三年级美术下册11门票设计教案浙美版.docx_第1页
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文档简介

11门票设计一、活动背景 我以每年一度的六一儿童节为契机，结合本册门票设计课程，为我校即将到来的六一儿童节活动设计一款主题门票。融入学校活动主题，加入三完小校园文化元素，使得学生有主人翁精神，更有创作积极性。二、教学目标 1、了解门票的组成，主题图案的多种表现形式：色映、绘画、文字的主次大小，字体的变化、统一，色彩的主辅，主券、副券、存根的比例，票面的中横等。结合生活中的展览，设计实用美观新颖的门票。2、通过本课的学习，引导学生了解设计在方便生活、服务生活、美化生活的重要作用。3、提高学生的审美能力和创造、设计能力。三、学情分析 三年级学生，刚从低段升上来，还未摆脱稚气，却又略显创造力，作为老师，若能加以中和，保护创造力的同时，又能带离学生逐渐走向思维及技法的成熟。因此，在课程设计的同时渗透了一些比较实际的活动案例，让学生有一个思考的附着力。四、重点难点 重点：掌握门票基本设计方法，提高设计水平。难点：图案、文字、色彩的协调统一，使用功能完整。五、教具准备 各种不同的门票、彩色纸、图画纸、彩色水笔、资料、图片。六、教学过程 第一学时 教学活动 活动1【导入】谈话激趣 1、 同学们，你们知道我们每年一度的“儿童节”是什么时候吗？（学生回答）听说我们学校会准备特别精彩的节目。到时候会有许多家长和小朋友们来观看。但是门票还没有设计好？听说我们三3班人才济济，同学们都是多才多艺的，熊老师想请同学们帮帮忙设计一款门票。2、不知道同学们心目中的门票是什么样的呢？（学生回答）教师总结，好看，美观，有图案有文字等等设计意图：初步认识门票，唤起学生对门票的印象，激发学习兴趣活动2【讲授】探究实践 1、展示课件图片，老师这里搜集了几款门票，我们一起欣赏一下师生一起寻找门票的构成信息。2、结合门票样式，提出研究问题：a.门票除了主要图案之外，还有哪些组成部分？（学生根据课本中和课件中的门票分析讨论和总结）b.门票的组成：主券、副券、编码、地址、时间、活动的名称等（板书）c.票面上的文字、色彩、图案（板书）与门票有什么联系？学生汇报，体会到票面的色彩、文字、图案设计与参观内容是紧密结合的。设计意图：培养学生的分析能力，了解票面结构，了解门票的组成，主题图案的多种表现形式。3、继续展示门票，总结构图形式，设计者是何种形式怎样把门票上的信息组合起来，上下式，左右式，对角式，边框式。4、门票的画面表现形式，线描，彩绘等等。（结合要点，欣赏范例） 活动3【作业】学生实践，教师巡回指导 现在为我校六一儿童节设计门票的任务就交给同学们了。（设计意图：切合本校实际，进行创作)七、教学反思 本课的教学，采用较为传统的美术教学形式，但是经过评课老师指点，不足之处还是较为明显，引起较多反思：首先，在授课过程中，在讲门票范例花了较多时间，而没有有针对性的点出门票的样式特点，可以将其中一款门票作为例子，进行详细的分解式讲解。其次在
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