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/,图片欣赏：,/,图片欣赏：,/,图片欣赏：,/,图片欣赏：,/,图片欣赏：,/,现代作家、学者。福建省长乐县，1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物儿童世界，并主编小说月报。1925年和叶圣陶、胡愈之合编公理日报，揭露和抨击帝国主义制造“五卅”惨案的暴行。1927年“ 四一二” 政 变后，被迫旅居英、法、日等国。1929年初回国，一度在商务印书馆工作。后任北京燕京大学教授、上海暨南大学文学院长。抗战时期积极投身抗日救亡活动。抗战胜利后，创办民主周刊，被国民党当局查禁。解放后历任中央文化部文物局局长、文化部副部长。1958年10月率中国文化代表团访问阿联酋，途中飞机失事不幸遇难。 他还是著名藏书家，逝世后， 其家属将近十万册藏书全部献给国家。,作者简介,郑振铎（18981958）,/,字词辨析,怂恿 蜷伏 诅骂 污涩 红绫 怅然 怂恿： 涩： 怅然： 惩戒 妄下断语：,（sng yng） （qun） （z） （ s） （lng） （chng） 鼓动别人去做。 不光滑。 不愉快。 :通过惩罚来警戒。 指胡乱的下一个判断。,/,课文朗读,郑振铎（1948年）,思考: 1.本文主要写了什么中心事件? 2.全文分几部分写“我”养猫的经历? 3. “我”家养的三只猫有什么区别?,/,猫,第一次养猫 （1、2）,第二次养猫 （314）,第三次养猫 （1534）,结 束,情感揣摩,思维拓展,阅读训练,/,第一、二次养猫：,次别,内 容,项 目,从隔壁 要来的,从舅舅 家要来 的,花白的毛，很活 泼，如带着泥土 的白雪球似的。,浑身黄色的,很活泼,更加 活泼,宠 物,宠 物,病死,被一个 过路人 捉去了,一缕 酸辛,怅然 愤恨 诅咒 路人,板书,/,活泼有趣,/,泼更有趣,更活泼更可爱,/,第三次养猫（重点）：,次 别,内 容,项 目,遭人遗 弃，拾 来的。,毛色花白，并不好看， 又很瘦，烧脱了好几 块毛之后，样子更难 看了。,不活泼 忧郁 懒惰,若有若 无，大 家不喜 欢，不 大注意 它。,被我 打伤 致死,更难过 得多。 永不养 猫。,板书,/,可怜的猫,/,讨 论：,（1）为什么最后“我”对第三只猫的死比以前两只猫的亡失又要“更难过得多”？到底发生什么可怕事情？,“芙蓉鸟事件”,（2）“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？, 那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意， 常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。,/,（3）以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？,不确凿。“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。”,讨 论：,（4）芙蓉鸟被吃的真相是什么？,被一只黑猫吃了，而不是那只丑猫。,板书,（5） 作者通过写第三只猫的遭遇想告诉我们什么？,/,凶恶的黑猫,/,主 题 理 解：,1、把“我”看作描写的侧重点，本文的主题是：,表现“我”严于律己的精神。（“我”是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。） 或者“做人的道理”：人们应平等公正地待人接物， 不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。,2、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是：,揭示了生活中发生不幸的原因。,板书,/,对于作品中的“我”，我想说：_。,深层感悟：,（凡事不能主观臆断，要以事实为依据；对人对事不存偏心私心，要同情弱小者！）,/,对于作品中的“可怜猫”， 我想说：,努力完善自我！ 弱小就要挨打！ 努力拼搏，奋发向上！,深层感悟：,/,总结全文,通过本节课的学习，老师也颇有感慨！我想对作者郑振铎先生说：“谢谢您！