李忠杰体育知识树四年级.ppt

体育与健康（水平二）,盐池五小 李忠杰,全册编写特点,依据课程标准的精神，用全新的课程理念，以继承、发展和创新的观点，选取对儿童发展有益的教材内容，增添儿童喜闻乐见的、反映时代特征的内容，并能充分体现课程性质与价值，使之服务于课程目标、服务于教学、服务于学生。,（一）教材内容的兴趣化、游戏化和生活化,小学体育教学的最大特点，就是学习内容要符合儿童的要求，内容要贴近他们的生活，练习的动作也应该是他们所熟悉的。让学生在欢乐愉悦的氛围中“动”起来、“玩”起来，并在“动”和“玩”的过程中受到教育、掌握知识、学会方法，获得身体、心理和社会适应能力的发展。 游戏是最受小学生欢迎的活动内容与形式，它形式多样、内容丰富，更富有娱乐性、情趣性、竞争性，它以特有的内容、形式、规则和情景吸引着广大小学生，这正是促使儿童对体育活动产生浓厚兴趣与高涨热情，参与体育学习的主动性和积极性的源泉。,（二）教材内容的开放性、多样性,教材内容，改变了以往采用运动技术为目标，围绕发展运动技术打基础的编写方法，而是以学生的发展为中心，采用游戏活动教育化、动作技术游戏化的编写思路，克服过分强调动作技术的系统性、完整性，取其动作技术的健身娱乐性和文化性，突出适应学生的兴趣与爱好，做到只求突出目标重点，不求面面俱到，有利于教师对教材内容的选择和应用、改变、组合与再创造；有利于引导学生自学自练。,（三）教材内容的实践性和文化性,四年级的体育教学内容更多地让学生在实践活动中体验身体、心理、社会参与的感受，从而使学生获得生理、心理和社会适应等方面的满足和发展，充分体现教材内容的实践性和实用性特点。同时，课程内容应具有一定的文化性，为此，本册结合符合学生年龄特征和生理、心理特点，吸纳了具有传统的、民族的、现代的体育文化，并在实践活动中自然渗透。,（四）教材内容的灵活性、选 择性和示例性,本册的教材内容都是按照课程标准的有关要求和各领域的内容所选编撰写的，也都是示例性的。对于一些具有典型意义的教材内容，还是提供了相应的案例，通过教与学的提示及教学评价，使教师能得到更多的启示，使之能为达成教学目标，解放思想、放开手脚、创造性地使用教材内容和教与学法，发挥其教材内容载体的更大功能，真正体现出教材内容示例性、多元性、开放性和创造性的特点。,体育课程的性质 体育课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。,课 程 的 基 本 理 念,（1）坚持“健康第一”的指导思 想，促进学生健康成长,（2）激发运动兴趣，培养学生 终身体育意识,（3）以学生发展为中心，重视 学生的主体地位,（4）关注个体差异与不同需求， 确保每个学生受益,体育课程的目标体系,课的总目标,具体目标,内容标淮,具 体 目 标,运 动 参 与,运 动 技 能,身 体 健 康,心 理 健 康,社 会 适 应,1、运动参与目标 这一目标是学生增强体能，发展运动技能、改善健康状况、形成良好生活方式的重要途径。我们在体育教学中应十分重视促进学生自觉参与体育活动，掌握和应用科学锻炼身体的方法，提高自主学习和锻炼能力，形成坚持体育锻炼的习惯，增强终身体育和保持健康的意识。运动参与目标的要求是，第一，学生自觉参与体育锻炼；第二，学生能应用科学的方法参加体育锻炼。,2、运动技能目标 这一目标体现了体育与健康课程以身体练习为主的基本特征，学习运动技能是实现体育课程其它目标的主要手段之一。它的要求是，第一，必须使学生获得和运用体育运动的基础知识；第二，必须使学生掌握和运用体育运动技能；第三，必须使学生具有安全进行体育活动的能力。,3、身体健康目标 这一目标与学生的体能状况紧密相关，学生良好的体能是通过长期锻炼获得的。因此，我们在体育教学中应高度重视学生体能的发展，增强学生的自我保健和预防疾病的意识，提高改善身体健康的能力，逐步形成健康的生活方式，以有效提高学生的身体健康水平。它的要求是，第一，必须全面发展学生体能；第二，必须提高学生预防疾病的意识和能力；第三，必须使学生理解营养、环境和生活方式对身体健康的影响；第四，必须使学生能够改善身体健康状况。,4、心理健康目标,1、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系。 2、学会通过体育活动方法调控自己的情绪。 3、正确理解体育活动与自尊、自信的关系。 4、形成克服困难的坚强意志品质。,5、社会适应目标,1、学会获取现代社会中体育与健康知识方法。 2、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。,教材内容的选择 1、符合学生身心发展、年龄 和性别特征。 2、运动形式活泼，能激发学习兴趣。 3、具有健身性、知识性和科学性。 4、对增强体能、增进健康有较强 的实效性。 5、简单易行。,小学水平二体育与健康知识结构,球类,技巧与器械练习,田径,基本体操,体育健康常识,野外 活动,民族传统体育,武术,小学水平二体育与健康知识结构,体育健康常识（1）,体育与身体 形态,什么是身体 形态,小学阶段身体 形态发育的 特点,为什么体育 锻炼能够促进 身体形态的发展,形体练习中 应注意的事项,体育健康常识（2）,积极自觉地参 与身体锻炼,体育锻炼 重在参与,科学锻炼的 基本原则,合理安排运动 负荷与休息,学会运动负荷 的自我监测,体育健康常识（3）,参加体育运动 的益处,促进正常 生长发育,控制体重 健美体形,展示能力 增强自信,促进人与 人的交流,提高人 体机能,预防各 种疾病,愉悦身心 调节疲劳,接触 大自然,体育健康常识（4）,心理健康与身体 健康的关系,什么是真正 的健康,身心之间 的关系,体育活动对身心 健康的作用,身体不健康 对心理有影响,心理状态会 影响身体 健康吗？,运动愉快感是 坚持体育活动 的主要动因,坚持体育锻炼对 身心健康的影响,第一章：基本体操,基 本 体 操,器械操,徒手操,队列队形,体操技能在 生活中的应用,跑步走 立定,齐步走 立定,原地三面 转法,第二章：田径,田 径,跑,跳,投,快速跑,耐久跑,接力跑,障碍跑,跳远,跳高,单脚跳,蛙跳,投垒球,投实心球,推铅球,第三章：技巧与器械练习,技巧,支撑跳跃,技 巧 与 器 械 练 习,低单杠,爬 行 类,滚 动 类,滚 翻 类,劈 叉 类,其 他 类,混合 悬垂类,支撑,下法,上法,跳 上 跳 下 类,分腿 跳跃 山羊,第四章：武术,武术,简单套路,基本手型,基本功,基本步型,第五章：投掷与游戏,投掷技巧,投远游戏,投 掷 与 游 戏,投准游戏,第六章：小球类,小