六年级语文下册花的话学案分析.docx_第1页
六年级语文下册花的话学案分析.docx_第2页
六年级语文下册花的话学案分析.docx_第3页
六年级语文下册花的话学案分析.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级语文下册花的话学案分析教学目标：知识目标1、了解童话的特点。2、学习拟人的修辞方法。3、积累有关语句。能力目标设计几种花的发言。情感目标培养谦虚的品质。教学重点：了解童话的特点。教学难点：学习拟人的修辞方法。教学准备：郭沫若的山茶花一、揭示题，质疑导读媒体出示问题1、板题、齐读。2、读了题，你会产生哪些疑问？3、归纳出示问题。（1）出现的几种花各有什么特点？（2）读了文，你受到哪些启示？4、了解作者及其作品。（1）读题（2）质疑问难培养发现问题、提出问题的习惯二、自主学习、深入理解1、自由轻声读文，要求。读准字音，把文读通顺，不添字，不漏字。2、交流读书情况。（1）通过读书，你了解到什么？（2）你还有哪些不理解的内容？（3）文的主题是什么？3、自由读文。4、交流读书情况。培养学生自主学习的能力三、研读体悟，合作探究相应出示媒体1、在上面的问题中自由选择一个或两个，反复读文，自我揣摩，自我感悟。2、合作学习。相互交流，充分发表意见。3、分组汇报。4、积累语句，指导感情朗读。（1）“若按严格的花时来说，她们”（2）“白丁香正在半开”（3）“一个小男孩飞跑过来采摘着野生的二月兰”（4）“月儿行到中天都有点不好意思。”、分角色朗读对话，体会不同花的个性特点。6、自由选择，自己体会。7、合作学习，解决难题。8、交流句子。9、分角色朗读，同时，培养学生合作学习的能力。四、通读全文，了解特点媒体出示特点1、自由读全文，思考。这篇童话有什么特点？2、讨论交流。3、自由读全文。4、交流。帮助学生了解文特点。五、延伸拓展，积累运用1、如果马蹄莲、天堂鸟等花也加入这场讨论，他们会说什么？请设计它们的发言。2、阅读郭沫若的山茶花，为山茶花在花儿比美
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论