作文审题立意笑笑草.ppt

作文专题一,审题立意,材料作文的审题立意,从标题看立意,第一组： 第二组： 生于忧患，死于安乐 奔跑 居安思危 实力铸就辉煌 竞争，发展的动力 速度决定人生 竞争使人强大 竞争来了 生活因竞争而精彩 目标 感谢你，我的对手 第三组： 永远不要停下我们前进的脚步 为困境寻找一束阳光 朝着目标竭尽全力 绝境中求生存,从标题看立意（与材料的关系）,第三组：为困境寻找一束阳光 绝境中求生存,脱离材料,第二组：奔跑实力铸就辉煌 速度决定人生竞争来了 目标,断章取义,第一组：生于忧患，死于安乐 居安思危 竞争，发展的动力 竞争使人强大生活因竞争而精彩 感谢你，我的对手 永远不要停下我们前进的脚步 朝着目标竭尽全力,全面理解,审题立意的步骤：（从材料入手）,原则： 过程： 目标： 结果：,整体阅读 全面理解,分析材料 合理追问,联系实际 深刻论证,把握核心 精准立意,找准对象（形象：人、物）,概括事件,找关键语句（对象、事件）,以果溯源,标题 (嵌入观点）,开头（点明观点）,取材、行文,补充两点：,一、找关键句的方法： 语言 动作 评价性语句 对象 心理 事件 议论性语句 细节 抒情性语句 肖像 外貌,二、何为“精准”立意 1、是指中心应从材料的中心意义或材料的主 要角度、主要方面引申出来（最佳立意） 2、是要找准角度与社会现实的对应点（合理 准确联系社会现象、人物事件等。）,找准对象,羚羊和狮子,概括事件,都要比对方跑得快,羚羊：我一定要比最快狮子跑得还要快， 不然，我可能会被咬死。,狮子：我一定要跑得比最快的羚羊还要快， 否则，我可能会被饿死。,找关键 语句,合理 追问？,忧患意识,竞争意识,明确目标,感谢对手,立意 的过程,【1】生于忧患，死于安乐 居安思危,【2】竞争，发展的动力 竞争使人强大 生活因竞争而精彩 感谢你，我的对手 永远不要停下我们前进的脚步,【3】朝着目标竭尽全力,把握核心 精准立意,最佳立意,符合立意,基本符合立意,追求 目标,联系实际 合理论证,取材、 行文的 过程,完成结果,审题立意的步骤：,原则 过程 目标 结果,把握原则 注重过程 追求目标 完成结果,整体阅读 全面理解,分析材料 合理追问,把握核心 精准立意,联系实际 深刻论证,从标题看立意,第一组： 第二组： 生于忧患，死于安乐 奔跑 居安思危 实力铸就辉煌 竞争，发展的动力 速度决定人生 竞争使人强大 竞争来了 生活因竞争而精彩 目标 感谢你，我的对手 第三组： 永远不要停下我们前进的脚步 为困境寻找一束阳光 朝着目标竭尽全力 绝境中求生存,某知名歌星在接受中央电视台采访时谈到自己的变化，过去她出场面对观众说的第一句话是“大家好。我来了”现在说的是“谢谢大家，你们来了”,找准对象,概括事件,找关键 语句,合理 追问？,把握核心 精准立意,立意的角度,拟写标题,找准对象,概括事件,找关键 语句,合理 追问？,把握核心 精准立意,拟写标题,某知名歌星,前后问候语发生了变化,大家好，我来了,谢谢大家，你们来了,为什么,放低了姿态，提升了人格,学会了谦卑,学会了感恩,降低自我，尊重他人,把握核心 精准立意,放低姿态的美丽,在谦卑里找回自我,尊重他人便是尊重自己,用感恩滋润生命,让浪花到大海里闪光,感恩他人,心中装着的不仅仅是自己,材料,内涵,（最佳）,注意：联系材料对自己的观点加以阐释。,材料一,鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张开大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不知。等鲸以极快的速度接近海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。,审题有风险，下笔要慎重,分析,鲸追沙丁鱼，鲸死沙丁活。,鲸,沙丁鱼,巨大的身体,穷追不舍，离海滩越来越近了， 鲸却浑然不知。,身体瘦小,逃命,只要很少的水就可以逃生,失败的原因,藐视弱小,面对诱惑，目光短浅，不够冷静,成功的原因,身处险境，冷静思考，利用自身优势， 战胜强敌。,核心立意,材料二,两只八哥的笼子被挂在一起。有一个人走到一只八哥身边。八哥便在笼子里抖抖翅膀叫道：“朋友，你好！”这个人听后，笑容满面，立刻决定买下这只八哥。它身边的八哥不解地问：“你怎么会说人话？”“学的。”“怎么学？”“先把舌头减去一截，让舌头变圆，痛得有一两天吃不下饭，然后才”“啊，要剪舌头？痛得吃不下饭？我，我可受不了”他用翅膀捂住了嘴巴，再也不想学人说话了。,材料三,水在轻轻地流，岸静静地偎在旁边，一切是那样的和谐美好。 水厌倦了岸的围困，想要寻找没有约束的自由，冲垮了堤岸。水没有得到自由，却失去了生命，而岸没有了水，也失去了存在的价值。,审题立意,原则：完整阅读、全面理解 客观评价、合理联想 目标：核心立意 方法：,知识链接：压缩和概括语段,唐代初期，诗歌创作仍受南朝诗风的影响，题材较狭窄，追求华丽辞藻。待到被称为“唐初四杰”的王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王出现，才扩大了诗的表现范围，从台阁走向关山和塞漠，显示出雄伟的气势和开阔的襟怀。他们无论写边塞，还是写旅行、送别，都有着这样的情思和风貌。在诗的体式上，这时完成了五、七言律体的定型。律诗属于近体诗，是相对于古体诗而言的。古体分四、五、七言和杂言，平仄没有限制，也不求对偶。近体诗平仄和押韵有一定的体式，也要求对偶。律师的定型，对我国诗歌的发展影响深远，它成了我国古体诗歌的一种主要形式。,初唐四杰的诗歌创作摆脱了南朝诗风的影响，开阔了题材，律诗体式定型完成。 思维过程,主要对象 划分层次 关键字词句 整理作答,形象,语言 行为 动作 心理 肖像,追问？,作文材料中的应用,上帝领着教士参观地域和天堂。他们先走进一间大屋子，只见屋中央有一口大锅，锅内肉汤飘出诱人的香味。一帮人围着大锅，每人手中挥舞着一把长柄大勺在争抢肉汤。可是勺柄太长，即使抢到肉汤谁也无法吃到嘴里，人人面带饥色。上帝说：“这就是地狱。”他们又走进另一间屋子，这屋子中间也是一口大锅，锅中也是肉汤飘香。所不同的是，人们都很有秩序的坐在锅边，用长柄勺舀起肉汤互相喂进对面人的嘴里，人人都能吃饱，各个红光满面。上帝说：“这里才是天堂。”,地狱和天堂不一样,地狱,天堂,每人手中挥舞着一把长柄大勺在争抢肉汤。 可是勺柄太长，即使抢到肉汤谁也无法吃到嘴里， 人人面带饥色,人们都很有秩序的坐在锅边， 用长柄勺舀起肉汤互相喂进对面人的嘴里， 人人都能吃饱，各个红光满面,原因,争抢，不懂互相帮助 有秩序，懂得互相帮助，团结,爱,概括,对象,关键词句,董事长,部门经理,因工作细节失误损失了1000万美元； 吸取了经验教训，用心经营,公司前景特别看好,工作出色，成了董事长的好助手,既没开除，也没降职， 却委以同等重要的新职位。,信任和宽容,要关注细节 要善于总结以往的教训才能达到成功,结果,牧师,学童,牧师成功教育花童,“这朵花是你的，要是把它留在这里， 它过多大会儿也不会凋谢。现在采摘， 只能活数小时，你想把它怎么样？”,每个人都同意把自己的花留在花园里， 免得过早凋谢,走过花园见花便摘,送出了整个花园，但一朵花也没被糟蹋。 还交了大批朋友。,原因,疏导是解决问题方法,主要对象 划分层次 关键字词句 整理作答,形象（人物、事物）,语言 行为 动作 心理 肖像,追问？,思维过程,原则：,完整阅读，全面理解；客观评价，合理想象。,目标：,核心立意,冬雪下两种不同的松树,红松,雪松,数量少，却株株笔直而粗壮高大,数量多，却普遍矮小枝干如虬,宁折不弯的红松多是未长大就被积雪压断了,枝干较韧，被大雪压弯却不会折断， 甚至整整一个冬天负着积雪，春天积雪消融， 它的枝干却弯曲定型了,宁为玉碎不为瓦全的气节,坚韧顽强；忍辱方能负重,该坚守时坚守， 该忍耐时忍耐,追问？,孔子跟师襄学弹琴，一连十天，都在反复地练习同一首曲子。师襄说：“可以学新的内容啦。”孔子回答：“我还没有掌握这支曲子的技巧。”又过了一段时间，师襄说：“可以学新的内容啦。”孔子回答：“我还没有体察到曲作者的为人呢。”终于，一段时间过后，孔子说：“我体察到曲作者的为人了。他肤色黝黑，身材魁梧，眼光明亮而又高瞻远瞩，好像有统治天下的帝王气魄。除了文王，谁还能创造出这样的乐曲呢！”师襄听了，立刻从席上站了起来，向孔子施礼道：“我的老师曾告诉我，那正是文王谱写的文王操啊，我却没有体会到，而我的其他学生也没有像你那样学，你是我的老师啊！”,孔子和师襄学弹琴,孔子,师襄,语言 行为,语言 行为,一连十天 反复练习 同一首曲子； 掌握曲子 的技巧； 体察作者 的为人,没有体会到； 从席上站 起来，向孔 子施礼； 你是我的 老师啊,善于钻研和思考， 不是浅尝辄止,真知缘于钻研， 卓见缘于思考； 浅尝辄止， 难得真经,现象（表）,本质（里）,著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300万元，资助了178名贫困学生。当他自己病危住院，经济困难时，几个受资助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这使他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已不再需要医疗了。 华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学。不久小李被查出了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级女生捐了10元钱。问她为什么把春节压岁钱全都捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”。,材料一,材料二,受资助完成学业就在本地工作的年轻人 ：,一个受助者 ：,没一个人来看他,埋怨说，这使他很没面子,小李和同学们 ：,希望小学的师生：,一个四年级女生：,给小李捐款,把春节压岁钱