洛阳教师招聘考试真题总结和考点预测文档.doc

洛阳教师招聘考试真题总结和考点预测洛阳教师招聘考试真题总结：教育学部分：知识点考查题型出现频度出处“七艺”多选22009洛阳洛龙多选；洛阳多选苏格拉底的产婆术选择1洛阳选择“泛智”教育的提出者选择1洛阳选择文艺复兴时期的教育家的代表人物多选1洛阳多选人文主义教育学的提倡者选择1洛阳选择教育的终身化选择22009洛阳洛龙选择；洛阳选择儿童观案例分析12008洛阳洛龙案例分析赏识教育简答22009洛阳洛龙简答；2009洛阳洛宁简答个体身心发展的影响因素案例分析、多选22008洛阳洛龙案例分析；2009洛阳洛龙多选教育在人的发展中起主导作用简答12008洛阳简答师德建设的核心要处理好的三个关系简答1洛阳简答教师的自我反思的含义选择1洛阳选择现代学生观多选1洛阳多选课程资源案例分析、多选22009洛阳洛龙案例分析；洛阳多选学习过程的阶段简答12008洛阳简答一堂好课的标准案例分析12009洛阳洛宁案例分析灵活开放与生成发展的课堂运行机制的内容论述12008洛阳论述启发性教学原则简答22008洛阳洛龙简答；洛阳简答教师编制测试的要求简答12008洛阳洛龙简答相对性评价选择1洛阳选择形成性评价选择1洛阳选择启发式教学简答1洛阳简答传递接受式与问题探究式教学模式案例分析1洛阳案例分析赏阅教学简答12008洛阳洛龙简答榜样示范的德育方法选择1洛阳选择家庭教育的方法和基本要求案例分析12008洛阳洛龙案例分析家校合作选择1洛阳选择课外校外教育的意义案例分析1洛阳案例分析心理学部分：知识点考查题型出现频度出处感觉适应选择1洛阳选择记忆发展的特点判断1洛阳判断多元智力理论的提出者选择12009洛阳洛龙选择非智力因素选择12009洛阳洛龙选择科学概念的掌握方法简答12009洛阳洛龙简答文饰的心理防御机制选择1洛阳选择创造性的含义判断1洛阳判断教育心理学部分：知识点考查题型出现频度出处布鲁纳的发现学习法选择12009洛阳洛龙选择学习策略的定义和组成简答12008洛阳简答元认知策略的构成多选12009洛阳洛龙多选影响学习动机的因素简答1洛阳简答学习动机的激发简答12009洛阳洛宁教师的道德人格的特殊性判断12008洛阳判断罗森塔尔效应案例分析12009洛阳洛龙案例分析教育法律法规部分：知识点考查题型出现频度出处教育法的原则简答12008洛阳洛龙简答教师与学生之间的法律关系简答12008洛阳简答中华人民共和国教育法（受教育者的义务）简答22009洛阳洛龙简答；洛阳简答中华人民共和国义务教育法第二十七条简答22009洛阳洛龙简答；洛阳简答新课程改革部分：知识点考查题型出现频度出处新课程改革的特点简答、选择22008洛阳简答；洛阳选择新课程改革提出的培养学生的能力的内容多选1洛阳选择新课程理念倡导的教师角色判断1洛阳判断新的教学观判断、案例分析2洛阳判断；洛阳案例分析综合实践活动的特点选择1洛阳选择教师职业道德部分：知识点考查题型出现频度出处为人师表选择12009洛阳洛龙笔者对洛阳市教师招聘考试的部分真题进行了汇总。通过汇总表格，我们可以看到，教育学理论的考试重点主要为教学、教师与学生等内容。 在教学部分，主要考查教学原则、教学工作的环节、教学评价和教学模式。在教学原则中，主要考查了启发性的原则，以简答题的形式出现，考查考生对该教学原则本身的理解和运用该原则时的要求的掌握。教学工作的基本环节也是考试的重点，其中又以作为教学中心环节的上课最为重要，主要考查教师上课的要求和一堂好课的标准。此外，考题也涉及教学评价中的形成性评价和相对性评价、教学模式中的传递-接受式与问题-探究式教学模式等方面的内容。在教师与学生部分，主要考查教师的职业素养特别是职业道德素养，学生观。其中，教师的职业素养多以简答、论述、选择的形式出现，考题中特别考查了教师的职业道德素养和能力素养。 在课程这一部分，主要以选择题的形式出现，在教育理论考题中出现的频度不高，分值较小。考试中考到了课程资源方面的内容。考试对于新课程改革方面的内容，比如新课程倡导的教师角色，新课程改革中教师角色行为的转变等，在考题中也有出现。在德育部分，考点主要涉及德育原则、德育方法和德育途径。德育原则以选择题的形式进行了考查，考到了科学性与教育性相统一的德育原则。此外，考查了德育方法中的陶冶教育法和学校德育工作的新形式。考题中以案例的形式引出了课外校外教育章节的内容，侧重于考查考生运用教育教学理论思考、理解和解决现实问题。在教育与教育学概述部分，题型主要为选择题。在教育的发展历程中，考到了古代的“七艺”。教育学的发展概况部分考到了历史上一些著名教育家、思想家的重要的教育观点和一些著名教育学派的代表人物，包括“苏格拉底的产婆术，泛智”教育的提出者，文艺复兴时期、人文主义教育学的代表人物。考题中还出现了当前我国教育领域较为关注的赏识教育和终身化教育。教育的基本规律部分侧重考查教育与人的发展等方面的内容，包括个体身心发展的影响因素和教育在人的发展中的作用等。心理学和教育心理学部分考查的知识点有：感觉适应、记忆发展的特点、多元智力理论的提出者、非智力因素、科学概念的掌握方法、文饰的心理防御机制和创造性的含义，布鲁纳的发现学习法、学习策略的定义和组成、影响学习动机的因素、学习动机的激发和罗森塔尔效应等方面的内容。考题相对来说较为分散，因此需要考生在统揽全局的基础上有侧重地复习。教育法律法规部分的考试题型多以选择的形式出现，考题有：教育法的原则、教师与学生之间的法律关系、中华人民共和国教育法第四十三条和中华人民共和国义务教育法第二十七条。 教师职业道德部分主要考查了中小学教师职业道德教育的内容，考题以选择题的形式出现，侧重对教师所具备的每种职业道德的含义的理解。洛阳教师招聘考试考点预测：教育学部分： 章节知识点考查题型重要程度教育与教育学教育的概念、属性选择教育的起源和构成要素选择教育的功能选择古代西方和古代中国的教育内容（古代中国学校的萌芽、西周的“六艺”、唐代的六学和二馆、四书五经、雅典教育和斯巴达教育、“七艺”）选择二十世纪以后的教育选择、简答教育学的研究对象选择、判断论语及孔子的教育观点选择学记的地位和观点选择、判断苏格拉底、亚里士多德的教育思想选择、判断夸美纽斯的大教学论、赫尔巴特的普通教育学、新教育大纲的地位选择、判断赫尔巴特、杜威、洛克、苏霍姆林斯基的教育观点选择全面发展的教育、人的全面发展学说选择、判断教育公平、素质教育、义务教育、赏识教育选择、判断、论述、案例分析教育的基本规律教育与政治经济制度、生产力、科学技术和文化选择、判断、简答个体身心发展的动因选择、判断影响个体身心发展的因素选择、判断、简答个体身心发展的规律选择、判断教育目的与教育制度教育目的的含义、作用选择、判断教育目的、培养目标、教学目标各自的含义及它们之间的关系选择、判断、论述教育目的的个人本位论和社会本位论选择、判断教育方针（含义、与教育目的的关系、我国现阶段的教育方针）选择、判断、简答学制的概念、我国的学校教育制度选择癸卯学制、壬子癸丑学制、壬戌学制选择、判断我国当前的学制改革选择教育制度的发展选择教师与学生教师的职业角色选择、判断教师的主要任务选择、判断教师劳动的特点选择、判断、论述、简答教师的职业素养选择、简答、论述、案例分析教师专业化发展的概念、内容、途径简答、论述、案例分析学生的特点、学生观选择、判断、简答、论述、案例分析师生关系的内容、类型、特点和建立途径选择、判断、简答、论述、案例分析课程课程的概念、类型、管理选择主要的课程理论流派选择课程目标、课程标准与教材的关系选择、判断教科书编写应遵循的基本原则和要求选择、判断校本课程的开发与实践选择、简答、论述、案例分析课程资源选择、案例分析教学教学的概念、本质、作用、任务选择教学过程的基本规律选择、简答、论述教学过程的结构选择、判断、简答教学原则选择、简答、论述、案例分析教学方法选择、简答、论述、案例分析教学组织形式选择、判断教学工作的环节（特别是备课、上课）选择、判断教学评价的功能、类型、原则选择、案例分析教学模式选择、案例分析德育德育的概念、目标、内容选择、判断德育过程的构成要素、基本矛盾、基本规律选择、判断、简答、论述、案例分析德育原则选择、判断德育的方法选择、简答、论述、案例分析德育的途径选择、判断班主任与班级管理班级管理模式选择、判断良好班集体的培养选择、判断、简答班主任工作的内容和方法选择、简答、论述、案例分析对待和转化后进生简答、论述班主任管理班级的领导方式选择、判断、案例分析课外、校外教育课外、校外教育的概念、意义、内容、形式、特点选择、判断学校、家庭、社会三结合教育选择、简答教育研究及其方法教育研究的基本过程选择教育研究方法选择、判断心理学部分：章节知识点考查题型重要程度心理学概述心理现象与心理过程选择心理学之父及其心理学实验室选择认知过程注意及注意的类型选择、简答注意的品质特征选择感受性与感觉阈限的关系选择知觉的特征选择感觉与知觉简答艾宾浩斯的遗忘规律选择、判断运用遗忘规律学习论述、简答记忆系统选择中小学生记忆的发展简答提高记忆效果的方法选择、简答思维的过程与形式选择、论述科学概念的掌握选择、简答中小学生思维的发展选择、论述、简答情绪情感与意志情绪与情感的概念和关系简答、选择、案例分析心理防御机制选择、判断中小学生情绪情感的调节简答、论述、案例分析意志的品质及培养选择、简答、论述个性心理马斯洛的需求层次理论简答能力的含义与构成构成选择多元智力理论简答、选择知识与能力、智力的关系简答、论述信度、效度、难度、区分度选择人格的概念选择良好性格的培养选择、简答气质的含义与气质类型学说选择、简答影响人格形成的因素选择、简答社会心理与行为印象形成效应选择群体心理选择、判断教育心理学部分：章节知识点考查题型重要程度教育心理学概述教育心理学之父选择心理发展与个别差异心理发展及人生全程发展选择、判断中小学生心理发展的阶段特征选择、判断、简答皮亚杰的认知发展阶段理论选择、简答、论述埃里克森的人格发展阶段论选择、简答、论述“最近发展区”选择、判断、简答认知方式的类型选择学习理论学习的实质和分类选择、判断经典性条件反射理论选择、简答、论述桑代克的联结-试误学习理论选择操作性条件反射理论选择班杜拉的社会学习理论选择、简答奥苏贝尔的有意义接受学习理论选择、简答建构主义学习理论选择、简答学习心理学习动机及分类简答、判断、选择、论述动机强度与学习效率之间的关系选择、简答成就动机理论选择成败归因理论论述、简答自我效能感理论选择、案例分析学习动机的培养和激发简答、论述、案例分析学习策略及分类选择、简答、论述学习迁移的含义及类型判断、选择学习迁移理论选择促进知识迁移的方法简答、论述知识、知识学习的类型选择、判断操作技能的含义和特点选择、判断心智技能的含义及特点选择、判断能力与知识、技能的关系简答问题解决的过程和策略选择、简答影响问题解决的主要因素选择、简答、论述学生问题解决能力和创造性的培养选择、简答、论述品德的心理结构选择、判断皮亚杰的道德发展理论判断、选择科尔伯格的道德发展理论判断、选择学生良好态度和品德的培养简答、论述、案例分析学生行为不良的原因和矫正简答、论述、案例分析教学心理教学目标的分类选择教学策略选择课堂管理选择、案例分析心理健康与教师职业心理心理健康的含义和标准判断、选择心理辅导的目标选择教师的人格特征选择罗森塔尔效应简答、论述、案例分析教育法律法规部分：章节知识点考查题型重要程度教育法律法规教育法规及其类型简答我国教育法规的层次简答教育法律救济选择教育申诉制度选择依法执教的含义选择、简答中华人民共和国教育法中华人民共和国教育法第一条选择中华人民共和国教育法第五条选择中华人民共和国教育法第十七条选择中华人民共和国教育法第十八条选择中华人民共和国教育法第二十六条选择中华人民共和国教育法第二十九条案例分析中华人民共和国教育法第三十六条选择中华人民共和国教育法第四十二条（学生的权力）简答、多选、案例分析、选择中华人民共和国教育法第四十三条选择中华人民共和国教育法第七十三条选择中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法的制定和实施时间判断、选择中华人民共和国义务教育法第二条选择、判断中华人民共和国义务教育法第十一条案例分析中华人民共和国义务教育法第十四条选择中华人民共和国义务教育法第二十七条选择、判断中华人民共和国义务教育法第二十九条选择、判断中华人民共和国义务教育法第三十六条选择、判断中华人民共和国义务教育法第五十七条选择、判断中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法第二条（“未成年人”的年龄要求）判断中华人民共和国未成年人保护法第十三条选择、判断中华人民共和国未成年人保护法第三十八条选择、判断中华人民共和国未成年人保护法第三十九条选择、判断中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法实施时间选择中华人民共和国教师法第一条选择中华人民共和国教师法第三条选择中华人民共和国教师法第七条（教师的权利）简答、选择中华人民共和国教师法第八条（教师的义务）简答、论述中华人民共和国教师法第八章法律责任选择、判断教师资格条例教师资格条例第三条选择、判断教师资格条例第九条选择、判断教师资格条例第十八条选择、判断教师资格条例第十九条选择、判断教师资格条例第二十条选择、判断学生伤害事故处理办法学生