《蜜蜂导学案》PPT课件.ppt

双基回顾（4分钟）,照样子填空 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 蔷 薇。睡 莲。 万寿菊。烟草花。 月光花。昙 花。,蜜 蜂 作者：法布尔 （法国昆虫学家）,资料袋,蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿（ning） 造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万公里，相当于绕地球三四圈。蜜蜂一找到蜜源，就会飞回去蜂巢，告诉同伴关于蜜源的信息。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。,圆舞,摆尾舞,第一课时,学习目标 1、学会认10个生字，会写14个生字。 正确读写本课的词语。 2、正确流利地朗读课文，弄清课文写 了一件什么事。,自读课文。画出要认的字，对照拼音 读准字音，读通句子。 同桌互读，纠正错误。,自主学习（10分钟）,Sh yn zhng z c 试 验 证 阻 测 Ku w t m cho 括 误 途 陌 超,我会认读生字（4号开火车读）,几乎（j） 几个(j) 尽管（jn） 尽力（jn） 闷热（mn） 纳闷（mn）,读一读多音字（3号齐读）,无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 沿途 超常 准确无误 确确实实 记忆力,我会读写词语（2号领读）,我能回答（1号抢答）,课文写了一件什么事？,课文写了“我”（法国昆虫学家法布尔） 做了一个试验，证实了蜜蜂具有辨认方向 的能力。,当堂检测（5分钟）,找出句中的错别字，再按顺序把正确的字写在草稿本上。,听说密蜂有辫认方向的能力，无论飞到 那里，他总是可以回到原处，我想做个实验。 （ ）,提示：句中的错别字有几个，都要找出来。,双基回顾（3分钟）,读准多音字。,几个 几乎 尽管 尽力 纳闷 闷热,第二课时,学习目标 1、学习默读课文，了解课文内容， 学习法布尔的观察和发现精神。 2、弄清为了验证蜜蜂有没有辨认 方向的能力，作者是怎么做的，结论又 是怎样得出的。,听说,“听说”一词在这里有什么含义？,听说的不一定真实可靠，因此这既成为作者做实验的原因，也体现了作者不轻信的求实的科学态度。,仔细默读第二段，找出试验都有哪些 环节？组内交流。,合作学习一（8分钟）,一天，我（先）在我家花园的 蜂窝里捉 了一些蜜蜂，把它们放在 纸袋里。,然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，,（再）为了证实飞回花园的 蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上 做了白色的记号。,（还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两 里多路，打开纸袋，把它们放出来。,第一步 我在我家花园的蜂窝里做了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。,第二步 我在它们的背上做了白色的记号。,第三步 我叫小女儿在蜂窝旁等着。,第四步 自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里路，打开纸袋，把他们都放出来。,能不能减少一个环节？,齐读第三、四自然段，讨论 ： 1、 法布尔有了怎样的推测呢？ 、为什么会有这样的推测呢？,合作学习二（4分钟）,在回家的路上我推测蜜蜂可能找不到家了。,法布尔这样推测的原因： 远 闷在袋子里 起风,尽管,逆风而飞,陌生,确确实实,都,但,蜜蜂靠的不是超常的记忆力， 而是一种我无法解释的本能。,不是,而是,合作探究（5分钟）,试验结论是怎样的? 结论是怎样得出的？,在设个结论是中，可以肯定 的是 无法解释的是,蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力,能辨认方 向的本能,当堂检测（5分钟）,一、指导完成练习