《让我们荡起双桨》PPT课件.ppt

让我们荡起双桨,北京北海公园白塔,（北海）在北京故宫西北侧，是我国现存 最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜 地，全国重点文物保护单位。,好。今天我们要学的第一课，就是描写北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情景,同学们，你们喜欢公园或郊外游玩吗?,如果让你选择，你想用以下哪种情绪来演唱歌曲呢？,优美抒情 欢快活泼 热烈奔放 从容吟唱,让我们荡起双桨.swf,让我们荡起双桨（让我们放声歌唱）,让我们荡起双桨， 小船儿推开波浪， 海面上倒映着美丽的白塔， 四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻漂荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。,做 完 了 一 天 的 功 课， 我 们 来 尽 情 欢 乐， 我 问 你 亲 爱 的 伙 伴， 谁 给 我 们 安 排 下 幸 福 的生活？ 小 船 儿 轻 轻 飘 荡 在 水 中， 迎 面 吹 来 了 凉 爽 的 风。,红领巾迎着太阳 阳光洒在海面上， 水中鱼儿望着我们， 悄悄地听我们愉快歌唱。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。,听范读，看插图,水面上有哪些人？哪些景物？ 他们在干什么？ 四周有哪些美丽的景物？,自学要求: 1.划出生字,借助生字表上的注音读准生字音。 2.自学课文，读准字音，读通句子，能正确地朗读课文。,双桨 白塔 四周 环绕 红墙 轻轻 洒在 悄悄 愉快 安排,qing,hun,zhu,t,jing,qng,s,qio,y,pi,推开,波浪,轻轻,飘荡,愉快,倒映,安排,环绕,悄悄,伙伴,让我们荡起双桨,让我们荡起双桨， 小船儿推开波浪， 海面倒映着美丽的白塔, 四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风.,“倒映 “、“环绕“（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。,红领巾迎着太阳, 阳光洒在海面上, 水中的鱼儿望着我们, 悄悄地听我们愉快歌唱. 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风.,“迎、洒、望、听”要用高兴和自豪的语气朗读。,做完了一天的功课, 我们来尽情欢乐, 我问你亲爱的伙伴, 谁给我们安排下幸福的生活？ 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风.,“问、谁安排”要用感激的语气朗读。,“湖面上倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”这两句描绘了北海公园的那些景物？这些景物有哪些色彩?,这两句描绘了北海公园的湖面、塔、树、墙等。 这些景物有的白、有的绿、有的红。,同学们：第一 二行写出了怎么样的景色？,第一 二行写了一个晴朗的早晨，小朋友们在北海平静的水面上荡舟游玩的欢快情景。,1、正当小朋友们欣赏美景之时，小船有是怎样的状态呢？,（小船儿轻轻飘荡）,（“推开波浪”表明小朋友们在划桨，小船儿在行进； “轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨，任小船儿在水 面上慢慢飘动）,（因为小朋友们被湖面的美景迷住了）,2、比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同？,3、小朋友们为什么停止划桨呢？,“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”这两句中的“红领巾”指的什么？,“红领巾”指少先队员，因为它是少先队的标志。,“红领巾迎着太阳”是什么意思?,意思是少先队员心向着共产党。,“阳光洒在海面上”，洒在少先队员身上是什么感觉？,表达了中国共产党带来了光明和温暖， 正哺育少先队员茁壮成长。,第二次出现 “小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风.” 又是在什么情况下出现的？表达了“我们”什么感情？,这次是当“我们”看到胸前飘扬的红领巾时， 水中鱼儿也好像望着我们，偷听我们歌唱时 出现的这句话，表达了“我们”那种幸福自豪感。,“做完了一天的功课，我们来尽情欢乐。”“尽情欢乐”是怎样的欢乐？,很尽情的玩耍欣赏。,第三次出现 “小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风.” 又是在什么情况下出现的？表达了什么感情？,这次是当“我们”做完了一天的功课，有伙伴同我们一起玩耍时。 出现的这句话，表达了共产党给了我们幸福的生活。,1齐读课文,展开想象,说说小朋友们在北海玩时的情景. 景 美 北海划船 多么幸福 人 欢乐 2读课文时,感受孩子们此时的心情怎样. (高兴),整体感知,理解课文,学生闭目感受美,走进北海,四处鸟语花香,海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙.我们登上小船,荡起桨在湖面上玩耍,多美丽的画面啊!,4北京的小朋友生活很幸福,那我们的生活呢?是谁给了我们幸福的生活? (幸福的 中国共产党) 5引导学生结合自己的生活实际,说说自己什么时候玩得最快乐?为什么?,3学生感知到什么？,本课是一首儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作家乔羽。 题目让我们荡起双桨，既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心情，第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。,练习：,1、比较下面的字，并组词：,桨（ ） 奖（ ）,环（ ） 怀（ ）,愉（ ） 偷（ ）,双 桨,奖 状,愉 快,偷 偷,环 绕,关 怀,2、填上合适的词语：,（ ）的白塔,（ ）的风,( ) 地歌唱,美丽,凉爽,愉快,3、用“愉快”造句：,4、近反义词学习. 例如: 近:凉爽-清凉 愉快-喜悦 环绕-围绕 反:凉爽-炎热 愉快-伤心 欢乐-悲伤,秧,禾,+,日,映,偷,奖,消,+,+,5、加加减减变成谁？,我们荡舟遨游在北海公园的湖面上。小船儿_，湖水_。只见 。啊，_！,o,6、畅所欲言,思考练习,朗读时可联系自己的生活实际，引发情感体验，与诗中儿童产生共鸣，在熟读的基础上再背诵。,布置作业 1看拼音,写词语 dng yng xng f y kui hun ro ( ) ( ) ( ) ( ) 2读一读,连一连 愉快地 欢乐 轻轻地 歌唱 尽情地