小学五年级上全册人自然社会教案.doc

五年级人 .自然. 社会教学计划 一、教材分析： （一）、教材内容及其编排本册教材是依据浙江省教育厅颁布的浙江省基础教育地方课程标准（通用部分）共设计编制了32课课文，涉及了浙江省基础教育地方课程标准内容纲要中的19个内容模块：心理健康教育、青春期性健康教育、法制教育、国防教育、古代史事、政治人物、近现代史事、城市的兴起、乡村的变化、音乐舞蹈、生活/社会民俗、地方曲艺、特色旅游线、博物馆、浙商与市场、教育家和科学家、地理位置与面积、主要河流、气象灾害等19个模块的内容，分成浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化和谐浙江等五大版块。各模块的课文安排如下：和谐浙江 版块青春期性健康教育：了解“他”和“她”、成长的轨迹法制教育：文明网络行国防教育：国防建设 人人有责浙江沿革 版块古代史事：回首古越政治人物：西湖三杰城市的兴起：数字化生活、日新月异的城市浙江文化 版块音乐舞蹈：浙江民乐、浙江民间歌舞地方曲艺：浙江各地传统习俗绍兴“莲花落”、杭州“小热昏”、“金华道情” 浙江经济 版块特色旅游线：水乡古镇、浙江绿谷博物馆：江南药王的传奇浙商与市场：风云浙商教育家和科学家：科学泰斗钱学森、能管老天的竺可桢、大数学家苏步青浙江环境 版块地理位置与面积：家乡的地形、东海上的明珠主要河流：家乡的河流、京杭大运河气象灾害：复杂多变的天气、变幻莫测的台风（二）、教材的主要特点每课的编写体例一般为：在课序、课题之后是一段简洁的文字，引出课文内容或点明基本观点，接下去为课文的正文部分，在文中或文后安排了 “交流”“链接”“活动”等学习内容，教材内容的呈现形式符合少年儿童的身心特点和浙江学生实际。教学本教材时，要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。二、教学目标：通过学生学习与活动，学会正确认识和对待学习、生活中所遇到的困难和挫折。能文明上网。了解军营生活，结合军训活动，简单学习军事技能。知道有关浙江人民的斗争史事英雄人物。知道钱塘江大桥、新安江水电站、萧山机场、境内的高速公路、铁路等标志性建筑。说出浙江省有代表性的生活习俗。 知道浙江著名的民间歌舞和地方曲艺。了解并体会浙江科学家的钻研精神及爱国主义思想。知道江南水乡古镇金三角、丽水绿谷旅游区等浙江的一些特色旅游线，简述其特色。知道徐冠巨、鲁冠球、徐文荣、南存辉、宗庆后、冯根生等浙江出类拔萃的企业家及其创业史。 教学时，要注重培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。三、教学措施：1、依据课程标准，把握教学目标。教材是教师引导学生学习的工具，也是学生开展活动时可利用的资源。在教学中教师可以在恰当把握教学目标，理解教材设计意图的基础上，根据自身的特点、本地的具体情况和学生的实际，对教材文本中内容和活动进行调整。因此，教师要认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。2、采用多种手段，突出教学效果。 教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法， 根据学生的需要进行教学，要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。3、发掘课程资源，拓展教育功能。教材中设计的三类学习活动栏目是教材内在的组成部分，旨在调动学生的学习积极性和兴趣，突出以学生为主体的自主学习。为此，教师在教学时不应拘泥于教材资源，而应基于课程目标，根据学校所处的地方特点和学校情况，可以与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。4、加强与其他课程的整合。由于本课程的设计是综合的，教材所包含的内容领域也很广，教材中有不少内容与品德与生活、品德与社会、科学、综合实践活动等课程以及少先队、学校活动等是有紧密关联的，因此，在教学实施过程中，教师要注意与有关课程加强联系，整合相关内容，以提高综合教育效果。5、灵活安排教学课时和教学进程教学课时基本设计为每课一课时，在教学实施过程中教师可以根据教学实际需要灵活安排各课的教学时间和进程。四、教学进度表周次版块教学内容教学目标课时13了解“她” 和“他”1知道男女泌尿生殖器官的名称、结构和功能2养成保持男女泌尿生殖器卫生的良好习惯。3通过搜集有关泌尿生殖系统资料的活动，提高搜集信息、处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力。124成长的轨迹1了解青春期男孩和女孩第二性征的特点，知道月经与月经周期的形成，了解遗精的原因，并能正确对待青春期出现的一系列生理现象。2采用讨论和交流的方式，使学生认识自己和同学的身体变化，引导他们以积极的心态健康地进入青春期。3通过查找青春期资料，提高学生搜集信息、处理信息的能力和综合实践活动的能力。135文明网络行1学会自觉维护网络安全，预防网络犯罪。2自觉提高自我保护、自我约束、自我控制的能力。3通过搜集有关网络游戏的资料，提高学生搜集信息、处理信息的能力。146我是小战士1了解军营生活，逐步树立国防意识。2结合学校体育课和军训开展相关的军事训练活动。3通过搜集国防法规资料的活动，提高搜集信息、处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力。15浙江沿革7回首古越1知道浙江地区在春秋战国、秦汉、三国、东晋、南朝的社会历史情况。2了解吴越争霸和越国兴衰、会稽郡的设立等史事，体会浙江文化的深厚意蕴，激发学生热爱家乡的情感，探究家乡历史的兴趣。3通过搜集资料、考察当地文化遗址等活动，培养学生搜集、处理信息等综合实践活动的能力。168西湖三杰1知道西湖三杰（岳飞、于谦、张苍水）的故事和事迹，感悟他们为国为民自强不息的精神2参观本地著名英雄人物的纪念场所，激发爱国、爱家乡的情感。3通过搜集有关西湖三杰资料的活动，培养学生搜集信息、处理信息的能力。179英勇抗倭，誓保家园1知道倭寇侵扰东南沿海及其给百姓带来灾难的史实。2了解戚继光组建戚家军和戚家军抗倭的事迹和意义。3了解有关浙江人民的抗倭斗争的史事，感悟浙江人民反抗侵略、保家卫国的爱国主义精神。4培养搜集、处理历史资料的能力。1810浙江人民奏响抗英战歌1知道近代英国侵略者侵略中国浙江的罪行。2了解定海三总兵和宁波黑水党的抗英斗争史事。 3感受近代浙江军民抗击外来侵略的英勇精神。4培养搜集、处理信息的能力。1911细数浙江标志性建筑1知道钱塘江大桥、新安江水电站、杭州萧山国际机场、境内的高速公路、铁路等建筑性建筑。2 产生为家乡建设做贡献的意识。11012喜看家乡新变化1讨论电话、电视普及对人们生活带来的变化。2 知道电话、网络、手机通讯是现代人交流的主要交流工具。11113日新月异的城市1知道自己所在城市的变化状况。2对家乡变化产生自豪感，立志长大也要为家乡建设做贡献。11216各式各样的传统习俗1举例说出浙江省有代表性的生活习俗。2 知道当地人衣食住行的民俗。3 收集本地人衣食住行习惯的资料。4 知道具有浙江地方民俗的、现在还在绵延的节庆113浙江文化14历史悠久的浙江民乐1欣赏浙派古琴、浙东锣鼓、江南丝竹的代表作品。2欣赏早晨采茶舞曲等优秀作品11415丰富多彩的民间歌舞1欣赏“百叶龙”“余杭滚灯”“板凳龙”等民间歌舞。2 模仿民间歌舞主要片断。3收集本地其他形式的民间歌舞11517听听绍兴“莲花落”1知道绍兴“莲花落”的艺术形式。2 尝试模仿其中的一些小片断。3学唱当地流行的地方曲艺的曲目片断11618说说杭州“小热昏”1知道杭州“小热昏”的主要艺术形式2 学唱模仿其中的片断。11719讲讲金华道情1知道“金华道情”的主要艺术形式。2 学唱模仿其中的片断。1第1课 了解“他”和“她”教学目标 1、知道男女泌尿生殖器官的名称、结构和功能。 2、养成保持泌尿生殖器卫生的良好习惯。 3、提高搜集信息、处理信息和合作学习能力。 教学重难点： 重点：知道男女泌尿生殖器官的名称、结构和功能。 难点：提高搜集信息、处理信息和合作学习能力。 教学过程： 一、直面“课题” 1、读课题 2、对“他”和“她”，你有哪些了解？ 3、揭示课题：这节课，我们深入地了解“他”和“她”的不同。 二、认识“他” 1、出示：男性生殖系统侧剖面。2、教师简介： （1）生殖器的名称、结构和功能。 （2）谁有问题要问？ 3、小结：男性生殖系统是由内、外生殖器两大部分共 7 个小部 分组成的。 三、认识“她” 1、出示：女性生殖系统侧剖面。 2、出示：女性生殖器有哪几部分组成的？分别叫什么？有什么 作用？ 3、小结：女性生殖系统是由内、外生殖器两大部分组成的。外 生殖器由 7 个小部分组成，内生殖器是由 4 个小部分。 四、保持生殖器卫生 1、如何保持呢？（分男女小组讨论）2、小结： （1）用温热水清洁外阴部。（2）檫便纸方向由前向后。（3）要穿棉制短裤。 （4）男孩子如果有包皮过长，可去医院动手术。 （5）上体育课要保护好生殖器不受伤害。 （6）和同学玩闹时不要玩弄、踹、踢对方的生殖器。 五、全课总结： 通过学习，你最大的收获是什么？第2课 成长的轨迹教学目标：让学生在学习生理知识的基础上，知道初潮是怎样来临的月经期内应注意哪些方面的生理卫生知识及心理卫生知识。教学过程：活动一：先在班级进行调查，女生中来月经的比例是多少，在第一次来月经时你的感受如何？从而引入初潮的话题。女孩第一次来月经叫初潮，意味着青春期的开始，有的国家各民族甚至还要举行盛大的庆祝仪式，如日本吃红豆饭，非洲许多部落中要举行隆重的庆祝仪式。活动二：教师先引导学生回顾生理卫生知识中月经的形成及大概过程，再详细分析初潮的形成。胎儿期： 原始卵泡 （数万个） 青春期： 开始成熟 成熟卵泡（每月成熟一个）成熟卵泡开始旺盛地分泌激素，在其作用下，子宫内膜渐渐增厚，卵子成熟后，从卵泡中分离出来，叫排卵，排卵后卵巢又分泌一种黄体孕激素，如果卵子未受精，黄体孕激素减少，子宫内膜开始萎缩破裂、脱落，内膜上大量的毛细血管在内膜脱落时破裂而少量出血，血和内膜碎片从阴道排出这就是月经。它标志着女性卵巢功能开始成熟，因营养、精神状态、体质、遗传环境因素的影响年龄会有所不同。前后两次月经之间间隔时间叫月经周期，一般为28天，最长30-34天，最短21天，每次大约3-7天干净，经血呈暗红色，初潮后又能出现一些不规律的现象，这属于正常现象。活动三、引导学生注意初潮的心理卫生及心理调节。初潮心理特点：情绪波动较大，易怒，心神不定，烦躁不安，对周围的人要求过高，极易与人发生争吵。教后记：月经是女性正常的生理现象，如何度过这一时期是每人都必须面对的，故应多交流探讨，做到发现问题、处理问题于未然。而男生则表现长胡须、喉结突出等。其中要正确对等遗精。 第3课 文明网络行一、教材分析 本节课选用广东省教研室编写的广东省初级中学课本信息技术第一册上，第三章第六节网络文明与安全，前面几节课学生正在享受着网络带来的方便、快捷，还不曾注意到在网络活动中存在的信息真伪、网络文明、网络安全等问题。本节课通过4个案例让学生对网络有一个更全面、客观的认识，引导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。二、教学目标（1）了解网络世界的虚伪性和法律法规（2）树立网络安全意识（3）养成良好的信息活动习惯（4）掌握网络安全的基本自我保护方法三、教学重点和难点教学重点：（1）树立网络安全意识（2）掌握网络安全的基本自我保护方法教学难点：如何创设情境，引导学生自主学习四、课前准备：（1）收集案例1、案例2的视频或由学生将案例1、案例2排演成短剧（2）真假中国银行网页图片（3）剪辑电影非常24小时片段，表现黑客的危害及其违法性（4）收集知识扩展部分的相关材料三、教学过程设计 教 学 过 程教学步骤教 师 活 动学生活动设计意图一、网络欺骗【导入】展示真假中国银行网页图片，让学生判断这2个网页是否一样？（时间30秒）【播放案例2】有的同学认为一样，有的同学认为不一样，老师先不给出正确答案，请同学们欣赏由中国银行网页引发的真实故事。【播放案例1】请同学们再观看一段录相，并思考这2个短片说明了什么？【介绍“超级学生”活动方式】1、比赛规则：以小组为单位闯关，积分最高小组的同学为本节课的“超级学生”2、求助方式：(1)求助教材P77-82页(2)求助教学网站(3)求助同学【超级“学生” 第一关：“自助自救”】【任务】当你遇到以下情况，也许会陷你于困境或将受到伤害，你会如何自救？1、 当你收到一位素未谋面的网友邀请到某地见面，你将怎办？2、 当你考虑再三后，觉得还是要见他（她）一面，你会预先采取什么措施？3、 当你们见面后，他（她）以各种理由再次邀请你一块到外地游玩时，你该怎么做？1、 观察判断图片2、观看案例2、案例1的视频3、小组讨论、闯关创设情境，吸引学生注意力，通过“超级学生”评比活动，调动学生学习的主动性、积极性。（12）分钟教 学 过 程教学步骤教 师 活 动学生活动设计意图二、网络黑客、恶意网页与网络病毒【规则】2分钟后各小组轮流介绍自救方案，方案最优得10分，依次递减。【总结】防患于未燃固然重要，学会亡羊补牢会使你免受更深伤害。【超级“学生” 第二关：“火眼金睛”】【问题1】谈谈你所知道的虚假的网络信息且造成危害的案例【规则】每个小组轮流介绍网络信息安全案例，每说一个案例加1分。【总结】网络信息有真有伪，我们应时刻提高警惕【导入】各小组讨论网络中除了有虚假信息以外，还有哪些安全隐患？【总结】根据学生回答的内容，将网络安全隐患归纳为三类：黑客、恶意网页、病毒。【超级“学生” 第二关：“火眼金睛”】【问题2】各小组以某一个方面的网络安全隐患为主题，收集、整理相关案例， 5分钟后各小组展示成果。【规则】各小组轮流展示网络安全隐患案例，每说一个案例加1分。【提示】可以参考教材P78页案例3和P79页案例4【导入】请你为这部电脑把把脉，诊断病因【病症】1、IE只能浏览一个网页，而无法浏览其它网页2、打开IE时自动打开多个窗口，导致死机3、无法进入自已的QQ，系统提示密码错误【超级“学生” 第三关：“药到病除”】【任务】完成如下操作：1、 如何提高IE安全级别2、 如何使用“3721上网助手”阻止广告窗口3、 如何清除上网后系统保留的个人信息【规则】最先完成任务的小组加10分，依次递减。强调小组每个成员都要完成任务。【提示】参考P79最后一段至P80页第三段，P81 1、学生各抒己见，说他们所知道的网络安全隐患。2、各小组分工合作收集、整理资料。3、各小组展示成果。4、各小组根据老师提供的病症，为电脑诊脉5、实践操作预防病症的方法利用任务驱动，学生自主学习、探究学习，掌握基本的防治恶意网页与网络病毒的方法。（20）分钟三、网络文明与安全措施【超级“学生” 第四关：“终级PK”】【任务】请学生演示如下操作1、 如何提高IE安全级别2、 如何使用“3721上网助手”阻止广告窗口3、 如何清除上网后系统保留的个人信息【规则】各小组抢答并演示上面的操作，演示正确加1分。【任务】根据你的真实情况，回答下列问题，看看你的网络安全意识是几星？【规则】每答对一题增加1星【问题】1、一个陌生的网友，发来一个网址，声称是送给你的生日礼物，你会怎么做（）A、进入该网页看一看B、不进入该网页2、设置密码时，安全级别最高的是下列哪种方法（）A、生日B、电话号码C、英语单词D、字母、符号、数字混用，多用特殊字符3、你收到一封来自银行的邮件，声称你的账户在某商场大额消费，请你登录它提供的银行网站，输入账号和密码，查看你的账户，你会怎么做（）A、登录该网站，查询B、不登录该网站4、你不会访问下列哪一类网站（） A、教育网B、游戏网C、购物网D、黄色、反动等不健康网站5、在网吧等公共场所上网后，你会怎么做（） A、上完网后转身就走B、关机后再走 C、关闭所有浏览的窗口再走 D、消除系统中保留的个人信息再走1、学生根据回答问题情况，确定自己网络安全星级。2、学生想成为“文明网民”标兵，首先会主动去了解哪些网络行为是文明的，哪些是不文明的。通过问卷，令学生了解良好的信息活动习惯。“文明网民”标明的评比，令学生不仅了解了网络文明行为，而且会落实到实际行动中去。（5）分钟教 学 过 程教学步骤教 师 活 动学生活动设计意图四、拓展【评文明网民】请同学们在暑假上网期间，真实记录自己的网络文明或不文明行为，下学期我们将评选出“文明网民”标兵。【宣布本节课的“超级学生”】浏览教学网站上的资料或在网上搜索 网络陷阱大全 利用工具软件修复IE的方法 恶意网页、病毒的预防措施 恶意网页、病毒症状及修复方法 对付病毒秘集 病毒杀不死的对策 常见的下载杀毒软件的网址 最近流行病毒症状及防治1、有的学生浏览教学网站上的资料2、有的学生上网查找资料引导学生课外学习的方向，开拓学生的视野。 (3)分钟第4课 国防建设 人人有责 教学目标： 1、了解军营生活，逐步树立国防意识。 2、结合学校体育课和军训开展相关的军事训练活动。 3、通过搜集国防资料，提高搜集、处理信息和合作能力。教学重点：了解军营生活，知道训练能锻炼人的意志。教学难点：树立国防意识。 教学过程： 一、感知军营生活 1、观看一组军训图片。 2、结合平时从电视上的了解，谈谈你对军营生活的了解多少。二、体验军营生活 1、自学 P12“我的军训体验”。 2、小组讨论：从这篇日记中，你得到了什么启示？ 3、为什么要参加军训？ 三、“居安思危”的国防意识 1、国防意识-居安思危 军训是为了提高身体素质，磨练坚韧不拔的意志，培养吃苦耐 劳的精神。同时，预防国防战争。比如：现在有些国家都在打仗。 1）谁来说说你知道了哪些战争？ 2）观看美国的“911 事件”，“伊拉克战争”，“国际恐怖 主义”等图片或视频。 3）看了图片或视频后，你有什么话要说吗？2、阅读 P13 2、了解国防的相关法规1）谁来汇报一下，我国对国防颁布了哪些法规？（事先布置搜 集） 2）读一读这些法规。3）读了这些法规，你明白了什么？四、全课总结 学习后，你有什么收获？五、作业：出一张手抄报第5课 回首古越教学目标： 1、知道浙江地区春秋、秦汉、三国、东晋、南朝时期的社会历史概 况。 2、了解吴越争霸和越国兴衰、会稽郡的设立等史事，体会浙江文化 的深厚意蕴，激发学生热爱家乡的情感，探究家乡历史的兴趣。 3、通过搜集古越相关的资料，提高搜集、处理信息和合作能力。教学重点：了解从春秋战国到南朝的浙江历史。 教学难点：了解社会历史概况。 教学过程： 一、开门见山导入 1、读课题，问：读了课题后，有什么想问的？ 2、简介古越 3、今天，老师领你们走进浙江历史。 二、了解古越 1、了解古越的历史。（参考书 P32） 1）看材料，分组整理 2）汇报填表 朝代 建国时间 统一时间 统治者 春秋 秦汉 三国 东晋 南朝 2、发生在古越的历史传奇故事。 1）吴越争霸 2）秦汉“会稽郡” 3）马臻修鉴湖 3、古越的遗址 浙江是中国古代文明的发祥地之一，素称“文物之帮”，他有许 多遗址，谁来说说有哪些？ 三、了解历史上浙江经济发展概况 1、浙江经济开发较早。主要表现在哪里？ 2、学生整理材料 3、学生汇报。 四、全课总结 学习后，你最大的收获是什么？第6课 西湖三杰教学目标： 1、了解岳飞生平和岳家军抗英的事迹；了解于谦生平和抗击蒙古族 瓦刺部入侵的事迹；了解张苍水生平及其抗清斗争的事迹。 2、体会“西湖三杰”的民族气节和爱国精神。 3、培养学生搜集、处理信息和合作能力。教学重点：了解“西湖三杰”的生平及事迹。 教学难点：体会“西湖三杰”的爱国精神。教学过程： 一、欣赏古诗、猜猜他是谁 古诗一：满江红（岳飞） 古诗二：石灰吟（于谦） 古诗三：甲辰八月辞故里（张苍水） 1、学生读一读这三首古诗。 2、小结，揭示课题。 二、整理资料 汇报成果 1、分组收集、整理资料。 2、小组讨论：选择一个汇报内容，确定汇报形式（讲故事、小品、 谈感想）。 3、学生以各种形式汇报 1）故事：“岳母刺字”、“两袖清风” 2）表演小品 3）展示手抄报 三、身边的英雄人物 1、想一想，我们洞头有这样的历史人物吗？ 2、如果要让更多的人了解他们的事迹，你有什么建议？ 四、全课总结 这节课，你学的高兴吗？第7课、不同能源的电站教学目标：1、能说出秦山核电站、嵊泗风力电站、新安江水电站、天荒坪抽水蓄能水电站的特点。2、知道浙江省的能源资源状况，初步认识合理开发、利用资源的重要性。教学准备：学生向长辈请教或者通过上网查询、查阅图书等方式了解浙江省内有哪些不同能源的电站，可以选择其中一种深入了解它的特点。教学过程：一、谈话引入1、如果家中停电了，生活会怎样？2、电从哪儿来的？二、了解四大电站1、浙江省可以利用什么能源来发电？2、四大电站的特点（1）新安江水电站你对它有哪些了解？有什么优点？（2）天荒坪抽水蓄能水电站这个电站特别之处在哪里？（巧妙利用特殊地形蓄水发电，节能环保。）（3）秦山核电站秦山核电站曾被誉为“国之光荣”，你知道为什么吗？小组讨论核电站的优缺点。（4）嵊泗风力电站读文字介绍，说说风力发电的优点。追问：是不是随便什么地方都可以建造风力发电站呢？三、了解其他能源电站四、课堂总结节约用电第8课、数字化生活教学目标：1、探究电话、电视广泛对人们生活生计带来的变革。2、知道电话、汇集、手机通讯是人的次要对象。重难点：重点：意识电话、电视广泛对人们生涯带来的。难点：聚集、措置信息的。教学过程：一、导入。1、上节课意识了浙江的几处标志性修筑，这一堂课咱们来看看的数字化生活。2、问题。二、深造新课1、偏远看书，搜集、电视、电话在的遍及景象。2、爷爷爸爸们辨别是怎么相同交换的。3、说说有了聚集、电视、电话后给带来了哪些变革，给生活生计带来了哪些。4、说说家里与这些通讯之间的故事。三、实例展播1、看台州温岭手机来贩卖产品的故事。2、再说说行使进步前辈的通讯信息来获取经济好处的故事。四、实际举动。1、连续搜集变化生涯、经济的例子，和同砚举行。2、给屯子的亲戚冤家打一个电话，聊一聊生活生计的新转变。（电话）3、有的行使聚集交易一个小物品。五、全课总结第9 课 日新月异的城市教学目标： 1、知道自己所在城市的变化状况。 2、对家乡变化产生自豪感，立志长大也要为家乡建设做贡献。 教学重点：了解自己所在家乡的变化状况。 教学难点：学生搜集、处理信息的能力的培养。 教学过程： 一、导入。2004 年，国家统计局首次发布了年度中国综合实力地级以上百 强城市名单，浙江省杭州、宁波、绍兴、温州、嘉兴、台州，金华、 湖州和舟山 9 个市入围，其中杭州市跻身前十强。2007 年 11 月， 十大中国最具幸福感城市评比结果揭晓， 浙江的三个城市杭州、 宁波、台州占据十大幸福城市前五强中的三席。那我们浙江到底有 多少吸引人的地方呢。请大家看看日新月异的城市。 二、学习新内容。 1、自由看书，了解“菜篮子工程”、“亮堂堂的新房子”、“亮 闪闪的新车子”。 2、交流看后感受。 3、说说自己小区或村镇有代表性又很有意义的现象。 4、说说如果你是城市规划设计人，你将如何设计我们洞头新城或 三盘的各村。三、实践活动。 1、在家长的带领或老师的组织下参观当地的农贸市场、菜场或超 市。 （1）仔细观察。 （2）选一个角度，将自己的所见、所闻、所感写出来，然后和家长 或同学交流。 2、向父母了解自己家住房条件的变化情况。 3、利用观察、访问等方法，搜集信息了解城镇居民生活质量的提 高还表现在哪些方面呢？ 四、全课总结 通过学习，你有什么收获？ 第 10 课 浙江民乐教学目标： 1、欣赏浙派古琴、浙东锣鼓、江南丝竹的代表作品。 2、欣赏早晨采茶舞曲等优秀作品。 教学重点：了解浙派古琴、浙东锣鼓、江南丝竹的代表作品 教学难点：学生综合实践能力的提高。 教学过程： 一、导入。 1、 浙江不仅现代化建设走在全国前列，浙江的文艺在全国也是 很出名的。今天我们就先来了解我们浙江的民乐。 2、出示题目。 二、欣赏引兴趣 1、欣赏筝曲春江花月夜 2、说说欣赏后的感受。 3、引出，这是我们江南乐器演奏的名曲春江花月夜，像这 样经典的乐曲还有很多很多， 这都源于我们浙江有特色的民乐文化。 三、自学与交流 1、自由看书，了解浙江的民乐文化。 （1）边读边做记号，乐器名称、乐曲名称和创造者。 （2）与小组交流一下，比一比与自己收集的一样吗？需要补充 什么？ 2、汇报：说说你从书中了解了哪些民乐知识，最让你自豪的是 什么？ 3、请会民乐的同学介绍一下自己熟悉的民乐艺术，或谈谈民乐 曲目。 四、欣赏明曲。 1、欣赏潇湘水云、泛沧浪、将军得胜令早晨 采茶舞曲 2、聊聊欣赏后的感受。 五、实践活动。 调查我们洞头流行什么民间音乐，主要有哪些形式，有哪些曲目。 1、歌舞： 民间音乐 形式 乐曲目 脚擂鼓 吹打 龙头龙尾 贝壳舞 舞蹈 2、歌曲： 天乌乌、赶海娃、船夫和洞头好 六、全课总结 通过学习，你有收获吗？说一说。 第 11课 浙江民间歌舞教学目标： 1、欣赏“百叶龙”“余杭滚灯”“板凳龙”等民间歌舞。 2、模仿民间歌舞主要片断。 3、收集当地其他形式的民间歌舞。 教学重点：了解一些有名的民间歌舞。 教学难点：高学生搜集、分析信息的能力 教学过程： 一、导入。 1、浙江的民乐很有名，浙江的民间歌舞也是很有特色的。今天 我们就走近丰富多彩的民间歌舞，感受一下我们浙江劳动人民的智 慧和情趣。 2、揭示题目。 二、欣赏与交流 1、欣赏百叶龙余杭滚灯板凳龙 （1）说说百叶龙余杭滚灯板凳龙的特色。 （2）观看这些舞蹈之后，你有什么感想？说说看。 2、自学课本 想一想，与你刚才说的特色一样吗？ 3、对比 （1）再次欣赏（选一个片段） （2）体会各种民间舞蹈的特色。 4、评价自己喜欢的歌舞，说说喜欢的理由。 三、搜集与尝试 1、有谁知道洞头的民间歌舞有哪些？ 2、模仿秀。（播放一段录象，学生模仿表演） 3、评价学生的模仿秀。 4、浙江还有许多优秀的民间歌舞，有许多精彩的舞蹈节目。，比 如采搽舞织网舞采桑晚归等。可以去找些碟片来欣赏 欣赏。 四、全课总结 通过学习，谈谈这节课的收获？ 第 12课 浙江各地传统习俗教学目标： 1、举例说出浙江省有代表性的生活习俗。2、知道当地人衣食住行的民俗。 3、收集本地人衣食住行习惯的资料。 4、知道具有浙江地方民俗的、现在还在绵延的节庆。 教学重点：举例说出浙江省有代表性的生活习俗。 教学难点：知道洞头还在延续的生活习俗。 教学过程：一、导入。 1、谈话：生活习俗、生产习俗、节庆习俗，各种各样的浙江传 统习俗，带着浓郁的地方特色，体现了丰厚的文化底蕴，值得我们 追寻和传承。今天，就让我们了解浙江丰富的传统习俗。 2、揭示题目。 二、学习与交流 1、生活习俗 （1）聊聊自己家乡的生活习俗。 （2）自学课文，了解浙江有特色的生活习俗。 从课文中了解了哪些生活习俗？ 你还知道哪些生活习俗？ （3）补充熟知的其他地方的生活习俗。 2、生产习俗 （1）自学课文，了解浙江有特色的生活习俗。 从课文中了解了哪些生活习俗？你还知道哪些生活习俗？ （2）补充熟知的其他地方的生活习俗。 3、悠久的节庆习俗。 （1）自学课本，然后小组交流。（2）汇报。 三、赛一赛，讲故事比赛。 1、欣赏宁波八月十六过中秋的故事。 2、谁还知道哪些节日故事，说来听听，看谁说得最精彩。 四、实践活动。 1、仔细观察，收集在我们日常的饮食、服饰、居住、生活用具、 交通工具等方面，有哪些是对传统生活习俗的传承。 2、访问身边的老人，了解在当地的农业、渔业、手工业、商业 等劳作中，有哪些传统的生产习俗流行至今，有哪些习俗已经消亡， 消亡的原因是什么。 3、了解当地的节庆习俗，搜集这些习俗背后的有趣故事，制成 “洞头习俗”手抄报。 五、全课总结 通过学习，你有什么收获？第 13 课 绍兴“莲花落”教学目标： 1、知道绍兴“莲花落”的艺术形式。 2、尝试模仿其中的一些小片断。 3、学唱当地流行的地方曲艺的曲目片断。教学重点：知道绍兴“莲花落”的艺术形式。教学难点：模仿和学唱片断 教学过程： 一、导入。 1、近段时间，我们都在了解浙江的民间风俗，你有什么想法？ 2、今天我们要来感受绍兴的“莲花落”，这是一种什么样的艺术 形式呢？请看 17 课听听绍兴莲花落。 3、学生提问。二、欣赏与交流 1、听一段绍兴莲花落，感受其艺术特色。听、说各有什么特 色？ 2、 自学课文介绍， 了解莲花落的艺术形式。 莲花落是怎么表现的？3、尝试模仿唱一段此“莲花落”。 （1）观看“莲花落”片断录象 （2）学生尝试模仿唱 三、欣赏与表演 1、读敬你一杯绍兴酒。 2、欣赏敬你一杯绍兴酒。 3、尝试模仿唱一段此“莲花落”。 四、实践活动。 给“莲花落”艺人翁仁康写信。 五、全课总结 谈谈这节课中，给你印象最深的事。 第 14 课 杭州“小热昏” 教学目标：1、知道杭州“小热昏”的主要艺术形式。 2、学唱模仿其中的片断。 教学重点：知道杭州“小热昏”的主要艺术形式。 教学难点：学唱与模仿 教学过程 一、导入。 1、上节课，还记得学什么了？ 2、“莲花落”有浓浓的地方特色，那“小热昏”呢？听这名字我 们就可以感受它那浓浓的乡土气息了。 3、想知道什么是“小热昏”吗？那我们就一起走进杭州去看看什 么是“小热昏”吧。 二、学习与交流 1、读一读 （1）读课文。 （2）交流从“小热昏”由来的故事中得到什么启示？ 2、析一析 （1）分析“小热昏”的题材 （2）对社会的意义。 3、听一听 （1）听一段视频“小热昏”。 （2）感受“小热昏”艺术魅力。 三、体验与感悟 1、阅读课文 2、看抗日战争中的“小热昏”存在的现实意义。 3、感受艺术要为民，为社会服务的宗旨。 四、实践活动。 回家在电视、网络里欣赏杭州“小热昏”。 五、全课总结 通过学习，你有什么收获？ 第 15 课 “金华道情”教学目标： 1、知道“金华道情”的主要艺术形式。 2、学唱模仿其中的片断。 教学重点：知道“金华道情”的主要艺术形式。 教学难点：学唱模仿 教学过程：一、导入。 前两节课分别了解了绍兴“莲花落”和杭州“小热昏”。浙江 曲艺舞台真是绚丽多彩。在浙江中部的金华大地，无论你走到哪个 县区，无论你走到乡村还是城市，几乎到处都可以听到“吉嘭、吉 嘭、吉吉嘭”的道情声，到处都可以听到雅俗共赏的道情唱腔，这 就是“金华道情”。 二、学习与交流 1、什么是“金华道情”？ （1）自由看文本介绍内容，了解“金华道情”。 （2）交流收获。 （3）听老师介绍“道情”和“金华道情”的由来、形式及流行的 地方。 2、“金华道情”的表现形式。 （1）表演形式 （2）表演内容 （3）听一段道情，交流评价其艺术形式。 3、“金华道情”的代表作。 三、欣赏与表演 1、听一段“金华道情”的录音欣赏欣赏。 2、学唱模仿 “金华道情”。（小组或个人） 3、汇报表演。 四、阅读与创作 1、阅读课本节气歌。 2、学着创作校园道情词。五、全课总结 通过学习，给你印象最深的是什么？第16课 水乡古镇学习目标、1、了解江南水乡古镇金三角这一特色旅游线。2、简单了解我省境内三个古镇的自然环境，能够简述其各自的特色。3、知道水乡特有的风俗，体验江南水乡的古老文化。教学过程1、江南水乡有六大古镇，浙江、江苏各占其三。由于浙江乌镇、西塘、南浔均在嘉（兴）湖（洲）之地，成椅交之势，所以有人也称浙江这三个水乡为古镇“金三角”。2、欣赏古镇录像。领略古镇风光，体验江南水乡特有的美景。3、思考，从影片中你对这三个古镇有了哪些方面初步的了解？4、具体了解古镇的地理位置、历史年代、文化背景，进一步认识古镇。5、引导学生设计古镇旅游地图，让学生充分了解三个古镇的不同特色。6、发动学生搜集古镇特有的物产、文化，让学生了解古镇文化对江南水乡文化形成的影响，并认识到保护古镇的重要意义。第17课 浙江绿谷学习目标1、知道丽水绿谷旅游区的概况，能够简述其特色。2、了解浙江绿谷的物产和自然环境。教学过程1、图片展示绿谷的自然风光，让学生直观感觉，加深印象。2、搜集相关的资料，交流讨论绿谷的物产和自然环境，并简述绿谷的特色。3、搜集台州地区的旅游景点，小组讨论交流分析其特色，并派代表全班交流汇报。4、活动：4个同学一个小组，研究一下我们的家乡有哪些自然景观和文化资源已开发，哪些有待开发。提出你们的建议。5、通过上述活动，激起学生对家乡美丽河山的喜爱之情，注重民族自豪感的培养。第18课 江南药王的传奇学习目标1、知道杭州胡庆余堂中药博物馆的基本情况。2、能简单描述胡庆余堂的发展历史。3、知道冯根生的创业史。4、识别中西药的基本特点，感受中药文化。教学过程1、教师介绍中医药在我国以及世界的地位。2、师采用讲故事形式介绍胡庆余堂的历史，注意中药文化在其经营和发展中的重要作用。3、学生交流讨论自己认识的中医药文化及听了故事后的体会。4、师推荐学生去参观中药博物馆，了解中药发展过程，体现中药文化在中华民族发展使中的作用。5、鼓励学生以小组合作形式，搜集身边的老字号、老品牌的相关资料及发展历程，研究其长盛不衰的原因所在，和同学们交流一下。第19课 风云浙商学习目标1、知道4名著名浙商的名字和他们的创业史。2、了解现代浙江商人的基本情况，知道浙商是当代中国具有影响力的民营经济代表。3、鼓励学生向成功人士学习，让学生对什么是创业有一定的意识。教学过程1、介绍四位浙商徐冠臣、鲁冠球、徐文荣和南存辉等人的早期创业经历。2、讨论交流：你觉得要成为一名成功的浙江商人，最需要的是什么呢？是勤奋，资金，机遇还是其他什么？通过讨论，让学生明白，浙商之所以能成功，是因为他们有着自强不息、坚忍不拔、诚信务实、用于创新、与时具进的精神。浙江商人最大的优势在于精神优势。让学生感受到作为浙江人的自豪感，作为浙江人的我们，更要学习他们的这种精神。3、搜集身边成功商人的相关资料，和同学们交流一下他们又具有怎样的品质。4、查找相关资料，关注浙商企业的发展，小组研究企业持久生命力所在。5、活动：如果现在你和你的小组成员要创办一个企业，你做选择做什么？试着作一份策划书。全班交流。第20课 科学泰斗钱学森学习目标1、了解钱学森的求学经历、爱国热忱、卓越贡献，进一步培养热爱祖国、热爱科学的思想感情。能对爱国科学家产生由衷敬仰的思想感情。2、通过搜集有关钱学僧的资料及了解我国“两弹一星”、航天事业发展史的活动，提高搜集信心、处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力。教学过程1、请一组学生在读传记的基础上用讲故事的形式介绍钱学森留学期间刻苦学习的内容，并穿插一些照片资料。让学生知道无论哪一个成功人士，都是在付出努力之后才能取得成功的。2、介绍钱学森冲破阻挠回到祖国怀抱的内容。课前请学生搜集相关资料进行准备，课中让学生展示汇报，以朗诵诗、演唱、讲故事等形式，小组汇报搜集的资料。让学生在搜集资料过程以及展示的过程中全方面的了解钱学森，培养学生热爱祖国、热爱科学的思想。3、学生搜集反映钱学森为祖国“两弹一星”和航天事业做出巨大贡献的文字和影像资料，在课中展示，使学生在活动中借材料的展示表达对钱学森认识的提高及对钱学森崇敬的情感。4、交流：学生检索一下资料，说说我国的航天事业还有哪些新成就。教师做适当的补充，让学生体会中国科学家的伟大以及作为一个中国人的骄傲，激发学生的爱国情操。5、活动：引导学生认识更多的浙江籍科学家，培养学生对科学、科学家及家乡的热爱之情。第21课 能管老天的竺可桢学习目标1、了解竺可桢从小树立志向、潜心研究科学、提倡“求是”精神的事迹，确立从小立志报效祖国和人民、从小热爱科学和追求真理的决心。2、通过本课学习，能对爱国科学家产生由衷敬仰的思想感情。3、通过搜集有关竺可桢的资料及了解我国气象事业发展史的活动，提高高搜集、处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力。教学过程1、介绍竺可桢的生平简介，使学生知道科学家热爱科学、对科学研究一丝不苟的精神，培养学生热爱科学、对科学研究一丝不苟的精神。2、介绍竺可桢与浙江大学的关系，使学生了解浙大“求是”精神。3、学生搜集浙大相关的图片和文字资料，并展示，使他们不仅热爱科学家，更向往培养科学工作者的摇篮，并树立努力学习的志向。4、交流：竺可桢从小树立志向的故事，给了你们什么启示？“坚持”二字对于一个科学工作者至关重要，不单是科学工作者，对每一个人都是这样，鼓励学生，做到不是学“一时”，而是努力学“一世”；不是学“形式”，而是努力学“品质”；无论什么事，不管结果如何，贵在过程，贵在坚持。5、活动：学学竺可桢爷爷，在日记里记记最简单的气象和物候信息，看谁坚持的最久，看谁能从中有新的发现。第22课 大数学家苏步青学习目标1、了解苏步青学习目的崇高、学术成果丰硕、知识修养渊博的事迹，树立明确、正确的学习目的，树立学好每一门功课的决心。能对爱国科学家产生由衷的敬仰之情。2、通过搜集有关苏步青的资料及了解我国数学家研究辉煌成果的活动，提高搜集信息、处理信息等综合实践活动和合作学习的能力。教学过程1、讲故事：苏步青先生自己写的同年生活回忆。使学生对大数学家苏步青有一个初步的认识，走近苏步青，知道他也是从平凡中走出。2、学生搜集有关苏步青的资料，特别是一些卓越的研究成果的资料，在课堂中展示介绍。通过活动使学生感受到苏步青的学术地位崇高，对苏步青产生由衷的敬仰之情。3、活动：温州市平阳县实验小学是苏步青的母校，那里有一个资料十分齐全的苏步青纪念管，可以请