机械工程学院本科生班主任工作条例.doc

机械工程学院本科生班主任工作条例班主任作为全面负责学生班级工作的教育者和管理者，对班集体的建设和促进学生全面发展具有十分重要的作用。为充分发挥班主任在学生教育管理中的重要作用，提高学院人才培养质量，根据学校班主任工作条例和关于进一步加强学生班级建设的若干意见等文件精神，制定本条例。一、班主任的配备和聘任(一)班主任工作是学院人才培养的重要环节，学院教师在申报晋升高一级职称时一般要有担任班主任工作的经历，且考核合格以上；学院倡导和鼓励具有正高级职称的教师担任班主任工作（班主任基本津贴增加一倍）；一般1位教师只能担任1个班级的班主任。(二)班主任聘任采取系所推荐并结合个人报名情况，最后由学院择优聘任，一般于每年7-8月进行。(三)鼓励专业相同的班级组建班主任团队，选举一名班主任担任团队负责人。(四)班主任采取连任制，聘期一般为四年，任期内原则上不作调整。(五)聘任条件1思想政治素质好，作风正派，处事公平；2热爱学生，关心学生；3身体健康，工作责任心强，具有奉献精神；4具有较强的工作能力和政策水平；善于开展学生的思想政治教育、专业教育和心理健康教育；善于营造良好的班风和学风；善于组织学生开展各类集体活动，增强班级建设。二、班主任工作职责(一)教育职责1思想政治教育。主动配合学校、学院中心工作，认真宣传党的路线、方针、政策，积极开展正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观的教育，不断提高学生的思想政治水平。2专业教育。切实做好学生的专业教育工作，提高学生对专业的认识，激发学生的学习积极性，培养学生的成才意识，提高学生的理想抱负水平。3班风、学风建设。通过组织开展或参与班级集体活动以及召开主题班会等形式，引导学生增强集体荣誉感和责任感，形成凝聚力强、积极向上的班风。教育学生端正学习态度，明确成才目标；鼓励学生报考研究生，提升学生的成才水平；督促学生勤奋学习，力争高毕业率和高学位率；引导学生开展课外科技创新，拓宽知识面，提高综合素质。4心理健康教育。鼓励并组织学生参加有益于身心健康的文艺、科技和社会实践活动，培养学生自我教育、自我管理和自我完善的意识；引导学生提高自己的心理素质，树立健康、良好的自我形象，优化个性结构，完善人格，增强适应环境的能力，学会良好人际关系的处理方式。(二)管理职责1深入学生，全面了解本班每位学生的情况。根据学校文明寝室建设要求，做好下寝室工作；定期听取班级情况的报告；每学期至少召开两次班会，对本班学生在思想、学习、生活等方面存在的共性问题进行讲评。及时做好班级工作的各项记录，认真填写生情日记。2做好班干部选拔、培养和考核；指导班团干部开展工作，抓好班集体建设。协助学生党支部做好学生党员、入党积极分子的教育、培养和推荐工作。3认真做好学生的日常管理工作。指导学生制定学期班级工作计划、班级工作总结；做好学生入学教育、学业规划、职业规划、军训、寝室搬迁、实习实践以及各类班级集体活动的组织和教育管理工作；做好家庭经济困难、学业困难及心理问题等特殊群体学生的教育引导工作；做好学生学年鉴定、毕业鉴定和各类推优工作；毕业班班主任应配合学院、学科做好毕业生的就业指导和推荐工作。4积极配合和支持年级主任、学院学工办和团委的工作，协助做好奖、勤、助、贷等工作；协助做好学生降级、休学、退学等学籍管理工作；协助做好学生违纪事件的调查、处理、教育等工作；负责或参与处理班级学生的重要活动、重大事件及突发事件等工作。按时参加有关班主任会议，及时做好上情下达和下情上达工作。5加强与学生家长的联系。对特殊群体学生的情况以及有学生发生突发事件、违纪处分、学习明显退步等情况，应及时与学生家长联系，使学生家长了解情况并配合做好教育工作。三、班主任工作考评与奖惩(一) 学院每学年对班主任工作进行一次考评，一般在每年9月份进行。考评主要分工作态度和工作效果两部分（见附表），考核以年级为单位开展，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级，其中60分（含）以上为合格，60分以下为不合格，合格中前20%为优秀，考核优秀的作为推荐校、院两级优秀班主任的依据。同时，因班主任工作不负责，问题处理不及时，引发重大事故者，直接考评为不合格。(二) 对学年考评优秀的班主任，学院在职称晋升推荐、岗位聘任、先进评选、进修提高、个人年度综合考评时，在同等条件下予以优先考虑。(三) 学院以学年为单位发放班主任津贴。班主任津贴=班主任基本津贴*绩效系数；第一学年的班主任基本津贴为2500元，其它学年的班主任基本津贴为1500元；绩效系数按照考评结果确定（见表1）。考评不合格者，要求限期改进；改进后仍不合格者，经学院研究予以撤换，所担任班主任工作经历，学院不予认可。表1：绩效系数考评结果优秀合格不合格绩效系数1.510.5四、本条例自2012/2013学年起实行。机械工程学院本科生班主任工作考评表考评项目考评指标具体内容考评方式分值考评分值工作态度日常教育管理做好学生思想政治教育、专业教育、心理健康教育等日常教育工作，积极参与学生日常管理。平均每周下寝室一次，每少1次减1分；每学期至少召开两次班会，每少1次减5分。对班级及学生情况熟悉，生情日记记录规范、完整。加强与年级辅导员及学生家长的联系，按要求参加班主任会议，无故不参加者每缺席一次减3分。生情日记、班会记录、学生问卷调查、学工办和系主任评价30工作效果学风A级满分30分，每低一等级减5分；班级考评较上一学年每退步1个等级减5分；学年平均绩点1.5以下的学生比例高于10%，每增加1人减3分；平均绩点1.5以下的学生较上一学年每增加1人减5分。成绩管理系统30就业升学毕业班签约率90%及以上或考研升学、出国率25%及以上，每减少1个百分点减1分。就业率、升学率20班风学生无违法、违纪事件发生，每发生1起减5分。学院、学校文件10专项工作学院要求的重要工作及任务，如各类重大比赛、重点检查、学生搬迁、突发事