键的位置，提高打字效率。以后，我们将继续借助这个软件进行打字学习，让每个同学逐步成为一个打字小高手。板书设计学习小助手基本键的指法一、学习键盘的分区 二、正确的打字姿势 三、 “金山打字通”软件的启动 四、基本键的指法布置作业1、家里有计算机的同学，可以用记事本练习打字，提高打字速度。教学后记 大部分同学在练习时比较认真，但不看键盘打字就较难掌握，特别对那些平时少用电脑的同学操作还不够熟练。要求学生们在家我加强练习，因为键盘操作非常重要。课题第17课 字母区拼图上排键的指法教学目标1、认识键盘结构2、掌握字母、符号的输入3、让学生掌握记事本的使用4、培养学生小组合作学习、协作学习的精神5、结合本校实际，做好学生的环保教育教材分析重点掌握字母、符号的输入，初步学习使用记事本难点上、下档符号的正确输入方法。CapsLock键的功能。教具课件教学过程 一、导入按“Q”键时，手指怎么移动呢？让我们先来了解一下手指分工。二、新课1、上排键的指法（1）合理的手指分式，能提高打字效率。每个手指除了负责指定的基本键外，还要负责其他的键。如图所示，其中绿色的键位由小指负责，红色的键位由无名指负责，蓝色的键位由中指负责，橙色的健们由食指负责。（2）其中上排键指法分工如下图：上排键的击键要领：只需向上方移动击键的手指，击键后，手指要马上回到基本键位，做好下一个击键的准备。（3）学生练习“动手做”在“金山打字通2003”中选择“课程三：上排键”和课程四“中上排键”进行练习。（二）“记事本”的使用1、“记事本”是简单的文字处理软件。使用它，可以记录输入的字符。2、学生练习“跟着做”让学生边练习边说说操作步骤；操作步骤：单击“开始”指向“所有程序（P）”指向“附件”单击“记事本”（三）空格键、回车键、退格键的功能在输入字符时，我们常用到下面三个功能键：空格键、回车键、退格键。空格键：按一下它，输入一个空格。回车键：也叫换行键，按一下它，光标移动到下一行首。退格键：按一下它，删除光标前的一个字符。 （四）、巩固练习1、完成课本P84、让学生练习“试着做” 让我们用字母拼出下面的图形，想一想，你还可以设计出什么有趣的图形？（五）、结合本校实际，做好学生的环保教育1、不乱涂乱画；2、不乱丢乱吐；3、爱护花草树木。三、小结：通过探子软件的学习，我们可以更好地记住字母键的位置，提高打字效率。以后，我们将继续借助这个软件进行打字学习，让每个同学逐步成为一个打字小高手。板书设计学习小助手基本键的指法一、上排键的指法二、空格键、回车键、退格键的功能布置作业1、家里有计算机的同学，可以用记事本练习打字，提高打字速度。教学后记 大部分同学在练习时比较认真，但不看键盘打字就较难掌握，特别对那些平时少用电脑的同学操作还不够熟练。课题第18课 妙用缩略词下排键的指法教学目标1、认识键盘结构2、掌握字母、符号的输入3、让学生掌握记事本的使用4、培养学生小组合作学习、协作学习的精神5、结合本校实际，做好学生的环保教育教材分析重点掌握字母、符号的输入，初步学习使用记事本难点上、下档符号的正确输入方法。CapsLock键的功能。教具课件教学过程 一、导入上一节课我们学习了上排键输入，这一节让我们再来了解一下“下排键”手指分工。二、新课（一）、下排键的指法1、合理的手指分式，能提高打字效率。每个手指除了负责指定的基本键外，还要负责其他的键。如图所示，其中绿色的键位由小指负责，红色的键位由无名指负责，蓝色的键位由中指负责，橙色的健们由食指负责。2、其中下排键指法分工如下图：下排键的击键要领：手指放在基本键上，当要击下排键时，手指要向下方移动，击键后，手指要马上回到基本键位。3、学生练习“跟着做”在“金山打字通2003”中选择“键位练习（高级）”，课程选择“键位课程15；下排键”进行练习。4、学生自学“动力做”（1）在“金山打字通”中选择课程“键位课程17：“中下排”进行练习；（2）在“金山打字通”中选择课程“键位课程18：“上中下排”进行练习。（二）大小写锁定键的认识1、在输入大写字母，可