讲题条条大路通罗马如何协助孩子的生涯规划.doc

講題：條條大路通羅馬如何協助孩子的生涯規劃主講人：文化大學社會福利系 黃志成 教授一、講座簡介自己人生規劃的過程：講座認為自己是人生規劃示範的非常人選，因為經過人生規劃的關係，而在30歲後將潛在能力激發出來。二、生涯規劃的意義：（一）狹義：單指工作廣義：包含婚姻、家庭、休閒、服務的人生（指人生所有的活動）1. 以孫越先生的人生規劃為例，孫越先生從演藝事業投入至董氏基金會，成為一個成功的社會義工，義工是他在人生規劃中的一部份，孫越先生規劃演藝事業至滿意時再轉為投入另一份事業。2. 可自我檢視自己的人生：在20歲、30歲、40歲檢視自己是否滿意自己的人生，滿意則表示的人生規劃是完整。3. 人生規劃成功了，表示人生是愉悅的。4. 人生規劃不成功，則表示人生是黯淡的。（二）目前的失業率高達5，當人生規劃成功時，並不會遇到失業的危機，若真遇到了失業問題，則有第二條路可選擇。三、生涯規劃的重要性：（一）對個人：講座以自己為例。1. 有了一定的經濟基礎，在中秋返鄉搭乘飛機回家，許多家庭卻飽受塞車之苦。2. 學習英文：對小孩採雙語教育，給小孩做好規劃（補足自己對英文的不足），讓孩子的生活不虞匱乏。3. 對家庭：以家庭來說，生涯規劃不成功會影響到孩子；以婚姻來說，貧賤夫妻百世哀。4. 生涯規劃的成功，對家庭將有正面的影響。（二）對國家社會：1. 颱風處理事件，對受災戶，里長、幹事未進行勘查受災損壞情形，一個盡職的幹事會做到為民服務。2. 計程車司機將車開的四平八穩，表示他從事司機這份工作的規劃是成功的，但壞的司機則不適合，更對乘客不適合，影響了乘客乘車的情緒。3. 生涯規劃成功，對家庭、社會、國家有益。四、影響生涯規劃的因素：（一）個人因素：1. 生理特質：（1）健康：沒有健康的身體一切都免談，健康是生涯規劃的一個點，是最直接影響生涯規劃，也是協助孩子能否做好成功的生涯規劃的要點。現在小孩容易因上網咖而造成生活作息不正常，家長可以身教影響孩子（如以規律的生活帶動孩子）。（2）性別：在傳統上，男女難免有差別，父母幫助孩子做生涯規劃時就該考慮到。以社工為例，社會局在凌晨2、3點進行掃黃的工作，一位未婚的女性可能會為自己及家庭帶來麻煩。（社工人員也常需上山下海，因此得考慮到體力問題。）如孕婦，在電腦前工作8小時，會對孩子產生不好的影響。2. 心理特質： （1）個性：父母需考慮適合孩子個性的工作。如醫生一職，醫生亦有好壞之分，一個人的特質會影響其職業，若特質不適合擔任醫生，則在痛苦的治療的同時，病人也會因此感到更痛苦。（2）興趣：會產生星期一恐懼症，多因未能樂在工作；能樂在工作者，即使每天工作也不會感到厭倦。有些人說：休息是為了走更長遠的路，實則休息就是工作，工作就是休息（興趣就是支持人的要素）。（3）能力：一個人的成功除了興趣、個性適合外，能力也十分地重要，但現在的家長過於重視學歷，唸大學並不是唯一的途徑，給自己選擇自己的未來，會發現條條大路通羅馬。每一個人都是有能力的，成功與否在於如何尋找到屬於自己能力所及的工作。（4）價值觀：現在年輕人的工作價值觀錢多、事少、離家近。但事實上並無這樣的工作，他們的觀念出現扭曲，對於未來較無考慮。價值觀是從小慢慢的形成，在不斷的提醒孩子下，他們會慢慢的聽從。3. 如何培養孩子的價值觀：（1）從家庭 （2）從學校 （3）從社會（4）教育程度（二）家庭因素：1.父母背景：關心孩子，幫孩子做生涯規劃，對孩子做教育的投資。（1）如何改變孩子，不走父母的回頭路。最直接的方式就是由父母從中介入，一步一步慢慢的改變孩子。2.家庭經濟：父母對孩子的投資慷慨（尤以教育的投資）。（三）學校因素：1. 教師：以老師來說，若能影響12個小孩就有其價值，小孩成長後便能造福更多的人，其效應絕對超出想像。2. 生涯輔導：讓孩子接受訊息，將走歹路的孩子拉回，便有了價值。（四）社會因素：1. 價值觀：笑貧不笑娼的不良風氣。社會的現象有黑暗面，亦有光明的一面。如：電影輔導級，可由家長陪同觀賞，能導正孩子的觀念，父母隨時跟著孩子，有導正孩子的作用。2. 工作機會。3. 社會資源：對社會資源好好利用，如演講、天文台、博物館、動物園等，可鼓勵孩子多多利用。五、生涯規劃的步驟：（一）短程計畫：國中畢業前檢視孩子的個性，作為參考的依據。1. 升學的管道已為多元入學，可鼓勵孩子多讀書；不愛唸書的孩子，幫他尋找興趣，給予他適才適性的發展（尤其在經過教改之後，智育不再是唯一的考慮）。2. 視孩子的才能，幫他累積，能學得一技之長，將來好順利找到工作。（二）中程計畫：高中、高職、五專（國中畢業後的35年）（三）長程計畫：高中畢業後的1020年後幫孩子設計出一條路，讓他的人生是可預見的。六、問題分享：Q：智力、性向、人格測驗的參考價值有多少？A：最好的取得方法用眼睛去看，用嘴和孩子溝通。另外，心理測驗能輔助了解孩子。在智力測驗上：智力高者：較適合上大學、念研究所、讀博士。 智力中者：較適合念高職、專科，學得一技之長。 智力低者：則需要就讀資源班，對生活能力的訓練。一個人的能力有限，當孩子無法做到你的要求時，不該加以責罵，打擊孩子的信心。Q：智力、性向、人格測驗的結果家長並不知道，學校能否告知家長？A：由輔導處秦主任回答家長此問題。關於智力測驗的成績，有原始分數及百分等級兩種，由百分等級可以看出孩子在常模中的相對位置，但希望家長們不要陷於成績高低的迷思之中，且輔導處的老師們會引導學生，讓其適才適性發展。而每位導師皆有智力測驗的成績，所以老師有無善用對學生來說是十分的重要。另外，在這裡我和家長們分享一本書經營多元智慧，書中說明每一個人都有7個智慧：語言、邏輯、音樂、肢體、空間、人際和內省智慧。只是大部分的人都偏重在智育，各位家長是否犯了想同的錯誤呢？其實有多元的價值觀（智慧多元的智慧多元的價值）是重要的，要成功不在於IQ的多寡，重要的是EQ情緒智商的高低。紀錄：游雅惠（90.10.02）心靈小語我不祈求你一帆風順、萬世如意，我只祈求當每個問題發生時，你都有繼續面對問題的勇氣與毅力支撐下去。嚴長壽忙碌是偉大的藉口；忙碌是親子感情破裂的藉口；忙碌是將來孩子不愛我們的藉口；忙碌是未來我們進療養院的藉口。游乾桂在你的內心理，有一塊磁鐵，可以吸引真正的朋友，而那塊磁鐵就是無私，也就是處處先為別人著想。家長心得分享發揮你的能力，就是成功的生涯規劃 天生我才必有用，只要檢視你的能力，在好的能力上加強訓練，把你個人的能力發揮出來，這就是成功的生涯規劃。3年6班家長 鄧麗珍協助孩子做生涯規劃，讓希望築夢踏實 今天是這學期第二次親職教育研習會，由黃志成教授主講如何協助孩子做好生涯規劃，領會到以前從來不會去在意和重視的問題，居然是影響我們人生的重大因素。 過去我們所走的路大都是按照父母的要求而發展，若想以興趣為導向多半會換來一句興趣能當飯吃嗎？我算是滿幸運的，雖然所讀的並非自己最想念的，卻對數字及成本觀念也能適應而學的不錯，在工作上也順利發揮所長至退休，這段歲月裡只要有時間、有機會就會去學自己有興趣的課程，所以在同事朋友眼裡都認為我是一個很不錯的財務人員，懂得許多工作以外的專長，即使退休也能再擁有事業第二春，但真的靜下心來思考自己可走的方向時，才發現自己興趣居然是如此廣泛，似乎沒有一樣是學有專精，沒有一樣是能非常有自信可成為我的第二專長，就很懊悔過去為何從未認真思