科学早教理念.ppt

1,早期教育的基本理念,怎样普遍提高人口素质 又代代造就杰出人才,06岁早教己形成世界潮流,为“保证每个美国公民拥有世界上最好的教育”，“在二十一世纪的知识经济竞争中获得成功”， 在美国，政府提出了头脑启动计划从生命诞生时刻起就开始受到良好的教育。,06岁早教己形成世界潮流,1997年开始 ，英国政府发起了规模宏大的学前教育改革，并为之投入总计85亿英镑的资金。出台政策和举措包括：实施国家儿童保育战略；建立儿童早期发展与保育合作组织；启动“确保开端“方案；建立优质早期教育资源中心和教育行动区；为托幼机构从业人员提供培训等等。,06岁早教己形成世界潮流,在日本，从20世纪60年代起就开始启动婴儿教育计划。到了90年代，先后三次开展全国范围的振兴学前教育行动。每次国家都投巨资，对处境不利家庭的儿童给予教育资助。 许多有识的科学家、企业家投身早期教育事业，如木村久一、铃木镇一、井深大、七田真、石井勋、多湖辉等。他们从培养二十一世纪所需要的人才出发，投入0岁教育研究。,06岁早教己形成世界潮流,在新西兰，从1993年开始，启动了以前首 相名字命名的三岁前婴儿教育国家计划“铺卢凯 特计划“。该国教育部在面向二十一世纪的教育 报告中明确指出：教育必须从出生开始。,06岁早教己形成世界潮流,在秘鲁，1992年与联合国儿基会一个合作 项目，建立了包括教育部、卫生部、农业部、 国家家庭福利研究所在内的“全国日托中心工 程“，又称之为“娃娃之家“工程。,06岁早教己形成世界潮流,在加纳，是第一个批准儿童权利公约的 国家，制定了题为“儿童不能等待”的国家行 动方案，它确立了实施促进儿童生存、保护 与发展世界宣言的行动计划。,06岁早教己形成世界潮流,菲律宾，从1978年创立了“家长作用 促进会“，这个项目包括：家长小组会、家 访和家庭培训、无线广播节目，早期儿童发 展广播函授学校“。广播覆盖率达80%的家庭。,06岁早教己形成世界潮流,世界银行在一些欠发达国家-肯尼亚、南非、毛里求斯等国家，开展了早期儿童发展状况调查、研究，帮助他们实施早期教育，进行针对贫困社区和家庭的早期儿童发展试点 。,06岁早教己形成世界潮流,在我国，中共中央、国务院关于统筹解决人口问题的决定中明确指出，要“大力普及婴幼儿抚养和家庭教育的科学知识,开展婴幼儿早期教育。” 这一决定把早期教育提高到了国家战略发展的重要地位。,06岁早教己形成世界潮流,以上各国的实践，使我们看到，儿童的早 期教育不仅在发达国家，而且在发展中国家均 已引起政府和社会各界的高度重视，它已经成 为提高人类文明水平，促进社会进步的重要内 容 。 这是人类文明的新觉醒，是场早教革命！,早 教 革 命,美国人类潜能开发研究所所长格仑多曼曾说： 早期教育是一场史无前例的，带来壮丽变化而又文质彬彬的革命。 这场带来壮丽变化而又文质彬彬的革命中，没有战争，没有破坏，没有仇恨，不用挨饿，不用流血，也没有死亡，唯有两个敌手：其一是旧的传统观念，其二是育儿现状。,早教性质,非学历教育 非义务教育 非专业教育 非传道授业解惑 非系统文化知识的传授 更不是小学课程的提前或下放,胎婴幼儿潜能开发的“全脑教育” 人生的“基本素质”教育 卓越人才的“根系教育”,早教方针,全面发展 充分发展 有个性特长地发展,培养目标,培养身体健美、 智能高超、 性格卓越的 创造型人才幼苗,让我们的孩子 热爱生活 学会生活 喜爱学习 学会学习 富有爱心 学会关爱,1、0 岁起步原则 2、玩学统一原则 3、生活课堂原则 4、积极暗示原则 5、性格首位原则 6、语言带动原则 7、化难为易原则 8、家园共育原则,早 教 原 则,1、两个生命同时养育，两种语言同步发展。 2、孩子身心承受范围内极大地丰富精神生活。 3、激发兴趣的前提下，不分学科，不讲系统，不顾深浅，不求甚解。 4、给孩子的精神产品应当是人类文明的精品。 5、日常生活中能接触的事物不进入课堂的教学。 6、能满足真实的生活情趣就不用虚拟的玩具和游戏去代替。,早 教 内 容,生活中教 游戏中学 教在有心 学在无意 环境濡染 榜样诱导 对牛弹琴 兴趣第一 玩中有学 学中有玩 积极暗示 宽严并济 施“教育爱 不可溺爱 讲究爱态 控制情绪 培养良好习