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第二讲 职业道德,主 讲:雷福明 2006年11月18日下午,建阳实验小学教师继续教育学习辅导,共分以下四个章节来讲 第八章 社会主义荣辱观与职业道德建设 第九章 社会主义职业道德 第十章 职业道德教育与职业道德修养 第十一章行业职业道德规范,第二讲 职业道德,第八章 社会主义荣辱观与职业道德建设,第一节 社会主义荣辱观概述（183页） 荣辱观古已有之,荣辱心人皆有之.荣辱观具有阶级性.恩格斯说过,每个社会集团都有他自己的荣辱观. 社会主义荣辱观,回答的是:在社会主义社会中,什么是光荣,什么是耻辱”的基本价值观问题.以”八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,具有鲜明的时代特征.,一、社会主义荣辱观的科学内涵,2006年3月4日，胡锦涛同志在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出，在我们的社会主义社会里，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。（及八荣八耻） “八荣八耻”就是对社会主义荣辱观内涵的精确概括。这一概括囊括了爱国主义、集体主义、社会主义思想，以及社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，是中国传统美德和时代精神的完美结合，是科学世界观、 人生观和价值观的生动体现。（184页）,胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述，明确了我国社会当前基本的价值取向和行为准则，体现了弘扬中华民族优良传统和改革开放的时代要求，具有很强的思想性和现实针对性。184页,二、社会主义荣辱观的基本特点,（一）他体现了中华民族的民族精神和传统美德。 （二）他体现了社会主义道德建设的特征。 （三）他体现了市场经济的特点。 （四）他展现了现代社会公德的特征。 社会主义荣辱观坚持了以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。（184-185页）,三、贯穿社会主义荣辱观的思想主线：以人为本、以德树人,天生万物，唯人为贵。发展的目的在于人，发展的动力在于人，发展的举措也要依靠人。 发展应以人为本，树人应以德为先。马克思说过：人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性人，它是一切社会关系的总和。 道德是树人之本。以德树人须知荣辱。以德树人必须树立起社会主义公共道德。以德树人还必须加强每一位公民,四、树立社会主义荣辱观是一项伟大的战备任务,（一）我国经济社会发展的阶段性特征，彰显树立社会主义荣辱观的必要性。 （二）落实科学发展观、全面建设小康社会，彰显树立社会主义荣辱观的重要性。 （三）构建社会主义和谐社会，彰显树立社会主义荣辱观的紧迫性。 （四）在全社会树立正确的荣辱观，是形成良好社会风气的文明基石。 （五）社会主义时代呼唤社会主义荣辱观，社会主义荣辱观造就时代的社会主义公民,以人不本是科学发展观的核心，提高人民的素质是全面建设小康社会的重要目标。 “不知荣辱乃不能成人”。人生在世，不知何以为荣、何以为耻，就会是非不分、善恶不明、美丑不辨，社会价值导向的失衡，必将导致世风不正、人心败坏。,五、如何树立和落实社会主义荣辱观,（一）统一思想，提高认识，把树立社会主义荣辱观作为精神文明建设重要而紧迫的任务。 （二）大力宣传，广为普及，让社会主义荣辱观不断深入人心。 正确的道德观念，只有被人民群众普遍接受、理解和掌握，并转化为社会群体意识，才能为大多数成员自觉遵守和奉行，形成良好的社会风尚。 1、营造浓厚舆论氛围上下功夫。 2、在深入普及上下功夫。 3、在进教材、进课堂上下功夫 。,（三）重在实践，贵在行动，使践行社会主义荣辱观蔚然成风。,1、把践行社会主义荣辱观与日常工作生活紧密结合起来。 2、把践行社会主义荣辱观与创建活动结合起来。 3、把践行社会主义荣辱观与学习先进典型结合起来。,（四）以人为本，以文化人，积极营造树立社会主义荣辱观的良好文化环境。,1、在精神文化产品创作生产中贯穿“八荣八耻”的价值取向 2、在基层群众文化活动中体现“八荣八耻”的基本要求。 3、在净化社会主义环境中坚持“八荣八耻”的重要原则。,（五）加强领导，健全机制，把树立社会主义荣辱观的任务落实处。,第二节 树立社会主义荣辱观加强职业道德建设,一、深刻理解树立社会主义荣辱观的战略意义。 二、正确把握社会主义荣辱观的内涵与实质 三、各行各业加强职业道德建设，践行社会主义荣辱观,树立社会主义荣辱观，是贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的客观要求。 树立社会主义荣辱观，是形成良好社会风尚的迫切需要。 树立社会主义荣辱观，是培育新时代社会主义“四有”新人的根本要求。,一、深刻理解树立社会主义荣辱观的战略意义。195-196页,建国之初，毛泽东同志就高瞻远瞩地提出了培养千百万德、智、体全面发展的社会主义事业接班人的战略任务。 改革开放的新时期，邓小平同志继承发展了毛泽东同志的这一思想，把新时期社会主义事业接班人的基本要求概括为“四有”，即有理想、有道德、有文化、有纪律。 在推进中国特色社会主义事业的实践中，江泽民同志也非常重视青少年的思想道德教育问题，并结合发展了的实际，进一步丰富了培育社会主义“四有”新人的思想。 以胡锦涛同志“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是对中国特色社会主义事业需要的合格公民提出的新要求，也是指引青少年健康成长为社会主义事来合格建设者和接班人的行动指南。（196页）,社会主义荣辱观的内涵与实质 197页,荣辱观具有鲜明的阶级性，胡锦涛同志创造性地社会主义荣辱观概括为“八荣八耻”，十分精辟，寓意深刻。 “八荣八耻”，贯穿于爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了正确的世界观、人生观、价值观。 从内容看，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，这“四荣四耻”体现的是为人民服务的人生观，是以集体主义为原则的社会主义道德的“五爱”的基本要求，也是每个公民应当承担的义务。,以团结互助为荣、以损人利已为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，这“三荣三耻”体现的是家庭生活、职业生活、社会公共生活中公民应当遵循的基本准则。,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，这“一荣一耻”体现的是以改革创新为核心的时代精神的根本要求。 由此可见，“八荣八耻”是对社会主义国家公民应当遵守的基本思想道德规范的高度概括，也是从总体上对社会主义社会主导价值体系的生动表述。,在我国传统道德中，荣辱观主要体现在对于辱的认识上。197页,孟子最早将“荣”和“辱”作为一对对立的概念来使用。他说：“仁则荣，不仁则辱”。 朱熹说，人只有“耻于不善”，才能“止于至善”。 管子说：礼仪廉耻，国之四维，四维不张，国乃更亡。,“八荣八耻”继承了中华民族的传统美德，注入了时代的特点和实践的要求，它突破了我国传统道德中主要以“耻”来阐述荣辱观的局限。,“八荣八耻”弘扬了中国共产党人的优良传统。中因共产党人历来重视正确荣辱观在革命、建设和改革中的重要作用。 毛泽东同志指出：共产党员无论何时何地都不应以个人利益放在第一位，而应以个人利益服从于民族的和人民群众的利益。 邓小平同志指出：中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。 江泽民同志指出：提倡共产主义思想道德，同时把先进性要求和广泛性要求结合起来，鼓励一切有利于国家统一、民族团结、经济发展、社会进步的思想道德。 在新的历史条件下，胡锦涛同志提出的“八荣八耻”继承和发展了我们党关于社会主义道德建设的思想，全面系统地论述了社会主义荣辱观。,三、各行各业加强职业道德建设，践行社会主义荣辱观,（一）立足行业实际，做践行社会主义荣辱观的模范 主要应从以下三个方面去实践： 一是领导班子要带头，强化践行社会主义荣辱观的自觉性。要求群众不做的自己坚决不做，要求群众做到的自己首先做到，以高尚的人格力最取信于民，服务于民。 二是落实行业共同价值观，强化践行社会主义荣辱观的针对性。 三是丰富企业文化建设，强化践行社会主义荣辱观的长效性。牢固树立“国家利益、消费者利益至上”的共同价值观。,（二）加强组工干部职业道德建设，模范践行社会主义荣辱观,1、组织部门加强职业道德建设的必要性 和其他党员干部相比，组工干部的职业具有以下特点：一是职业对象具有一定的特殊性。二是职业手段具有特殊的权威性。三是职业行为具有较强的示范性。四是职业环境具有一定的腐蚀性。 （201页） 2、组工干部职业道德建设的主要内容 组工干部职业道德建设应当重点围绕以下内容展开：公道正派。清正廉洁。严守纪律。认真细致。无私奉献。（202页）,3、组工干部职业道德建设的主要手段。,一是立足思想教育，夯实道德基础。 二是加大宣传力度，自觉接受监督。 三是完善规章制度，强化机制保障。 （三）在残疾人工作者职业道德中实践荣辱观（204页） “为人民服务”是社会主义道德的核心，也是社会主义荣辱观的核心，是社会主义荣辱观同一切非社会主义荣辱观的分水岭。,树立社会主义荣辱观是一项伟大的战略任务 195-205页,我国经济社会发展的阶段性特征，彰显树立社会主义荣辱观的必要性 落实科学发展观、全面建设小康社会彰显树立社会主义荣辱观的重要性 构建社会主义和谐社会，彰显树立社会主义荣辱观的紧迫性 在社会中树立正确的荣辱观，是形成良好的社会风气的文明基石 社会主义时代呼唤社会主义荣辱观，社会主义荣辱观造就新时代的社会主义公民,第九章 加强社会主义职业道德建,第一节 道德的本质、内容及作用 第二节 社会主义职业道德 第三节 社会主义职业道德建设的现实意义,职业道德规范的内涵： （课本无请注意记录） 职业道德规范是从事职业活动的人们应当遵守的职业行为准则。 职业道德的特点： 有限性、继承性、多样性和纪律性 职业道德核心 - 为人民服务 职业道德基本原则 - 集体主义,职业道德规范的基本内容,爱岗敬业 诚实守信 办事公道 服务群众 奉献社会 （课本无请注意记录）,爱岗敬业,概念 意义 基本要求,爱岗敬业概念,爱岗敬业：应当热爱本职工作，努力钻研业务，使自己的知识和技能适应所从事工作的要求。爱岗敬业是做好一切工作的出发点 。 （课本无请注意记录）,爱岗敬业的意义,它是服务社会、贡献力量的重要途径。 它是各行各业生存的根本。 它能促进良好社会风气的形成 。 （课本无请注意记录）,爱岗敬业的基本要求,要乐业、要勤业、要精业 （课本无请注意记录）,三者与爱岗敬业的关系： （课本无请注意记录） 乐 业 前 提 勤 业 爱岗敬业 保 证 精 业 条 件,诚实守信 （课本无请注意记录）,基本要求：诚实无欺、讲求质量、信守合同 意义： 1、诚实守信是各行各业的生存之道。 2、诚实守信是维系良好的市场经济秩序不可缺少的道德准则。,办事公道 （课本无请注意记录）,基本要求 ：客观公正、照章办事 意义： 1、有助于社会文明程度的提高 2、是市场经济良性运作的有效保证,服务群众 （课本无请注意记录）,基本要求：要热情周到；要满足需要； 要有高超的服务技能。,奉献社会 （课本无请注意记录）,奉献的含义:奉献就是好好工作 奉献的本质是一种忠诚 奉献的层次与标准,道德 （在课本第208页）,我们通常所说的道德是指在一定的经济基础上产生和形成的，依据社会舆论、内心信念、传统习惯和教育力量维系，以善恶、荣辱为标准，评价人与人、人与社会间关系的态度和行为，它是调整人们相互关系的原则规范、心理意识和行为活动的总和。,道德的本质 （209页）,道德是一种社会意识形态和思想上层建筑。人们应该从社会经济中考察道德现象，利益是道德的基础，在阶级社会中，道德是社会利益或阶级利益的反映。 因此，道德是社会物质生活条件的反映，是由一定的社会经济基础决定的社会意识形态，这就是道德的社会本质。,道德的内容（210页）,道德意识、道德关系、道德活动,包括,道德意识 （210页） 包括,道德观念、道德情感、道德意志、道德信念、道德理想和道德理论体系等,道德关系 （210页）,是一种特殊的社会关系，是被经济关系所决定、所派生的一种人与人之间的关系。这种关系是建立在一定的利益和义务的基础之上，并以一定的道德规范形式表现出来的，例如中国封建社会有所谓“五伦”关系。,道德活动 （210页）包括,道德行为、道德评价、道德教育和道德修养等,道德行为 （210页）,即人们在相互交往中所采取的有意识的、经过选择的、能够进行善恶评价的活动。,非道德行为 （210页）,是指没有道德意识支配的、或不涉及他人和社会利益的纯属一己私事的行为。,道德体系 （211页）,是由道德原则、道德规范和道德范畴以及某些特殊领域内的道德要求等因素构成的统一整体。,道德作用。（214页）,道德的社会作用主要表现在以下几方面 一是对社会现实的认识作用。 二是对社会关系的调节作用。 三是对人们行为的教育作用。 四是对经济基础的巩固作用。,社会主义道德体系（215页）,“为人民服务”是体系的核心价值导向；社会主义道德原则是核心价值导向落实到具体行为选择上及是集体主义；公民道德规范是核心与原则的展开与具体化。,社会主义职业道德的具体特征,（一）社会主义职业道德是自觉建立起的。 （二）社会主义职业道德与共产主义的道德原则是完全一致的。 （三）社会主义职业道德以全心全意为人民服务为普遍要求。 （四）社会主义职业道德规范和职业活动的目的是一致的（215-218页）,二、社会主义职业道德的核心,（一）为人民服务是社会主义职业道德的显著标志。 （二）为人民服务是对党员、干部和广大群众的共同要求。 （三）为人民服务是社会主义政治与经济的反映 （四）大力倡导为人民服务的职业道德观,为人民服务的内涵,一是一切从人民利益出发 二是一切对人民负责。 三是热爱人民、尊重人民、关心人民、服务人民。 孔繁森同志有句名言：爱的最高境界是爱人民。,社会主义职业道德建设的现实意义,一、职业道德建设是提高全民族素质的基础性工程222页 二、职业道德建设是廉政建设的根本措施223页 三、职业道德建设是社会主义市场经济伦理建设的内在要求 227页,它的基础性从以下几点来反映,（一）职业道德是民族素质结构中最重要的、最本质的层次。 （二）职业道德建设对提高全民族素质具有促进作用。 （三）职业道德是培养社会主义新人的重要内容 职业道德是道德的主体。,它是廉政建设的根本措施,（一）它的建设是反腐败斗争的迫切需要。 腐败现象的危害性。 第一腐败有可能导致亡党亡国。 第二腐败有损党和政府的现象，破坏了党和人民群众的鱼水关系。 第三腐败影响了改革开放的顺利进行和社会主义市场经济体制的建立。 职业道德沦丧是腐败现象存在和发展的重要根源。,（二）职业道德建设是纠正行业不正之风的重要措施,加强各行各业的职业道德建设，就是纠正行业不正之风的根本措施。 道德是从业人员的行为规范的总和 行业不正之风正是一种不道德的职业行为。 职业道德的基本原则和要求包括：忠于职守，工作认真负责；全心全意为人民服务，热忱待人；对技术精益求精，不断提高业务技术能；对本职工作有献身精神；团结共事，发扬集体主义精神；具有主人翁的劳动态度和共产主义的协作风格。,（三）职业道德建设是反腐倡廉的治本之举,治标即针对腐败现象在不同时期存在的突出表现，制定工作目标，采取针对性措施去解决，以遏制信其发展势头。 治本则是指加强制度、法律建设和通过教育提高人的素质，尤其是政治、思想、道德素质。 列宁说：政治上有教养的人是不会贪污受贿的,三、职业道德建设是社会主义市场经济伦理建设的内在要求 227页,（一）它是建立社会主义市场经济道德秩序的要求。（市场经济是一种法制经济，也是一种道德经济） （二）它是建立社会主义市场经济道德环境的要求。 （三）它的建设为经济发展提供道德支持和精神动力,第十章 职业道德教育与职业道德修养,第一节 职业道德教育概述 第二节 职业道德教育的原则和方法 第三节 职业道德修养 第四节 职业道德修养的方法与实践 第五节 职工的职业道德,第一节 职业道德教育概述,职业道德是有目的、有计划、有组织地对从业者施加系统的职业道德影响，把职业道德要求转化为个体的思想意识和道德品质的活动。,一、职业道德教育的任务（235页）,第一，向从业人员传授和灌输社会主义的职业道德知识。使其了解职业道德的内容和意义，具备明辨是非善恶的能力，即提高职业道德认识水平。 第二，培养从业人员的社会主义职业道德情感，养成高尚的职业道德情操。 第三，树立从业人员的社会主义职业道德信念。 第四，锻造从业人员坚强的职业道德意志。 第五，养成从业人员良好的职业行为习惯。,二、职业道德教育的内容,职业道德教育的内容，包括职业道德理论、原则和规范的教育，职业价值观和荣辱观的教育等等。尤其重要的是，要培养从业人员的敬业、乐业、勤业精神，把敬业教育、乐业教育和勤业教育作为职业道德教育的重点。（237页）,第二节 职业道德教育的原则与方法,一、职业道德教育的原则（238-240） （一）正面引导原则 （二）说服疏导原则 （三）因材施教原则 （四）注重实践原则 （五）持续教育原则,二、职业道德教育的方法,一是理论灌输的方法 二是自我教育的方法 三是典型示范的方法 四是舆论示范的方法 五是潜移默化的方法 六是开展活动的方法 第240-244页,第三节 职业道德修养,修养通常包含三方面含义：一是指政治思想、道德品质、知识技术等方面所进行的勤奋学习和涵养锻炼的功夫以及所达到的水平。二是指“修身养性”这道。三是指逐渐养成的，有涵养的待人处事的态度。 概括地说，修养主要是指导人们为了一定目的自觉地进行勤奋学习和涵养锻炼的功夫或过程，以及经过长期努力所达到的某种能力和品质。（244页）,职业道德修养是道德修养的一个重要方面。,职业道德修养包含两方面的意思：一是人们在职业活动中依据社会主义职业道德原则、规范所进行的自我改造、自我锻炼和自我完善的主观努力；二是人们的职业道德所达到的境界。,二、职业道德修养的内容,首先，要加强职业道德认识修养。 其次，要加强职业道德情感修养。 职业道德情感的修养包括职业义务感、职业良心感、职业荣辱感和职业幸福感的修养。 （245-246页）,三、职业道德境界（246-247页）,一是以职谋私型 二是不尽职型 三是尽职尽责型 四是尽心尽力型 五是大公无私型,第四节 职业道德修养的方法与实践,职业道德修养经过的途径