轻叩诗歌的大门主持稿.doc

轻叩诗歌的大门主持稿一、播放歌曲导入师：上课，同学们好！这节课我们将进行一节六单元的综合性学习汇报活动，首先进行的是各小组搜集资料的汇报展示，然后进行诗歌的现场创作学习。下面我们进行第一个环节，有请主持人上场。男：跟随着悠扬的唐诗，我们徐徐走进诗歌的国度。一位远征战士归来，在回乡途中，看到冬天“雨雪霏霏”，想到出征前是杨柳依依，不禁感慨生命流逝，黯然神伤。情不自禁地吟诵到“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏，行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀。”。女：诵读着这充满情感的诗句，我们感受到了诗歌神奇的魅力。男：现在，我们就以小组汇报的形式把本单元综合性学习诗歌的收获与大家共同分享。女：首先，让我们追本溯源，分享一下诗歌的类别。二、汇报展示男：现在，有请追本溯源组展示收集的资料。女：追本溯源组形象地展示了古体诗、近体诗的发展历程，值得我们学习。男：通过他们的展示，我们初步了解了诗歌的类别，加深了对诗歌的认识。现在，就让我们就走进诗歌，领略古今中外诗意的春夏秋冬女：现在请“春之声”组上台汇报。（“春之声”组上台汇报）男：沐浴着和煦的春风，欣赏着烂漫的春花，沿着春的足迹，我们迎来了热情的夏。现在请“夏之韵”组上台汇报。（“夏之韵”组上台汇报）女：夏花绚烂，夏韵迷人。告别热情的夏，我们走进了秋，让我们静静地聆听，秋的吟唱。现在有请“秋之吟”组上台汇报。（“秋之吟”组上台汇报）男：听着秋的低吟，我们知道了原来诗歌还有这样的一种表达方式.冬来了，让我们和“冬之歌”组一起，尽情欣赏别具一格的冬天风情。（“冬之歌”组上台汇报）女：原来,唐诗还可以这样歌唱.我们在诗中领略人间四季的美景；在诗中感受到诗歌语言的凝练，音韵的优美。男：诗歌还蕴涵着发人深思的人生哲理，闪烁着人类智慧的光芒。相信同学们一定跃跃欲试，想用诗歌来表达自己的感受吧。下面，请老师和我们一起，与诗歌牵手，共同创作属于我们的诗歌。（老师上台，主持人回位。）三，创作诗歌师：同学们，五年级时我们就接触到了儿童诗的学习，在本单元学习中，我们又接触到了现代诗歌的学习，那我们先来回顾一下，你认为这些诗歌都有哪些特点，你能说出一二么？（取材广泛 格式自由语言凝练 字数不限想象丰富 巧用修辞） 那今天在这节课上，我们就来即兴创作诗歌。请看这是一幅什么图?有人看到下雨了，写下了这样的句子：我们去远足，却下起了雨从这句中你感受到的是什么？同样看到下雨了，有人写下了这样的话语：我们去远足,雨悄悄地跟着。结果,他玩得好开心,我们只好看着他玩。从这句诗中，你又感受到了什么？不同的语言，不同的描写方法，表达出的是诗人不一样的人生情趣和对生活的态度。那如果让你来以雨为题写首诗，你想如何描写呢？为了大家表达出自己独特的观察和感受来。我们先来看几幅图？看到这幅图，你能用诗意般的语言描绘一下么？那这幅图呢？那现在动笔创作出属于你的独特的诗歌吧，不要求太多，请打开本子，开始。汇报创作雨的诗歌。我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出富有情趣的诗歌来。下面我们增加点难度，随意选择生活中感兴趣的事物口头创作诗歌：白云、蓝天、闪电；松树、梅花、迎春花；雾、雨、雷；书本、电脑、教室四、总结这次综合性学习到此就告一段落。再给大家推荐几本值得一生品味的诗集诗经、唐诗三百首、宋词选读、泰戈尔抒情诗集、冰心诗选、徐志摩诗选、