轮椅上的霍金》ppt课件.ppt

第一课时,同学们，听说过张海迪的名字吗？她从小学时起患了高位截瘫，胸部以下失去了知觉，长年坐在轮椅上，但是她以顽强的毅力战胜疾病和重重困难，出色地完成了小学到大学的学业，掌握了好几种外语，翻译、创作了不少感人的作品，成为我国当代青年景仰的楷模。古今中外有许多这样身残志坚、勇于向全挑战、创造奇迹的人。今天，我们学习轮椅上的霍金一课，文中所介绍的人物霍金，其事迹其精神将会使你更加惊叹，甚至不敢相信世界上竟有这样的人、这样的事。,他是一个智慧的大脑，一个神话传奇，一个继爱因斯坦之后最杰出的科学思想家。今天，让我们一起走近霍金，感受他的魅力，体味这位“轮椅上的勇士” 带给我们的心灵震撼。,霍金是本世纪享有国际盛誉的伟人之一，现年70岁，剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家。70年代他与彭罗斯一道证明了著名的奇性定理，为此他们共同获得了1988年的沃尔夫物理奖。他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。他还证明了黑洞的面积定理。 他的生平是非常富有传奇性的，在科学成就上，他是有史以来最杰出的科学家之一。,1、自由读课文，读准字音，读通课文。 2、借助字词典或联系上下文理解词语的意思，提出不理解的问题。,我能按此要求读书,我会读，我会写,撰写 扉页 折服 打扰 景仰 巨匠 唐突 静默 恬静 由衷 震颤 顶礼膜拜 神秘莫测 萎缩 瘫痪 禁锢 彻底 龇牙咧嘴 依赖 平摊 蒸发 爆炸 跻身 众星捧月 魅力 悲悯 病魔 叩击 鸦雀无声 伦敦 思维 簇拥,Zhun fi y zh ro yng jing,tin,zhng,chn,m,wi,Tn hun,g,z,li,j,ku,wi,我会读,撰写 扉页 折服 打扰 景仰 巨匠 唐突 静默 恬静 由衷 震颤 顶礼膜拜 神秘莫测 萎缩 瘫痪 禁锢 彻底 龇牙咧嘴 依赖 平摊 蒸发 爆炸 跻身 众星捧月 魅力 悲悯 病魔 叩击 鸦雀无声 伦敦 思维 簇拥,我会读，我会写,写 服 打 景 巨 唐突 静 由 震 顶礼 拜 神( )莫( ) 缩 禁 底 牙 嘴 依 平 发 爆炸 身 众星捧月 力 悲悯 病 击 无声 伦 思 拥,Zhun fi y zh ro yng jing tng t,tin,zhng,chn,m,wi,Tn hun,g,c,li,j,ku,wi,Jng m,Ch,li,tn,zhng,mi,m,Y qu,dn,c,霍金的魅力不仅在于 他是一个 的 物理天才，更因为他是一 个 的生活强者。,充满传奇色彩,令人折服,1975年，年仅33岁的霍金通过周密的数学计算，大胆地提出了有关黑洞的理论。 所谓黑洞，简单地说就是宇宙中具有特别强大引力的区域。它就像一个巨大的吸尘器，可以吸纳接近它的任何物质，如星体碎片、星际灰尘和气体等，甚至连光都包括在内。最终，进入黑洞的所有物质都会消失。 不少专家至今还无法完全理解霍金的理论。霍金在探索科学问题中所表现出的惊人勇气和才智令人钦佩。,头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。,命运让他失去太多了： 他不能， 他不能， 甚至不能 他没有， 他没有 甚至没有,我的手指还能活动， 我的大脑还能思维； 我有终生追求的理想， 有我爱和爱我的亲人和朋友； 对了，我还有一颗感恩的心,默读课文，课文写了霍金的哪些事？,一是写了霍金取得的辉煌成就； 二是写了霍金悲惨的命运； 三是写了霍金不断探索的精神和顽强的生命力； 四是写了霍金的精神和人格力量深深感动了大众。,给课文分段，并说说段意。三段,第一部分（1、2节）简单介绍霍金 第二部分（3-7节）霍金在科学上不断求索，成为一个伟大的物理天才 第三部分（8-12节）霍金以他坚强勇敢的人格力量，成为生活的强者。,朗读课文，归纳主要内容,这篇课文主要写了霍金因患卢伽雷氏症，禁锢在一张轮椅上达40年之久，但他顽强地活了下来，并不断地求索，用常人难以想象的艰难取得了辉煌的成就，成为了世界公认的科学巨人。他的这种精神和力量深深感动了大众。,霍金是当今世界最著名的物理学家，是科学家史上的伟大奇迹。那么课文是怎么来评价霍金的，把霍金称为什么呢？请同学们快速地读读课文，完成下面的一个填空： 霍金是一个（ ），是一个（ ）是一个（ ），是一个（ ）是一个 （ ）,课文中把霍金称为：是一个 宇宙之王，是一个 科学巨人，是一个物理天才，是一个 生活的强者是一个非凡的科学家 。,课堂小结：,今天我们通过学习，认识了被称为“宇宙之王”的著名科学家霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地面对命运的挑战，为科学事业作出重要贡献的故事，读了之后让人震撼。,作业超市,一、把词语补充完整。