大教育家孔子》读后感.ppt

大教育家孔子读后感,浦东中学 何集刚,孔子是我国历史上的一位伟大的政治家、思想家和教育家。 孔子姓孔，名丘，字仲尼，他是春秋时期鲁国人，他生在一个没落贵族家庭。孔子一生都是教书的，他有三千多个弟子，其中有七十二个弟子是他喜欢的，学问也最大，被后人称做“七十二贤人。,一、大教育家孔子,吟诵论语 祭,学孔子,纵观孔子的一生，他对他的学生的影响，一部分是通过言传，通过学习古代文献、传授各种技艺，而更多的、更为深刻的则是身教。他的勤奋好学，他对真理、对理想、对完美人格的追求，他的正直、善良、谦虚、有礼，他对国家的忠诚与对老百姓的关心，都深深地感染着他的学生与后人。 。,一、大教育家孔子,曲阜孔子修学旅游节开幕,我校在泰国设立孔子学院,孔子教书,孔子教育学生时特别注意因材施教。比如，子路生性鲁莽，有勇无谋，孔子就不止依次地告诫他要谨慎。颜回各方面都好，但过于顺从老师，自己不敢有丝毫独立的见解。孔子批评他说：“颜回对我的话什么都接受，这并不好，对自己对老师都没有什么好处。”,一、大教育家孔子,纪念孔子活动表演,泰山美景孔子登临处,孔子教育学生时还不偏听偏信。 有一次，他的弟子颜回给大家煮饭，突然一团黑色的尘土从房顶上掉了下来，刚好掉到饭里，颜回舍不得扔，就自己把灰尘给吃掉了，弟子子贡看到了，就把这件事告诉了孔子，孔子不相信，就把颜回找来，对他说：“你去把你煮好的饭拿来，我们要拜祖宗了。” 颜回老老实实的说：“对不起老师，刚才煮饭的时候有一团灰尘掉了下来，我舍不得扔，就把灰尘吃了，所以不能拜祖宗了。,一、大教育家孔子,孔子还乡祠,二、孔子的教育活动阶段划分,第一阶段：自开始办学到去齐国求仕之前，约7、8年时间。 这一阶段他的的门徒还不大多，但是办学有成效，在社会上已经有了较大的名声。,“孔子”落户美国,二、孔子的教育活动阶段划分,第二阶段：自37岁到55岁，周游列国之前。 这一阶段共计18年的时间。这一阶段是孔子教育事业大发展的阶段。他的教育经验越来越丰富，教育水平越来越高，名气越来越大，所收的弟子越来越多。,韩国乡村祭孔子,好莱坞导演情迷孔子后裔,二、孔子的教育活动阶段划分,第三阶段：自68岁周游列国结束回到鲁国，到他去世，共5年时间。 这一时期他的学生也很多，并培养出了子夏、子游、子张、曾参等才华出众的弟子。这几个人后来大都从事了教育事业。对儒家学派的形成与发展，对孔子思想的传播起到了重要作用。,孔子后裔约达三百万人,呼吁教师节改为孔子诞辰日,三、孔子的教育思想,1、培养目标 实现人与人之间充满仁爱的大同世界 即，培养一大批既要有弘道和行道的志向、又要有弘道和行道的德才的志士和君子。 志向：“笃信好学，守死善道” ，“志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。” 。 德才：具有智、仁、勇、艺、礼、乐等六个方面的德行与才能,胡锦涛会见内罗毕孔子学院师生,三、孔子的教育思想,2、教育的作用 “格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下” 通过格物、致知做到诚意、正心，从而达到修身的目的，这是教育对个人发展所起的作用； 在此基础上，每个人都积极为促进各自家庭的和谐美满和国家的繁荣、稳定而努力作出自己的贡献(齐家、治国)，这是教育对社会发展所起的作用。,首次举行官方祭祀孔子大典,2006国际孔子文化节,三、孔子的教育思想,3、教育对象 “有教无类” 即不分贵族与平民，不分华夏与狄夷都可以接受教育。,祭祀孔子等先贤的大成殿，取自孟子“孔子之谓集大成者”之意,三、孔子的教育思想,4、教学内容 六艺：礼、乐、射、御、书、数 “礼”用于维护各种人伦和道德规范； “乐”是通过音乐、舞蹈、诗歌等艺术手段使学生从情感上接受道德的熏陶； “射”是射箭； “御”是指驾驭战车的技术； “书”包括识字和自然博物常识； “数” 不仅指数学知识还包括记日、记月、记年的历法，甚至“八卦”也属数教的内容。,中国孔子基金会在山东,两岸同庆孔子,三、孔子的教育思想,5、教学过程 学、思、习、行 前两个阶段是学习知识的过程，后两个阶段则是知识外化的过程。 后以孔子名义总结出：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。其中博学、审问属于学的过程，慎思、明辨是思的过程，笃行则是习和行的过程。,曲阜孔子六艺城,孔子师生,三、孔子的教育思想,6、教学方法 循循善诱、因材施教 学思结合、知行统一 不愤不启，不悱不发 温故知新、循序渐进 叩其两端、举一反三,孔子庙,孔子纪念,三、孔子的教育思想,7、教材编写 “六书” 诗、书、礼、乐、易、春秋 以后被荀子尊称“六经”，除“乐”经亡佚失传以外，其余五经在我国二千多年的封建社会里一直是官学和私学的最基本教材。,泰安孔子崖,台南孔子庙,四、孔子的道德教育,两个鲜明特色： 1、狠抓德育的根本 “君子务本，本立而道生” “富贵不能淫，贫贱不能移， 威武不能屈” (孟子 滕文公下),公祭孔子,纪念,四、孔子的道德教育,两个鲜明特色： 2、重视方法与途径 （1）孝、悌、忠、信,孔子的故乡,圣人孔子,四、孔子的道德教育,两个鲜明特色： 2、重视方法与途径 （2）“将心比心” “推己及人”,孔子的中心思想,四、孔子的道德教育,五、今天德育反思 五爱爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱护公共财物。 五讲 讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德 四美语言美、心灵美、行为美 三热爱 热爱祖国、热