小学科学节约粮食活动计划教案.doc

小学科学节约粮食活动计划教案教学目的：知识与技能：1.了解世界、我国和本地的粮食资源状况，认识粮食的种类。2.掌握一些节粮的方法。过程与方法1.学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。2.学习利用数据和图标来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。3.通过调查、采访等多种形式进行研究，获得对对资源重要性的体验。情感态度价值观1.培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。2.强化学生爱惜粮食、节约粮食的意识。3.配额样学生的社会责任感。教学重点难点：引导学生通过制定活动计划，体验活动时制定计划的重要性，体验“有计划，才有行动的目标和任务”这句话的含义，体验计划在活动中的指导作用；体验计划并不是一成不变的，即计划应有一定的灵活性。教具准备：录像 投影机 课件教学过程：第一课时师：请同学们仔细看大屏幕，画面上展示的都是什么？你认识吗？课件播放一片片良田：稻田、麦地、成熟的谷子、高粱、大豆、玉米等等，并有农民收获的喜悦时的图片。师：你看到了什么？你知道它们同属于哪一类植物？生：农作物！师：它们为我们人类提供了什么？生：师：正是因为有了粮食，人类才能得以生存。常话说得好：人是铁，饭是刚，一顿不吃饿的慌。师：你们知道粮食分为几类？生：师：请看大屏幕：屏幕显示粮食的种类。学生观看。师：粮食除了供我们人类食用之外，你知道粮食还有哪些用处吗？生：酿酒 养活动物 生产布匹 提取味精等师：由此可见，人类能不能没有粮食？为什么？生：讨论讨论。组织学生汇报。生存、生活、生产、工业师：看来，粮食是我们不可缺少的生活、生存的资料，离开了粮食，人类的生存将受到极大的威胁。我们应该怎样对待我们赖以生存的粮食呢？生：节约！师：但生活当中我们也经常看到这样的前景：课件展示生活中浪费粮食的现象生：师：看到这些现象你们有什么感想？通常我们把这些现象叫做什么？生：浪费！师：对于这种现象我们应该怎样做？生：制止！师：其实，节约粮食光荣，浪费粮食可耻的道理大家都知道，但浪费粮食的现象仍然存在。看到以上的现象，作为学生的你们有没有感觉到一种责任？生：有！师：你想怎样做？生：制止他们！师：该怎样去制止呢？生：师：你们觉得这样可以吗？对于这些普遍浪费的现象有效果吗？生：师：究竟该怎样去制止生活中浪费粮食的现象呢？我想大家应该好好讨论讨论，制定出切实可行的办法才行。你们觉得怎么样？学生讨论。组织学生汇报。1.首先调查浪费粮食的现象究竟存在生活中的哪些方面，然后想对策。2.分组进行调查。3.师：如果把大家刚才汇报的这些写下来就是活动计划。板书：计划。师：谁知道计划是什么意思？生：师：平时你都接触过什么计划？生：师：你自己有没有按照做过什么事情？结果怎样？生：师：课件计划在一个活动中有着怎样的作用？生：师：制定计划可是一件了不起的事情，大家正在进行着这件了不起的事情，国家发展要按计划执行，老师教你们学习也要按照计划进行，所以，我们的学习活动也应该有我们自己的计划。计划好了，能事半功倍，计划不好，不周密，往往会事倍功半，甚至徒劳无获。你们想想，计划在活动中重要吧？ 生：师：你认为一份活动计划应该包括哪几个方面？生：师：讨论讨论。生：讨论。生：汇报。生：活动主题、制定人、活动时间、活动地点、活动内容、活动记录，（随学生的汇报，教师把学生汇报的主要内容写在黑板上。）师：时间地点这两个方面我认为跟实际情况一致就可以了，关键是活动的内容。你们认为我们可以从哪些方面开展这项活动呢？生：师：再讨论！生：讨论。生：汇报。生：找寻节粮口号。名言、警句、谚语生：发现节约的金点子。生：调查各家各户一个月的购粮。快乐小当家！生：开节约粮食的讨论会。生：调查家庭中每个人的正常的饮食量。生：帮家长制定一家人合理、科学的食谱！做个营养小博士！ 生：搜集节粮小故事！生：调查一粒米的意义！做节粮宣传员！生：做节粮手抄报！.张贴标语。生：写节粮倡议书，在社区等地方张贴！生：节粮小记者！拍摄下来！、生：寻找节粮能手。生：咨询节粮人，谈感想。生：搜集我国及世界上仍然挨饿的人数！生：召开一次节约粮食的主题班会，向全下同学和老师发出倡议书！生：动员家长、饭店服务员：到饭店吃饭时提醒客人点饭菜要适量，剩余要打包带回家！生：参观农田，走访农民，采集粮食的生产过程！师：同学们想到的可真多！这样吧，我们把活动内容分分类，可以吧？分类。师：来，我们可以根据兴趣自由组成活动能够小组。按照桌号进行分组，学生自由组合。师：每个小组选出一名组长好不好？学生选组长。师：领导我们也选好了，任务也领到了，剩下的就是什么事情了？生：定计划！师：聪明！下节课我们就来制定具体的计划，好不好？休息10分钟！第二课时师：上节课我们都干了些什么事情？生：确定活动内容，分小组，选组长。师：下面我们可以干什么了？生：制定计划！师：对，下面就可以制定计划了。那我们前面搞的这些不属于计划吗？生：师：对，下面要制定的计划就是我们在活动中要遵循的计划，也叫具体计划。你们认为什么样的计划才是具体计划？生：师：具体计划应该有什么样的特点？生：师：详细，具体，具有很强的可操作性，实用（也可大屏幕出示）师：奥，一定要详细、周密。那就请同学们先讨论一下，你们小组要进行的活动应该从哪些方面开展？看哪个小组讨论的好，开始！学生讨论。学生汇报。小结：每个小组讨论的都非常好，内容也细致。如何才能记住我们的计划并在活动中依计划行事呢？生：写下来！师：为了更方便的看清计划的内容，你们认为可以采取怎样的方式记录？生：表格师：是，可以采取表格、也可以采用语言叙述的方式，无论才有用哪种方式，第一，要把你的计划做精、做细，第二，能让别人看懂。开始吧！注意事项：课件出示：1.计划要有条理性。2.要尽量选择一个小的目标进行制定计划。3.项目齐全。学生做计划。师：做好了吗？先在小组内交流一下。学生小组内交流。师：好了，下面请每个小组到黑板前展示并讲解你们的计划书。一个小组展示时，其他同学要认真听，找出他们的优点，以修正自己的；发现不足再给它们指出来。好不好？学生展示。一个组展示完毕，由其他组进行评议。节约粮食并不等于要吃陈化粮健康是第一，肥胖也是病。师：同学们制定的计划书都不错，听了大家的讲解，看了大家的展示，你现在有什么想法？生：修改自动计划书！师：好吧！大约需要几分钟？生：学生修改自己的计划书。教师巡视。师：修改好了？还有修改的必要吗？生：师：经过修改，你有什么收获？生：事无巨细！学习就是进步！态度决定成败！细节决定成败！做事一定要细心！自己做好的东西也要再仔细修改！完善不等于完美！一定要接近完美！完善它们，是它们接近完美！师：大家的收获真不少！有的同学说的还很有哲理，对老师也很有启发！师：你们现在的计划已经很完美了吧？那课下是不是就可以按照计划执行了呢？生：是！师：如果实际情况与我们的计划书有不符的地方怎么办？生：要改变计划！师：你怎么这么聪明！比老师强多了！是的，人们常说，计划不如变化快，调查的过程中，如果遇到计划以外的情况，可以改变计划，也可以将意外单独记录，这就是边调查边修改、边记录、边补充，使得调查活动开展的顺利、有意义，所得到的记录真实、翔实，这才是有意义的调查活动。师：好，课下，请同学们按照自己制定的计划进行调查，并把调查所取得的资料、数据以及修改后的活动计划交给你们的科学老师，再发给我一份，我的邮箱是谢谢同学们！附：记录一：活动主题：调查节约粮食的谚语组别： 成员： 调查对象：搜集的谚语：记录二：活动主题：我家一个月的用粮情况组别： 成员： 调查对象记录三：活动主题：今天我是小当家我家一天的菜谱组别：成员：调查对象记录三：组别：成员：调查对象：快餐店工作人