人教版二年级上册美术教案.doc

第十四课 巧手小厨师 1课时 周 课时 课型设计 应用教学方法欣赏 交流 示范教学目标1、知识与能力：引导学生利用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴，体验材料带来的美感。2、过程与方法：培养学生的创造意识，提高审美能力。3、情感态度与价值观：强调在创作过程中，发扬团结协助的精神。教学重难点重点：引导学生回忆、说出见过、吃过的有特色的菜肴或蔬菜的特点，包括色、形。难点：指导学生把自己想象的菜肴的造型与色彩，大胆地表现出来。教具准备 橡皮泥、垫板、牙签等材料教 学 过 程一、组织教学，摆放用具。二、讲授新课：1、 导入：师：小朋友，你们最喜欢吃的是什么菜？2、新授：（1）师：除了最爱吃的，平时你还能吃到什么好吃的菜？什么时候的菜比较特别？（2）平时吃的家常菜比较普通，节日的菜肴较丰盛，要列出长长的菜普，有些菜光听名字就让人胃口大开，我们来看看书上的菜中有没有你爱吃的或是你认得的。（3）说说书上这些菜肴的名字和配料。（4）书上的菜是用色彩鲜艳的彩泥做出的，用我们学过的揉、捏、搓等方法，但要根据彩泥的颜色想象一下它可以做出什么菜。（5）启发学生根据彩泥的颜色进行想像，说说要做的菜。（6）欣赏一些菜肴的图片，引导学生注意菜肴的装饰和盛菜肴的器皿三、学生制作，教师辅导请你自己设计制作一件自己最喜欢吃的菜肴，放在好看的盘盖里，起一个菜名。再和同组的小朋友一起布置一个“饮食店”或“丰盛的餐桌”。四、小结：表扬优秀作业五、收拾与整理。六、拓展：回去与家长共同设计一份菜单，布置一家小小饮食店第十五课 骑大象 第 1课时 周 课时 课型造型 表现教学方法欣赏 交流 示范教学目标1、知识与能力：了解大象的造型特点。2、过程与方法：引导学生通过简单的创意和绘画，想象自己乘着大象时的情景和感受。3、情感态度与价值观：在一张画中使用多种表现手法，并通过绘画表现自己的感受。 教学重难点重点： 说出大象的特点，表达与大象在一起时的感受。难点： 描绘与大象在一起的画面。教具准备绘画工具勾线笔，水彩笔，彩铅笔。教 学 过 程一、组织教学二、讲授新课1、谜语导入：师：同学们，你们喜欢动物吗？请在老师的描述中猜一猜这是什么动物？身子高高象堵墙，鼻子长长象小船，耳朵大大象扇子，四脚粗粗象柱子。2、新授：（1）师：这就是大象，你们都认识，你知道大象有什么特点？它与其它动物有什么不同？请你画出大象有特点的那个部分。（2）师：我们把这些特点组合起来，看看大象到底是什么样的。（3）你能说说了解到的一些大象的知识吗？比如它喜欢吃什么、它会做什么等等。（吃香蕉、会吸水、喷水、按摩等）（4）大象虽然很大，可它是我们的好朋友，请看书，小朋友都喜欢和大象在一起呢。（引导学生欣赏书中作品）（5）联想：你希望能和大象在一起吗？你会是什么感觉？请闭上眼睛想象一下。（6）如果和大象在一起，你想做什么？三、学生绘画，教师辅导四、小结：第十五课 骑大象 第2课时 周 课时 课型造型 表现教学方法欣赏 交流 示范教学目标1、知识与能力：了解大象的造型特点。2、过程与方法：引导学生通过简单的创意和绘画，想象自己乘着大象时的情景和感受。3、情感态度与价值观：在一张画中使用多种表现手法，并通过绘画表现自己的感受。教学重难点重点：形体的概括能力及想象力难点：激发学生的创造力及想象力教具准备绘画工具勾线笔，水彩笔，彩铅笔。教 学 过 程一、简单讲评上节课作业情况 1、教师展示几幅绘画，请学生评析优缺点，便于改进自己的作业。 2、请学生同桌俩交换作品，互相讲评。二、教师讲解，怎样使自己的作品特别。1. 学生欣赏课本的范画然后讨论。2. 教师小结，总结几种学生较易操作的方法 黑白处理与色彩结合的方法； 色彩的过渡； 黑白画中灰色怎样处理。 三、学生作画，教师巡回辅导。作画要求：1.构图大方，饱满，有大小的区别，有前后遮挡。 2.色彩效果丰富而统一。鲜艳而不凌乱。 3.有自己的独特之处。四、收拾整理风来了 第1课时 周 课时 课型造型 表现教学方法欣赏 交流 示范教学目标1、知识与能力：了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。2、过程与方法：引导学生通过简单的创意和绘画，表现风来时的情景和感受。3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。教学重难点重点：引导学生通过回忆和联想说说不同季节的风的特点难点：如何用色彩和线条表现出不同的风。教具准备水彩笔，勾线笔。 教 学 过 程一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗，组织学生观察旗有什么变化。2、 新授：（1）旗在风的吹动下向什么方向飘动？一样吗？师：这就是风，它可以让一些东西动起来，你观察过风吹来时，有什么情景会出现吗？（2）师：不同季节时风的脾气和样子是不同的，我们可以通过自然界中景物的变化看到、听到风的样子，如树叶变黄下雪等。（3）引导学生回忆不同季节的风给人的不同感受。（4）看书中学生作品，在不同的风中，人们的感觉会不同，有快乐、紧张、害怕等。3、作业：结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的关于风来了的作品。三、学生作业，教师辅导：以我为主体，使画面形成中小构图的样式。人物形象要注重表现在风中的感觉，暗示春、夏、秋、冬来了，可以通过人物的表情、服饰、画面色彩等表现。四、小结：表扬优秀作业第16课 风来了 第2课时 周 课时 课型造型 表现教学方法欣赏 交流 示范教学目标1、知识与能力：了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。2、过程与方法：引导学生通过简单的创意和绘画，表现风来时的情景和感受。3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。教学重难点重点：引导学生通过回忆和联想说说不同季节的风的特点难点：如何用色彩和线条表现出不同的风。教具准备水彩笔，勾线笔。 教 学 过 程一、简单讲评上节课作业情况 1、教师展示几幅绘画，请学生评析优缺点，便于改进自己的作业。 2、请学生同桌俩交换作品，互相讲评。二、教师讲解，怎样使自己的作品特别。1. 学生欣赏课本的范画然后讨论。2. 教师小结，总结几种学生较易操作的方法 黑白处理与色彩结合的方法； 色彩的过渡； 黑白画中灰色怎样处理。 三、学生作画，教师巡回辅导。作画要求：1.构图大方，饱满，有大小的区别，有前后遮挡。 2.色彩效果丰富而统一。鲜艳而不凌乱。 3.有自己的独特之处。四、收拾整理第17课 会转的玩具 1课时 周 课时 课型设计 应用教学方法欣赏 交流 示范教学目标1、知识与能力：引导学生用于标新立异，大胆想象，积极思考。2、过程与方法：启发学生运用多种材料进行创作，体验创作的乐趣。3、情感态度与价值观：培养学生独立思考问题的能力。教学重难点重点：运用多种材料进行想象制作一件会转的玩具难点：谁的玩具更有趣教具准备师：玩具范作生：各种工具和废旧材料：纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具教 学 过 程一、课前谈话交流你喜欢玩具吗？你都有哪些可爱的玩具呢？二、激趣导入 1、上学期我们曾经做过会滚的玩具（出示一会滚动的玩具）。 2、认真观察：现在老师改变一下 发现变成什么玩具了？导入课题：会转的玩具三、欣赏思考在出示一两件，提出要解决的问题：1、如何让它转起来 ？2、怎样装饰好看？看一看 玩一玩四、学生活动根据自己准备的材料，说一说你能做个什么样的玩具？怎样才能转起来？（同桌讨论说一说）五、学生制作，教师辅导学生独立或合作完成一件玩具。教师巡视，发现问题及时与大家一起解决。六、展示，小结将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。五、拓展：回家去寻找更多会转的玩具，请家长一起研究玩具会转的原因。第18课 电脑美术 1课时 周 课时 课型综合 探索教学方法欣赏 交流 示范教学目标1、知识与能力：指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。2、过程与方法：引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣3、情感态度与价值观：培养学生动手能力及想象力。教学重难点重点：利用复制和粘贴的功能来引导学生进行简单的创意、想象并组合画面。难点：在粘贴过程中形象大小和色彩的改变。教具准备电脑教 学 过 程一、组织教学：组织好学生进入电脑室上课的组织工作并安排好二、讲授新课（一）引导过程1、复习一年级学过画图游戏方法导入本课的排列、重复、变异等造型内容。2、师打开一些电脑美术优秀作品让学生欣赏并演示电脑绘画中复制和粘贴的创作过程，来激发学生强烈的学习兴趣。3、引导学生分析图中的复制和粘贴。（让学生了解用复制和粘贴就可以组合成一幅完整的画）（二）发展过程：1、详细的说明画图程序界面上的各种工具的用途，并演示与粘贴以及变化的操作方法及过程，以便让学生更清楚的了解和掌握。可先让学生随意地使用一下各种工具，试着进行复制、粘贴和变化的操作，也可互相交流。2、步骤：打开画图程序。（开始-程序-附件-画图）。打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴和变化。3、布置作业。让学生利用复制、粘贴和变化制作一副有独特、有趣的作业。4、鼓励学生大胆、自由的创作和绘制。三、作业完成后可让学生互评、互欣赏。四、收拾与整理指导学生按正确的步骤关闭电脑，保持教室环境整洁。第19课 纸偶剧院 第 1课时 周 课时 课型综合 探索教学方法欣赏 交流 示范教学目标1、知识与能力：引导学生利用身边的各种材料，开动脑筋，制作指偶。2、过程与方法：引导学生学会一起合作，模拟舞台表演。3、情感态度与价值观：通过本课的学习，让学生了解我国传统的民间艺术，提高审美能力。教学重难点重点：掌握指偶的基本制作方法及技巧。难点：能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶。教具准备手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线。教 学 过 程一、组织教学二、讲授新课（一）导入新知欣赏木偶戏表演，并向学生介绍一位远道而来的朋友芝麻绿豆官（木偶人物）。学生与木偶人物交谈，发掘木偶身上最大的特点？必须由手来操纵引入：小朋友想不想也做一个可以像芝麻绿豆官一样在手上操作的小玩偶啊？（生答。）揭示课题：指偶剧院（二）探索新知1、尝试：介绍木偶家族的另一个成员指偶，由各小组的组长来展示。2、思考：小指偶跟木偶的不同和相同之处。3、讨论：各小组组长将展示的纸偶带到小组里进行讨论。 A：组长将表演的感受与组员分享。 B：讨论各小组不同指偶的制作方法。4、探索：请小朋友开动脑筋，想想还有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。5、总结：老师把小朋友的意见进行总结，并稍做示范、引导。三、学生制作，教师辅导四、欣赏：请小朋友和老师一起去欣赏一些不同的指偶作品，学习别人的长处。五、作品交流：将作品展示到戏台上表演，看看谁做得最棒，表演得最好。（强调表演时只伸出操作指偶的指头，其他手指要收紧。）六、师生互相交流，评选出最佳制作奖、最佳表演奖及团体协作奖。七、课堂总结：引导学生爱惜作品，并进行变废为宝的环保教育。第19课 纸偶剧院 第2课时 周 课时 课型综合 探索教学方法欣赏 交流 示范教学目标1、知识与能力：引导学生利用身边的各种材料，开动脑筋，制作指偶。2、过程与方法：引导学生学会一起合作，模拟舞台表演。3、情感态度与价值观：通过本课的学习，让学生了解我国传统的民间艺术，提高审美能力。教学重难点重点：掌握指偶的基本制作方法及技巧。难点：能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶。教具准备手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线。教 学 过 程一、组织教学二、讲授新课1.请同学们展示自己的纸偶。2.师生共同点评。三、以小组为单位，用纸偶排演一个故事。 也可以共同制作一个布景。四、交流演出。第20课 形形色色的世界 1课时 周 课时 课型欣赏 评述教学方法欣赏 交流 示范教学目标1、知识与能力： 了解艺术作品中比较常用的一些对比手法；2、过程与方法：知道色彩与造型给人的感受大多缘于比较； 3、情感态度与价值观：能从对比的角度，就作品的造型与色彩发表自己的看法。教学重难点重点： 学生对色彩的感受能力， 难点：学生能否发表与众不同的见解。教具准备与教材有关的图片、VCD、投影资料。教 学 过 程一、组织教学二、讲授新课（一）引导阶段：同学们，大家都知道我们生活的这个世界是绚丽多姿的，有数不清的形与色（形是物体的形状，色是物体的颜色），而且你们每一天一睁开眼就能看到它们。现在，请同学们仔细想一想，在你们的记忆里，有哪些有趣而又奇怪的形状呢？请同学们说一说。学生讨论发言（略）。教师小结：同学们刚才说了好多奇怪而有趣的形与色，现在来看一下我们教材中提供的十多张图片，请同学们逐一浏览一下，然后说说“哪张图片最吸引你？”教师小结：每个同学都有自己喜欢的图片，那是因为它的某个方面吸引了你，是色彩、是造型或是其他的。根据每个人的爱好不同，老师就能对你们的性格、向往等有所了解。正因为每个人眼里的不同最爱，所以我们生活的这个世界才会多姿多彩、形形色色。出示课题：形形色色的世界（二）发展阶段教材图片欣赏、问答。1、两只红色的鸟提问1：在这张画上你首先看到的是什么，为什么？提问2：两只鸟有什么不同？教师小结：因为它们的色彩是红色的，绿色的环境中最能衬托出红色的艳丽，所以我们首先看到的是两只鸟，两只鸟一前一后，前面的一只形象比较清晰、具体，我们能够欣赏到它美丽的羽毛及长长的喙，后面的一只较模糊，我们只能看到一个平面的色块，这样，能使前面那只鸟的视觉效果更加突出，它是画面的主体。在绘画时，我们可以借鉴这样的方法。2、彩色热水瓶提问：彩色热水瓶的造型象什么？你会挑选哪种颜色的热水瓶，为什么？教师小结：热水瓶的造型憨态可掬，跟企鹅有些神似。设计师在设计时的灵感往往来源于自然中的某些物体。这些热水瓶的色彩亮丽，相信大家都会喜欢的。3、鲜艳的花朵请同学们眯起眼睛观察这张画，然后看老师的投影展示，并回答问题：为什么黄颜色的郁金香在画面中显得最突出？教师小结：因为黄色最淡而被凸显出来，我们将这称为明度对比。（4）（10）小组欣赏评论、老师小结。4、美丽的服装这套美丽的服装让人联想起鱼缸里的小金鱼，你看那条蓝白条纹的裙子，让人联想起大海，红色的腰带就像大海上的霞光，冷暖色调形成对比。衣裙的宽松与腰带的合身形成对比，衣裙的若干细花纹与腰带的粗犷形成对比，三个对比使腰带成了这套服装的点睛之笔。5、现代家具由黑白两个主色构成，显得简洁，橙色的靠垫让人愉