高中物理第3章相互作用章末复习导学案新人教版.docx

相互作用一、复习目标1.复习本章所有知识点.2.掌握基本与本章内容相关的解题方法.二、复习过程力的基本概念1.力的概念2.力的性质重力1.概念2.方向3.大小弹力1.条件2.方向3.大小(胡克定律)静摩擦力1.条件2.方向3.大小滑动摩擦力1.条件2.方向3.大小力的合成1.合力 分力2.方法平行四边形定则三角形定则力的分解分解的方法按力产生的效果进行分解正交分解三、考点典例探究一.摩擦力例1 跨过光滑定滑轮的轻绳,两端各拴一个物体,如图所示。物体A和B重力均为20 N,水平拉力F=12 N。若物体A和B均处于静止状态,试分析物体A和B的受力情况,并计算各力的大小。例2如图所示，质量为m的木块P在质量为M的长木板ab上滑行，长木板放在水平地面上一直处于静止状态.若长木板ab与地面间的动摩擦因数为1，木块P与长木板ab间的动摩擦因数为2，则长木板ab受到地面的摩擦力大小为 A.1Mg B.1(mM)g C.2mg D.1Mg2mg 跟踪训练1：如图所示，物块A放在木板上，当缓慢抬起木板的一端，使木板与水平面夹角分别为30、45时，物块受到的摩擦力相等，则物块和木板间的动摩擦因数为 A. B. C. D.跟踪训练2：(2017江苏盐城高一检测)如图(甲)、(乙)所示,物体A,B在力F作用下一起以相同速度沿F方向匀速运动,关于物体A所受的摩擦力,下列说法正确的是( )A.(甲)、(乙)两图中物体A均受摩擦力,且方向均与F相同B.(甲)、(乙)两图中物体A均受摩擦力,且方向均与F相反C.(甲)、(乙)两图中物体A均不受摩擦力D.(甲)图中物体A不受摩擦力,(乙)图中物体A受摩擦力,方向与F相同二、物体的受力分析例3如图所示，竖直放置的轻弹簧一端固定在水平地面上，另一端与斜面体P连接，P与固定挡板MN接触且处于静止状态，则斜面体P此刻所受到的外力个数有可能为() A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 跟踪训练3：如图所示,截面为三角形的木块a上放置一铁块b,三角形木块竖直边靠在竖直且粗糙的竖直面上,现用竖直向上的作用力F推动木块与铁块一起向上匀速运动,运动过程中铁块与木块始终保持相对静止,则下列说法正确的是() A.木块a与铁块b间一定存在摩擦力B.木块与竖直墙面间一定存在水平弹力 C.木块与竖直墙面间一定存在摩擦力 D.竖直向上的作用力F大小一定大于铁块与木块的重力之和 跟踪训4：(多选)半圆柱体P放在粗糙的水平地面上,其右端有固定放置的竖直挡板MN,在P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q,整个装置处于静止状态。如图所示是这个装置的纵截面图。若用外力使MN保持竖直,缓慢地向右移动,在Q落到地面以前,发现P始终保持静止。在此过程中,下列说法中正确的是()A.Q所受的合力始终为零B.地面对P的摩擦力逐渐增大C.P、Q间的弹力先减小后增大D.MN对Q的弹力逐渐减小三.共点力的平衡 例4.(多选)在地震救援行动中,千斤顶往往会发挥很大作用,如图所示是剪式千斤顶,当摇动把手时,螺纹轴就能迫使千斤顶的两臂靠拢,从而将物块顶起.当千斤顶两臂间的夹角为120时物块对千斤顶的压力为2.0105 N,此时下列判断正确的是( ) A.此时两臂受到的压力大小均为1.0105 NB.此时两臂受到的压力大小均为2.0105 NC.若继续摇动把手,将物块顶起,两臂受到的压力将减小D.若继续摇动把手,将物块顶起,两臂受到的压力将增大跟踪训练5：如图4所示，在水平力F作用下，木块A、B保持静止.若木块A与B的接触面是水平的，且F0.则关于木块B的受力个数可能是 A.3个或4个B.3个或5个 C.4个或5个D.4个或6个 跟踪训练6：如图4所示，质量为m1的物体甲通过三段轻绳悬挂，三段轻绳的结点为O.轻绳OB水平且B端与放置在水平面上的质量为m2的物体乙相连，轻绳OA与竖直方向的夹角37， 物体甲、乙均处于静止状态.(已知：sin 370.6，cos 370.8，tan 370.75，g取10 N/kg.)求： (1)轻绳OA、OB受到的拉力各多大？ (2)物体乙受到的摩擦力多大？方向如何？ 四.动态平衡 例5.如图所示，小球放在光滑的墙与装有铰链的光滑薄板之间，当墙与薄板之间的夹角缓慢地增大到90的过程中() A.小球对薄板的压力增大 B.小球对墙的压力减小 C.小球对墙的压力先减小后增大 D.小球对薄板的压力不可能小于球的重力跟踪