电大远程教育教师基本功比赛活动方案.doc

兰州电大远程教育教师基本功比赛活动方案一、活动目的为了进一步推动教师教学理念的更新，提高教师教学设计能力,强化教师基本功，着力打造适应开放大学的高素质教师队伍，有效提高教育教学质量，全面提升我校的办学水平，根据兰州电大2013年工作要点的部署和要求，结合我校远程开放教育的实际，特制定此活动方案。二、活动主题强化教师基本功素养 提升教育教学质量三、活动时间2013年5月13日6月14日四、活动地点三楼多媒体教室五、活动对象全体专业技术人员六、活动内容及具体要求此次活动由四部分内容组成，即教育理论测试、微课教学比赛、微课件评比、微课反思。前三项成绩按一定比例相加为最终成绩，其计算公式为：总成绩=教育理论测试成绩15%+微课教学比赛成绩50%+微课件评比成绩35%。微课反思活动以教学研讨的方式开展。（一）教育理论测试1. 测试内容远程教育理论、教学模式、教育理念、教学支持服务能力2.形式：笔试3.时间：5月14日下午3.具体要求专业技术人员在规定的时间内，答完教育理论测试试卷，教务处组织专门人员批阅试卷，汇总成绩。（二）微课教学比赛1.活动内容“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。参赛教师自选一门课程，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在10-20分钟的微课视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。2.具体要求选题价值选取教学环节中某一知识点、专题、实验活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。教学设计与组织教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。教学内容：严谨充实，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展。教学组织与编排：要符合学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出学生的主体性以及教与学活动有机结合。教学方法与手段教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好。目标达成完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生思维能力提高。教学特色教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。教师风采教师教学语言规范、清晰，富有感染力；教师仪表得当，严守职业规范，能展现良好的教学风貌和个人魅力。时间要求微课教学时间不超过15分钟（三）微课件评比1.活动内容对微课件进行评比，按照评审标准，评定不同的等级，评选出的优秀微课件，推荐参加微课教学大赛。2.具体要求目的性教学目的明确，符合教学的实际需要，教学内容设计合理，逻辑层次清楚，重点、难点突出。科学性微课件中所有表述的内容准确无误，层次清楚，逻辑严谨，内容完整；课件针对性强，与相关知识前后衔接、联系好，有利于学生接受和师生互动；课件的演示符合现在教育理念。教育性课件制作直观、形象、利于学生理解知识；课件在课堂教学中起较大的启发性；课件设计新颖，进一步调动学生的学习热情；课件针对性强，内容完整。技术性图像、动画、声音、文字设计新颖，直观、形象，趣味性强，利于学生理解知识；图像清晰，色彩逼真，文字醒目；配音标准，音量适当，快慢适度；课件运行稳、操作简便、链接流畅、兼容性好，运行过程中无故障。艺术性设置恰当，节奏合理，设置情景真实；画面悦目，声音悦耳，清晰无杂音；课件所展示的语言文字规范，简洁明了；画面制作有较高的艺术性，整体标准相对统一（四）微课反思研讨1. 教师在微课教学比赛后，认真进行总结反思，结合微课教学的收获和感悟，写出研讨报告。以小组为单位进行研讨交流，每个专业技术人员都要交流发言。七、评奖办法根据参赛的实际情况及我校专业技术人员情况，比赛设置一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名和优秀奖若干名，分别予以奖励。八、其他未尽事宜另行安排附件1：兰州电大微课教学比赛评分规则附件2：兰州电大微课件评比评分细则附件1:兰州电大微课教学比赛评分规则一级指标及分值二级指标评分选题价值（10分）选取教学环节中某一知识点、专题、实验活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。教学设计与组织（25分）1.教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。2.教学内容：严谨充实，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展。3.教学组织与编排：要符合学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出学生的主体性以及教与学活动有机结合。教学方法与手段（20分）1.教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力2.能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；3.信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好。目标达成(15分)完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生思维能力提高。教学特色(15分)教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。教师风采（15分）1.教师教学语言规范、清晰、生动、富有感染力；2.教师仪表得当，严守职业规范，能展现良好的教学风貌和个人魅力。授课教师评委签名总 分附件2：兰州电大微课件评比评分细则课件名称 制作人 一级指标二级指标分值评分目的性教学目的明确，符合教学的实际需要5教学内容设计合理，逻辑层次清楚，重点、难点突出5科学性课件中所有表述的内容准确无误，层次清楚，逻辑严谨，内容完整，引用资料正确5课件针对性强，与相关知识前后衔接、联系好，有利于学生接受和师生互动10教育性课件制作直观、形象、利于学生理解知识5课件在课堂教学中有很好的启发性和辅助性10课件设计新颖，有利于调动学生的学习热情10技术性图像、动画、声音、文字设计新颖，直观、形象，趣味性强1