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文档简介

脚印的联想教学设计课题：脚印的联想课时：一课时学习领域：造型.表现教学目标：1、 通过观察、认识几种常见动物的脚印，并能说出它们的的外形特征。2、 引导学生对脚印进行联想，将动物的脚印变成新的形象；运用添画的方法，组合成一幅有趣的想象画。3、 培养学生对生活的观察力、想象力和形象思维能力，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，让学生体验艺术活动带来的乐趣。教学重点：初步认识各种动物的脚印特点，并对脚印进行联想，创作一幅想象画。教学难点：如何引导学生对动物脚印相似形产生联想，并采用添画、组合等绘画表现方法，创作一幅想象画。教学准备：收集各种动物的及其脚印的图像资料，学生绘画作品，课件，范画。一、 讲授新课：1、 故事导入：猎人狩猎的故事引导学生思考：聪明的猎人是用什么方法快速找到动物的踪迹的？2、 小结脚印的大小对应体型的大小，动物的体积越大，通常脚印也越大。根据脚印的大小、形状不同的特点，聪明的猎人能够辨别的出哪些是他们需要的猎物。二、 新授：1、 说脚印小组讨论，说说见过哪些动物的脚印，它们什么样子?2、“找主人”-认识脚印课件播放各种动物的和脚印，让学生来找出相对应的动物及其脚印。3、 脚印“变身”教师举例引导学生从不同角度观察脚印，思考如何将脚印从大小、方向上进行改变，并且运用添画组合的方式将脚印变身成为有趣的形象。4、 欣赏学生作品引导学生从作品的构图、色彩以及形象联想是否有趣上进行欣赏。5、 教师示范6、 选择一个适合的动物脚印作为主体形象，再用其他动物的脚印来丰富主体。为了让画面构图饱满，内容丰富，可以添上适合的背景。三、 实践：布置作业：用绘图的方式选择自己喜欢的动物脚印，通过大胆的想象将它们变成一副精美的作品。四、 展评：自评：用什么动物的脚印，通过什么方法，变成了什么有趣的形象。互评：其他学生从画面的构图、色彩、形象
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